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四川省成都市青白江区祥福镇九年级化学上册6.3.2co2的用途co导学案(无答案)(新版)新人教版

课题4化学式与化合价课时1化学式学习目标1知道什么是化学式及化学式的意义2初步学会读写一些常见物质的化学式学习方法自主学习小组合作学习重难点化学式的意义既是重点化学式的书写是难点学习过程模块一预习反馈1用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做2写出下列物质的化学式1氧气2水3二氧化碳4氮气5氢气

四川省成都市青白江区祥福镇九年级化学上册6.3.2co2的用途co导学案(无答案)(新版)新人教版Tag内容描述:

1、课题4 化学式与化合价 课时1化学式 学习目标 1 知道什么是化学式及化学式的意义 2 初步学会读 写一些常见物质的化学式 学习方法 自主学习 小组合作 学习重难点 化学式的意义既是重点 化学式的书写是难点 学习过程 模块一 预习反馈 1 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 叫做 2 写出下列物质的化学式 1 氧气 2 水 3 二氧化碳 4 氮气 5 氢气 6 四氧化三铁 7 硫 8 氯化钠。

2、1课时课时 3 3 离子离子【学习目标】1、了解离子的形成过程,认识离子是构成物质的一种粒子。2、了解离子与原子的区别和联系以及物质与其粒子之间的关系。3、通过学生间相互讨论,交流,增强学生归纳知识,获取知识的能力。4、能根据粒子的结构示意图判断粒子的类别。【学习方法】探究学习 小组合作【学习重点】根据粒子结构示意图判断粒子的类别以及物质与其粒子之间的关系。【学习难点】离子的形成过程【学习过程】模块一模块一 预习反馈预习反馈1.离子是指带电的 (或原子团)。2带正电荷的叫做 ,带负电荷的叫做 。3.阴、阳离子由于静。

3、1第三单元第三单元 物质构成物质构成的奥秘的奥秘课题 1 分子和原子课时 1 分子【学习目标】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的;2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;3、认识微观粒子(分子、原子)的基本性质,并解释生活中常见现象;【学习方法】小组合作 自主学习 实验探究【重点、难点】分子的性质【学习过程】模块一模块一 预习反馈预习反馈科学技术证明,物质确实是由微小的粒子 、 等构成。模块二模块二 合作探究合作探究学点一 、 分子的性质1、认真观察书中图示,放大 20 万倍后苯分子的图像,你还可以得出什么结。

4、课时3离子【学习目标】1、了解离子的形成过程,认识离子是构成物质的一种粒子。2、了解离子与原子的区别和联系以及物质与其粒子之间的关系。3、通过学生间相互讨论,交流,增强学生归纳知识,获取知识的能力。4、能根据粒子的结构示意图判断粒子的类别。【学习方法】探究学习小组合作【学习重点】根据粒子结构示意图判断粒子的类别以及物质与其粒子之间的关系。【学习难点】离子的形成过程【学习过程】模块一预习反馈1.离子是指带电的 (或原子团)。2带正电荷的叫做 ,带负电荷的叫做 。3.阴、阳离子由于静电作用而形成不带电的 。例如:。

5、课题2 氧 气【学习目标】1、了解氧气的物理性质;掌握氧气的化学性质,知道氧气在生产和生活中的重要用途。2、了解化合反应和氧化反应的概念,能对已学的典型反应进行分类。【学习方法】 自主学习 实验探究【学习重点、难点】 氧气的主要物理性质和化学性质【学习过程】模块一 预习反馈1.在通常状况下,氧气是一种 色、 味、密度比空气 、 溶于水的气体,熔点、沸点都很 。在-183时为 的液体 ,在-218时变成 的固体。2. 叫做化合反应; 叫做氧化反应。模块二 合作探究学点一氧气的化学性质1.观察教师演示实验,完成下表:实验步骤实验现象。

6、1课时课时 原子原子【学习目标】、认识原子是化学变化中的最小粒子;、认识微观粒子(分子、原子)的基本性质,并解释生活中常见现象;、培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。【学习方法】小组合作 自主学习 实验探究【重点、难点】原子的概念【学习过程】模块一模块一 预习反馈预习反馈、分子是由 构成的。例如:1 个水分子由 和 构成。、由分子构成的物质在发生物理变化时,物质的分子本身 ;在发生化学变化时,物质的分子本身 。3、在化学变化中,发生变化的是 ,没有发生变化是 。模块二模块二 合作探究合作探究一、原子的概念。

