水的净化教案

1、水的净化与污水处理教案课程标准要求1、知道化学在水处理中的应用2、了解海水的综合利用，认识化学科学发展对自然资源利用的作用教学内容增减建议增加污水处理中电化学处理、从海水中提取镁，掌握明矾净水的原理、水的消毒原理，富营养化的化学原理，大量内容阅读了解。课时安排第一单元2课时，第二单元3课时，复习1课时，习题1课时，共7课时知识回顾1、写出FeCl3 AlCl3的水解方程式，思考如何得到氢氧化铝和氢氧化铁胶体。2、写出制备漂白粉的化学方程式，思考漂白粉消毒的原理是什么？知识学习1、阅读表找出你认为有毒、应当除去的微粒。

2、课题 2：水的净化 （第 1 课时）（人教版上册第四单元）教学目标：教学目标：1知识与技能（1）了解纯水和自然水，硬水和软水的区别。（2）了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。（3）初步学会沉淀、过滤实验等实验技能。（4）能简述自来水的净化流程。2过程和方法 （1）利用过滤实验探究，通过学生动手实验，提高学生动手能力。（2）通过了解硬水的危害，使学生知道硬水软化的必要性。（3）通过对学校或家庭周围水质的调查，学会分工合作，运用实验、观察、访问、调查等方法，并能对获取的信息、数据进行加工。3情感态度和价值观 （1）学。

3、最新资料推荐 水的净化 教学设计思路 学生在前面的学习中已能区分纯净物与混合物 了解水的组成 初步学会了仪器的连接 因此本节课我采用先学后教的方法 以学生熟悉的三瓶水 黄河水 自来水 蒸馏水为主线 先让学生依据自学指导进行自学水的净化 然后让学生实验将黄河水通过静置 絮凝 沉淀 过滤 蒸馏等净化方法处理 并比较各种净水方法的效果 使学生从实验体会中发现问题 从而归纳出过滤和蒸馏的注意事项 通过比。

4、水的净化导学案（一）阜阳市第二十一中学 胡占仁学习目标：、知道纯水与天然水的区别；、知道自来水的净化过程；、知道过滤的原理，掌握过滤的操作要领。重点难点：重点：净化水的常用方法 难点：掌握过滤的操作要领实验准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、试管、胶头滴管、明矾溶液、红墨水、活性炭（粉末）、河水、棉花团、滤纸一、课前预习： 、自然界中的河水、湖水、井水、海水、雨水等天然水都是（填“纯净物”或“混合物”），因为天然水里由于含有许多 和 杂质。不溶性杂质使其呈 ，可溶性杂质使其有 或 。、自来水厂净水过程：自。

5、水的净化 教 学 目 标 知识 技能 1 了解蒸馏水与天然水区别 会用简单的方法区分硬水与软水 2 观察和操作净化水的实验 通过与同学交流合作 了解净化水的一 些基本方法 如沉淀 过滤 吸附 蒸馏 能把简单净化水的方法用 于解决实际问题 3 设计并完成简单的探究实验 过程 方法 1 通过实验探究和讨论 培养学生的观察描述能力 交流合作能力 2 通过对水净化过程的初步探究 体验探究的一般过程 形成良。

6、课题2 水的净化,一、自来水厂净水过程,取水,加絮凝剂,沉淀,过滤,活性炭 吸附,消毒,用户,（化学变化）,静置沉淀,吸附沉淀(用明矾）,静置沉淀:采用静置的方法，使水中的一些较大 颗粒的不溶性杂质沉降下来。 吸附沉淀：向水中加入絮凝剂（明矾），利 用明矾溶于水后生成的胶状物对水中 悬浮的不溶性的杂质进行吸附， 使杂质沉降来达到净水的目的。,二、除不溶性杂质,（一）、沉淀,加入絮凝剂,吸附悬浮物使 之沉降。,常用的絮凝剂：明矾,想一想：如何除去水中的这种沉淀？,原理：溶于水后，形成胶状物，对杂质进行吸附。,(二)、过滤,1、过滤。

7、第四单元 课题2 水的净化（参考课时：2课时）1 教学目标1.1 知识与技能： 掌握净化水：沉淀吸附过滤和蒸馏的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点。 掌握过滤操作的基本技能及注意事项。 了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。 了解净化水在生产和生活中的意义。、了解自来水厂的自来水的生产过程。1.2 过程与方法 ： 通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。 通过本节课的学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别。1.3 情感态度与价值观 ： 通过本节课的学习，增强学生节约用水和爱护水资源的意识。 保持对。

