四年級下冊信息技術教案3

1、第15课设计制作标志教学设计 教学目标： 1. 通过解剖iPhone的正面基本图形学会插入形状以及调整形状的叠放次序。 2. 通过设计美丽的iPhone外形学会形状的填充、轮廓的修改以及多个形状的组合。 3. 综合运用所学。

2、12 安全使用计算机 1教学目标 1.了解计算机病毒的相关概念。 2.知道几种常见的杀毒软件。 3.以360为例,学会360杀毒软件的使用方法和步骤。 4.渗透计算机使用中的思想道德方面的教育。 2学情分析 孩子对于病毒可能一。

3、2 创建演示文稿 教学目标: 知识与技能： 1、 掌握如何启动Powerpoint,并能新建幻灯片。 2、 学会输入文字素材。 3、 会保存制作好的演示文稿。 过程与方法： 学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。

4、发送电子邮件教学设计 1教学目标 教学目标: 进一步学习网络知识。 通过本课学习,使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念; 2学情分析 4年级的孩子,对网络聊天工具非常有兴趣。 3重点难点 教学重难。

5、3 插入新幻灯片 1教学目标 掌握插入多张幻灯片的方法,并能熟练操作;以及能对幻灯片进行简单设置; 学生在观看多张幻灯片制作的效果图中,通过 “插入新幻灯片” 这一任务驱动,逐步掌握插入幻灯片的基本方法。

6、7 让放映更精彩 共1学时 1教学目标评论 1.能熟练的在演示文稿设置幻灯片的切换方式。 2.了解“设置放映方式”的作用,会根据需要设置幻灯片的放映方式。 3.知道超链接的概念和作用,学会在幻灯片中创建超链。

7、7 整理音乐库 教学目标 1.通过观察,理解文件和文件夹的区别。 2.通过整理音乐库,掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法,以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作,知道移动与复制的区别。 3.了解文件分类保存。

8、第9课 分享图片 1教学目标 (一)知识与技能 1.通过熟悉与运用查看方式和文件排列顺序,掌握快捷浏览图片文件的技巧。 2.通过整理图库,熟练文件与文件夹的基本操作。 3.通过图片的共享,学会同学之间的作品交流与共享。

9、第3课 分类查找 1教学目标 1、通过观察范例站点的分类目录,了解目录分类概念,体会网络学习资源的丰富。 2、通过分类查找学习资源,进一步熟练浏览器的基本操作。 3、通过网络的学习,激发学生对网络学习的兴趣。 2学。

10、4 搜索引擎 教学目标: 知识目标： 1. 了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2.知道常用的搜索引擎。 技能目标： 1.掌握搜索引擎的常用方法。 2.通过查找资料，初步学会搜索和观察结果，找到自己的 资料。 情感。

11、第8课虚拟旅游教学设计 教学目标 1、技能目标:网上搜索信息技能应用;从网上下载图片的操作技能;会在网上浏览三维全景图。 2、能力目标:培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力。 3、情感目标:充分感受祖。

12、4 搜索引擎 1教学目标 1.了解搜索引擎的原理,了解关键词搜索的含义,知道常见的搜索引擎 2.能根据网站的名字找到著名的网站,能进行图片搜索,能掌握一个句子的“关键词”,并进行搜索 3.善用搜索引擎,万事不。

13、3 插入新幻灯片 1教学目标 1.通过本课教学,让学生掌握怎样调用已有的演示文稿。 2.理解“幻灯片设计”的作用,掌握“幻灯片设计”的操作方法。 3.掌握插入新幻灯片的方法,正确输入文字并设置格式。 2重点。

14、第5课网络摘记 教学目标 1、知识与技能:学生能够利用搜索引擎搜索;通过自主探究;学生可以将文字资料直接从网页中复制粘贴到word中;学生学会将图片也通过直接从网页中复制的方式放到word中; 2、过程与方法:本堂。

15、6 动画的设置 1教学目标 1、知道幻灯片的动画效果主要有那三种。 2、会设置幻灯片的动画效果。 2重点难点 教学重点:熟练掌握入场动画效果和强调动画效果的设置方法。 教学难点:根据演示需要,灵活选择不。

16、中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 使用数码相机使用数码相机教学目标：1、初步学会管理自己的素材库。2、掌握从数码相机上导出图像的操作。教学重点：素材库管理。教学难点：数码相机数据导入。教学过程：一、导入：通过数码相机可以获取图像等素材。二、新课：（一）建立素材库：1、新建文件夹，命名为“素材库”。2、打开“素材库”文件夹，在这个文件夹中新建 4 个子文件夹，分别命名为 “文字”“声音”“视频”“图像”。操作成功后，可以分别用来保。

17、第3课 分类查找 1教学目标 1.知识与技能：了解目录分类概念；学会分类查找的方法搜索网站信息；进一步熟练浏览器的基本操作。 2.过程与方法：观察、猜想范例站点的分类目录，建立对分类目录的直观认识；结合不同的。