7、第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子课时1 分子【学习目标】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的;2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;3、认识微观粒子(分子、原子)的基本性质,并解释生活中常见现象;【学习方法】小组合作 自主学习 实验探究【重点、难点】分子的性质【学习过程】模块一 预习反馈科学技术证明,物质确实是由微小的粒子 、 等构成。模块二 合作探究学点一 、 分子的性质1、认真观察书中图示,放大20万倍后苯分子的图像,你还可以得出什么结论?2、一个水分子的质量是 千克,一滴水中有 个水分子,由。

8、1课题课题 2 2 氧氧 气气【学习目标】1、了解氧气的物理性质;掌握氧气的化学性质,知道氧气在生产和生活中的重要用途。2、了解化合反应和氧化反应的概念,能对已学的典型反应进行分类。【学习方法】 自主学习 实验探究【学习重点、难点】 氧气的主要物理性质和化学性质【学习过程】模块一模块一 预习反馈预习反馈1.在通常状况下,氧气是一种 色、 味、密度比空气 、 溶于水的气体,熔点、沸点都很 。在-183时为 的液体 ,在-218时变成 的固体。2. 叫做化合反应; 叫做氧化反应。模块二模块二 合作探究合作探究学点一氧气的化学性质1.观察。

9、课时 原子【学习目标】、认识原子是化学变化中的最小粒子;、认识微观粒子(分子、原子)的基本性质,并解释生活中常见现象;、培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。【学习方法】小组合作 自主学习 实验探究【重点、难点】原子的概念【学习过程】模块一 预习反馈、分子是由 构成的。例如:1个水分子由 和 构成。、由分子构成的物质在发生物理变化时,物质的分子本身 ;在发生化学变化时,物质的分子本身 。3、在化学变化中,发生变化的是 ,没有发生变化是 。模块二 合作探究一、原子的概念参考课本图示3-1-5,完成:一个氢分子由 。

10、作为共产党员、作为政协人,我们要靠得住,政治上绝对过硬,以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南课题4 化学式与化合价课时1化学式【学习目标】1.知道什么是化学式及化学式的意义;2.初步学会读、写一些常见物质的化学式。【学习方法】自主学习 小组合作 【学习重难点】化学式的意义既是重点,化学式的书写是难点。【学习过程】模块一预习反馈1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做 。2、写出下列物质的化学式(1)氧气 ,(2)水 ,(3)二氧化碳 , (4)氮气 ,(5)氢气 ,(6)四氧化三铁 , (7)硫 , (8。

11、1 课题课题 4 4 化学式与化合价化学式与化合价 课时 1 化学式 【学习目标】 1.知道什么是化学式及化学式的意义; 2.初步学会读、写一些常见物质的化学式。 【学习方法】自主学习 小组合作 【学习重难点】化学式的意义既是重点,化学式的书写是难点。 【学习过程】 模块一模块一 预习反馈预习反馈 1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做 。 2、写出下列物质的化学式 (1)氧气 ,(2)水 ,(3)二氧化碳 , (4)氮 气 ,(5)氢气 ,(6)四氧化三铁 , (7)硫 , (8)氯化钠 。 上述物质中属于单质的是 ,属于化合物的是。

12、课题4 化学式与化合价课时1化学式【学习目标】1.知道什么是化学式及化学式的意义;2.初步学会读、写一些常见物质的化学式。【学习方法】自主学习 小组合作 【学习重难点】化学式的意义既是重点,化学式的书写是难点。【学习过程】模块一预习反馈1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做 。2、写出下列物质的化学式(1)氧气 ,(2)水 ,(3)二氧化碳 , (4)氮气 ,(5)氢气 ,(6)四氧化三铁 , (7)硫 , (8)氯化钠 。上述物质中属于单质的是 ,属于化合物的是 。3、化学式H2O的意义有:(1)表示 ,(2。

13、课题3 水的组成 课时1 氢气的性质与用途 学习目标 1 学习氢气的物理性质及化学性质 以及在生产生产中的应用 2 了解氢气验纯的实验操作 学习方法 自主学习 小组合作 实验探究 学习重难点 氢气的性质 氢气的验纯 学习过程 模块一 预习反馈 1 常温下氢气是一种 色 味的气体 密度比空气 是相同情况下密度 的气体 氢气 溶于水 2 纯净的氢气在空气里能 地燃烧 产生 色火焰 3 使用氢气时 要特。