8、水的净化导学案（一）阜阳市第二十一中学 胡占仁学习目标：、知道纯水与天然水的区别；、知道自来水的净化过程；、知道过滤的原理，掌握过滤的操作要领。重点难点：重点：净化水的常用方法 难点：掌握过滤的操作要领实验准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、试管、胶头滴管、明矾溶液、红墨水、活性炭（粉末）、河水、棉花团、滤纸一、课前预习： 、自然界中的河水、湖水、井水、海水、雨水等天然水都是（填“纯净物”或“混合物”），因为天然水里由于含有许多 和 杂质。不溶性杂质使其呈 ，可溶性杂质使其有 或 。、自来水厂净水过程：自。

9、. . .优秀教案一题目：水的净化二章节：第三章，第二节三教学目标：1.知识与技能（1）掌握净化水的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点；（2）掌握过滤操作的基本技能及注意事项；（3）了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。2.过程与方法（1）通过本节课的学习，能够用对比的学习方法区分软、硬水的区别；（2）培养学生的思考方式，由易到难不断拓展；（3）通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。3.情感态度与价值观（1）通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识；四教学重点：1.过滤操作的实验技能；2.净化水的四。

10、水的净化 教学目标 一 知识目标 1 使学生知道沉淀 过滤 吸附 蒸馏是净化水的常用方法 2 了解纯净水和自然水 硬水与软水的区别 3 了解自来水厂的净化过程 培养学生的动手能力 二 能力目标 会做沉淀和过滤实验 培养学。

11、课题2 水的净化 教学目标 知道沉淀 吸附 过滤 蒸馏等常用的净化水的方法 能述说自来水的净化过程 初步学会过滤的操作 懂得纯净水和自来水的区别 学会用肥皂水鉴别硬水与软水 知道硬水的危害及硬水软化的方法 通过对。

12、水的净化教案 精品文档 3.1水的净化教案 一、 课题：课题3.1水的净化 二、教学目标： 1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。 2、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。 3、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。 三、课时分配： 2课时 四、教学重点、难点： 重点。

13、课题2水的净化一、教学目标1、知识与技能（1）知道纯净水与天然水的区别。（2）知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化,初步学会过滤的操作及操作过程中要注意的事项。2、过程与方法（1）通过实验与探究、讨论归纳等活动，培训学生的动手能力、分析能力和表达能力。（2）通过对浑浊水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法。3、情感价值观（1）认识到化学与生活密切相关，激发学生的学习兴趣。（2）感受水的净化不容易，树立珍惜水、爱护水的思想。二、重点难点教学重点：自来水的净化过程，过了操作的。

14、水的净化教案一、引入课题大家知道，自然界的中河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。饮用这样的水会影响我们的健康。那么怎样才能除去水中的杂质，把不净的水变成干净的水呢？今天我们一起来学习水的净化。二、学习新课（一）学习做沉淀实验1、这是一杯浑浊的水，你有什么办法使水变清吗？（交流）2、同学们方法真多，老师向大家介绍一种最简单的方法，把水放在那里不动，过上一段时间，水自然会变清，这种方法叫做“沉淀”。（板书）3、学生实验。想不想试试？请1号同学打开写有“混合物”的。

15、水的净化教案水的净化学习目标、了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法2、了解自来水的净化过程3、初步学会过滤的原理及操作，指导过滤时的注意事项（学习重点）导学评练一、课题导入：（1分钟）二、展示目标：（3分钟）教师解读三、自学过程：（17分钟）阅读课本74页及75页第1自然段，独立思考下列问题：、水净化的方法有哪些？在化学实验中常用这些方法干什么？2、完成实验4-1，在课本上找到每种净化方法的原理。阅读课本74页4-14，思考下列问题：、写出自来水的净化过程。2、我们喝的自来水是纯水吗？为什么？完成75页实验4-2的内容，思。

16、水的净化教案一、教学目标1、知识与技能：了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2、过程与方法：通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法；通过对硬水危害的探讨 ，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。3、情感、态度与价值观通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。二、教学重点：1、了解硬水、软水的区别，2、吸附、沉淀、。

17、水的净化 教学目标 1 了解纯水与自然水 软水与硬水的区别 2 了解吸附 沉淀 过滤和蒸馏等净化水的方法 教学重点 了解吸附 沉淀 过滤和蒸馏等净化水的方法 教学难点 过滤和蒸馏等净化水的方法 教学过程 自然界中的河水。