数学广角-简单的排列组合课件

1、数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭 配（一）,（1）1、2、3、4、5,（2） 1、2、2、3、4、5,（3） 1、2、3、5,密码是由1和2这两个数字组成的两位数,羊羊运动会,用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的编号，这样的两位数有几个？,交换位置法：13 31 23 32 12 21 固定十位法：12 13 21 23 31 32 固定个位法：21 31 12 32 13 23,小秘诀,小结：摆数与数的顺序有关,每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？,握手与顺序无关,如果每两个人握手一次，四个人是几次呢？（要求：不遗漏，不重复）,拿两种不同的水果做一个果盘，有几种拼法呢。

2、数学广角 简单的排列组合学习内容：人教版小学数学二年级上册 P99 例 1 及练习二十三 T1-2教学目标：1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。学习重点：1、经历探索简单事物排列与组合规律的过程2、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。学习难点：1、初步理解简单事物排列与组合的不同2、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学准备：多媒体课件 数字卡片等教学流。

3、数学广角,授课,数学广角,密码门,12,21,数学广角,密码门,第一关,幻灯片 9,幻灯片 7,第四关,第五关,第二关,第三关,第一关,十 个,1,2,3,12,13,21,23,31,32,出口,恭喜过关！,21 31 12 32 13 23,或,或,2131 23 32,1、2、3能组成几个不同的两位数？,方法：确定十位; 确定个位； 交换位置,独立思考：你喜欢用以上的什么方法呢？请将排好的两位数写在纸上。,第二关,1,方法：确定十位; 确定个位； 交换位置,独立思考：如果将1改为0，能组成几个两位数？,0,如果每两个人握一次手，三个人握几次手？,三个人一共握三次手,1次,2次,3次,？,为什么三个数。

4、二 年级数学“教与学”有效性研究教案设计 教学内容 简单的排列组合 教学时间 2012年 11月 7教材分析例 1 属于排列，2 个卡片的排列顺序不同，就表示不同的两位数。例 1给出了一幅学生用数字卡片摆两位数的情境图，学生在小组合作学习，先用两个卡片摆，在用三个摆；然后小组交流摆卡片的体会，怎样摆才能保证不重复不遗漏。做一做属于组合，选定一组事物与顺序无关。教学目标知识与技能1、了解简单的排列、组合的知识，能找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生有序地全面地思考问题的意识。过程与方法1、通过观察、猜测、操作等活动，。

5、第八单元：数学广角搭配（一）,初稿：俞国辉（安徽省黄山市黄山区甘棠小学）,简单的排列,统稿：齐胜利（安徽省黄山市黄山区教研室）,一 、创设情境，引发探究,密码个位上的数字比十位上的数字大。,可能是12。,还可能是21。,一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数， 猜一猜：密码箱的密码可能是多少？,12,二、动手操作、探究新知,用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位,数不能一样，能组。

6、数学广角数学广角 简单的排列组合简单的排列组合师范附小：冉银平教学目标：1使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。5让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。教具准备：CAI 课件，彩纸剪好的衣裤两套。1、2、3 的数字卡片。5 角、2 。

7、数学广角,人教新课标二年级数学上册,组合与搭 配（一）,杞县城关镇北关小学：马 娟,密码是由1和2这两个数字组成的两位数,用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的编号，这样的两位数有几个？,交换位置法：13 31 23 32 12 21 固定十位法：12 13 21 23 31 32 固定个位法：21 31 12 32 13 23,小秘诀,小结：摆数与数的顺序有关,每两个人握一次手。

8、数学广角 人教版小学数学第三册 数 学 广 角 执教者王美云 人教新课标二年级数学上册 他们想站成一排拍照，想想看，可以 有几种排法 1 、 2 、 4 、 6 、 5 、 3 、 如果 每两个人握一次手，三个人握 几次手 1次。

9、数学广角 人教新课标二年级数学上册 搭配 一 羊羊运动会 密码是由1和2这两个数字组成的两位数 用1 2 3这三个数字摆成的两位数当它们的编号 这样的两位数有几个 1和21221 123 2和32332 1和31331 122113312332 1 2 3能组成几个两位数 十位个位 1 2 3 12 13 21 23 31 32 恭喜过关 121321233132 1 2 3能组成几个两位数 十。

10、思想品德七上下培训完整的原版绿带培训教材DMAIC各部分风扇调速旋钮注射模工艺结构分析及设计家纺企业集团全面创新发展战略咨询项目内部分析报告紫阳二小 胡美红人教新课标二年级数学上册思想品德七上下培训完整的原版绿带培训教材DMAIC各部分风扇调速旋钮注射模工艺结构分析及设计家纺企业集团全面创新发展战略咨询项目内部分析报告排列和组合思想品德七上下培训完整的原版绿带培训教材DMAIC各部分风扇调速旋钮注射模工艺结构分析及设计家纺企业集团全面创新发展战略咨询项目内部分析报告1用1和2这两个 数字可以摆成 几个两位数？2思想品。

11、数学广角简单的排列组合,瓯北五小 林莲仲,小学数学第三册教学课件,内容介绍,授课,内容介绍,学习内容：人教版数学二上数学广角简单的排列组合 学习目标： 1、运用观察、猜测、比较、实验的方法，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、能有序地全面地思考问题的能力。 3、提高观察、分析、及推理能力。 学习重点：探索简单事物排列与组合规律的过程 学习难点：感知并理解简单事物排列与组合的不同,返回,密码是1和2组成的两位数,12,第一关,第二关,第三关,第四关,第五关,1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）,第一关,十个,1,2,3,12,13,2。

12、数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭 配（一）,羊羊运动会,用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的编号，这样的两位数有几个？,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,交换位置法：13 31 23 32 12 21 固定十位法：12 13 21 23 31 32 固定个位法：21 31 12 32 13 23,小秘诀,小结：摆数与数的顺序有关,每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？,握手与顺序无关,为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？,1、2、3能组成几个两位数？ 12 13 21 23 3。

13、密码是由1和2这两个数字组成的两位数,羊羊运动会,用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的编号，这样的两位数有几个？,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,十,个,交换位置法：13 31 23 32 12 21 固定十位法：12 13 21 23 31 32 固定个位法：21 31 12 32 13 23,小秘诀,小结：摆数与数的顺序有关,每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？,握手与顺序无关,为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？,1、2、3能组成几个两位数？ 12 13 21 23 31 32,想一想。