14、作为共产党员、作为政协人,我们要靠得住,政治上绝对过硬,以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南课题3 水的组成课时1 氢气的性质与用途【学习目标】1、 学习氢气的物理性质及化学性质,以及在生产生产中的应用2、 了解氢气验纯的实验操作【学习方法】自主学习 小组合作 实验探究【学习重难点】氢气的性质 氢气的验纯【学习过程】模块一 预习反馈1、常温下氢气是一种 色 味的气体,密度比空气 ,是相同情况下密度 的气体。氢气 溶于水。2、纯净的氢气在空气里能 地燃烧,产生 色火焰。3、使用氢气时,要特别注意安全,点燃氢气。

15、课题3 水的组成课时1 氢气的性质与用途【学习目标】1、 学习氢气的物理性质及化学性质,以及在生产生产中的应用2、 了解氢气验纯的实验操作【学习方法】自主学习 小组合作 实验探究【学习重难点】氢气的性质 氢气的验纯【学习过程】模块一 预习反馈1、常温下氢气是一种 色 味的气体,密度比空气 ,是相同情况下密度 的气体。氢气 溶于水。2、纯净的氢气在空气里能 地燃烧,产生 色火焰。3、使用氢气时,要特别注意安全,点燃氢气之前,一定要 。模块二 合作探究学点一:氢气的物理性质展示一瓶氢气:它是 色 气味的气体,这属于氢气的 性。

16、1课题课题 3 3 水的组成水的组成课时 1 氢气的性质与用途【学习目标】1、 学习氢气的物理性质及化学性质,以及在生产生产中的应用2、 了解氢气验纯的实验操作【学习方法】自主学习 小组合作 实验探究【学习重难点】氢气的性质 氢气的验纯【学习过程】模块一模块一 预习反馈预习反馈1、常温下氢气是一种 色 味的气体,密度比空气 ,是相同情况下密度 的气体。氢气 溶于水。2、纯净的氢气在空气里能 地燃烧,产生 色火焰。3、使用氢气时,要特别注意安全,点燃氢气之前,一定要 。模块二模块二 合作探究合作探究学点一:氢气的物理性质展示。

17、作为共产党员、作为政协人,我们要靠得住,政治上绝对过硬,以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南课时2 CO2的用途 CO模块一 预习反馈1生活中绿色植物通过 作用吸收CO2,通过 作用将CO2释放到空气中;另外 也产生CO2。空气中CO2含量上升会产生 。2二氧化碳本身 毒性,但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时,就会对人体健康产生影响,浓度大时甚至会使人 死亡,因此在人群密集的地方要注意 ,如要进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行 试验。 3物质的用途由物质的 决定 ,二氧化碳的用途有: ; ; ; 。模块二 合作探究学点。

18、课时2 CO2的用途 CO 模块一 预习反馈 1 生活中绿色植物通过 作用吸收CO2 通过 作用将CO2释放到空气中 另外 也产生CO2 空气中CO2含量上升会产生 2 二氧化碳本身 毒性 但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时 就会对人体健康产生影响 浓度大时甚至会使人 死亡 因此在人群密集的地方要注意 如要进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行 试验 3 物质的用途由物质的 决定 二氧化碳的用途。

19、课时2 CO2的用途 CO模块一 预习反馈1生活中绿色植物通过 作用吸收CO2,通过 作用将CO2释放到空气中;另外 也产生CO2。空气中CO2含量上升会产生 。2二氧化碳本身 毒性,但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时,就会对人体健康产生影响,浓度大时甚至会使人 死亡,因此在人群密集的地方要注意 ,如要进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行 试验。 3物质的用途由物质的 决定 ,二氧化碳的用途有: ; ; ; 。模块二 合作探究学点一、CO2的用途及温室效应(阅读书上相关内容)学点二、CO1.物理性质:CO常温下是一种 色、 味的 体;2化学性。

20、1课时课时 2 2 COCO2 2的用途的用途 COCO模块一模块一 预习反馈预习反馈1生活中绿色植物通过 作用吸收 CO2,通过 作用将 CO2释放到空气中;另外 也产生 CO2。空气中 CO2含量上升会产生 。2二氧化碳本身 毒性,但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时,就会对人体健康产生影响,浓度大时甚至会使人 死亡,因此在人群密集的地方要注意 ,如要进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行 试验。 3物质的用途由物质的 决定 ,二氧化碳的用途有: ; ; ; 。模块二模块二 合作探究合作探究学点一、CO2的用途及温室效应(阅读书上相关内容)学点二。

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