世界足球王国-巴西

1、第九章美洲第三节世界足球王国 巴西 第1课时巴西的自然环境第2课时巴西的人文环境 巴西的自然环境 一 巴西的文化精粹 二 国情与资源1 地理位置2 主要气候3 主要地形4 主要河流 巴西足球队进球瞬间 巴西足球队获得2002年世界杯冠军 球王贝利年青时 巴西足球队队员享受胜利 亲吻世界杯 欢庆胜利 球王贝利近照 狂热的巴西球迷 狂热的巴西球迷 狂热的巴西球迷 狂热的巴西球迷 狂热的巴西球迷 狂热的。

2、9 3世界足球王国 巴西 一 读图说巴西的位置 1 东临大西洋 西 北部有十个邻国 2 大部份国土位于赤道和南回归线之间 是热带国家 二 国情与资源 足球和桑巴舞 桑巴舞 足球王国 狂欢节 葡萄牙民歌 游戏和非洲鼓乐 舞蹈的完美结合 原是欧洲天主教的节日 起源于英国 民族大熔炉 巴西国旗 思考 为什么巴西人特别钟爱黄色和绿色呢 说说巴西的自然环境 地形 平原和高原 气候 热带气候和热带气候 河流。

3、第九章美洲第三节世界足球王国 巴西 第1课时巴西的自然环境第2课时巴西的人文环境 巴西的自然环境 一 巴西的文化精粹 二 国情与资源1 地理位置2 主要气候3 主要地形4 主要河流 巴西足球队进球瞬间 巴西足球队获得2002年世界杯冠军 球王贝利年青时 巴西足球队队员享受胜利 亲吻世界杯 欢庆胜利 球王贝利近照 狂热的巴西球迷 狂热的巴西球迷 狂热的巴西球迷 狂热的巴西球迷 狂热的巴西球迷 狂热的。

4、第九章 第三节 世界足球王国 巴西,首个获得五次世界杯冠军的球队,巴西的国色：黄色和绿色,绿色象征森林，黄色象征矿产资源,从地图上你看到了哪些信息？,一、南半球面积最大的国家,巴西位于南美洲东南部，总面积851万平方公里，居世界第五位，是南美洲最大的国家。东濒大西洋，海岸线约7500千米，其国土多分布在赤道以南、南回归线以北。,面 积 ： 俄罗斯、加拿大、中国、 美国、巴西,人 口 ： 中国、 印度、 美国、 印度尼西亚、巴西,国土广大,人口众多,拉丁美洲,热 带,从巴西所处的纬度地带来看，巴西大部分位于什么温度带？,1、海陆位置。

5、2 0 1 5年（第 5卷）第 0 2期世界体育2 3当代体育科技( C o n t e m p o r a r y S p o r t s T e c h n o l o g y )2 0 1 4 年巴西世界杯是一届高质量及崇尚进攻足球的一次盛会,在这届世界杯中各支球队的目标是进球赢得比赛, 代替了以往在淘汰制比赛中保守的理念, 促使这届世界杯当中产生了1 7 1 个进球, 平均每场2 . 6 7 个, 这一数字也追平了1 9 9 8 年法国世界杯创造的历史进球最多的记录。 足球比赛取胜的关键是射门进球, 而射门的进球问题是多指标的综合因素, 进球是足球比赛攻防矛盾的焦点, 得分机会把握能力的好坏直接影响本队的。

6、巴西巴西是南美洲面积最大国家，国土面积 854 万平方千米。巴西的地形主要是平原和高原， 亚马逊平原部分约占全境的 1/3，其余部分基本上属巴西高原。这里森林茂密，动植物种 类繁多，有“世界动植物王国”之称。林中幽暗湿润，人烟稀少，通行苦难。亚马逊河支 流众多、水流平缓，航运便利。河口为喇叭形海湾，宽达 300 多千米，洪水季节一片汪洋， 号称“河海” 。 有著名的亚马逊（孙）平原与亚马孙（逊）河。 2、发展迅速的工农业大国（由单一生产农产品转变成目前铁矿储量大、质地优良，产 量和出口量都居世界前列，在现代工业方面，。

7、日 期 年 月 日 第 周 星期 总 第 课时教学内容世界足球王国 巴西知识 与 技 能知道巴西的基本国情与主要资源，热带雨林的作用。能简单介绍巴西的文化特色。过程与 方 法通过读图 、思考活动体进一步培养学生运用地图获取知识的能力。教学目标情感态度价 值 观了解社会经济发展与地理环境的关系，树立人口、环境、资源之间协调发展与可持续发展的意识。教学重点1、巴西的国情与资源状况2、热带雨林的作用教学难点热带雨林的开发与保护教学具器材地图批 注新课引入 展示巴西足球与狂欢节的图片，引入学习巴西的国情。（一）国情与资源读“。

8、日 期 年 月 日 第 周 星期 总 第 课时教学内容世世界界足足球球王王国国 巴巴西西知识 与 技 能知道巴西的基本国情与主要资源，热带雨林的作用。能简单介绍巴西的文化特色。过程与 方 法通过读图、思考活动体进一步培养学生运用地图获取知识的能力。教学目标情感态度 价 值 观了解社会经济发展与地理环境的关系，树立人口、环境、资源之间协调发展与可持续发展的意识。教学重点1、巴西的国情与资源状况 2、热带雨林的作用教学难点热带雨林的开发与保护教学具器材地图批 注新课引入 展示巴西足球与狂欢节的图片，引入学习巴西的国情。（一。

9、第三节第三节 世界足球王国世界足球王国巴西巴西教学内容第三节 世界足球王国巴西知识 与 技 能知道巴西的基本国情与主要资源，热带雨林的作用。能简单介绍巴西 的文化特色。过程与 方 法通过读图、思考活动体进一步培养学生运用地图获取知识的能力。教学目 标情感态度 价 值 观了解社会经济发展与地理环境的关系，树立人口、环境、资源之间协 调发展与可持续发展的意识。教学重点1、巴西的国情与资源状况 2、热带雨林的作用教学难点热带雨林的开发与保护教学具器材地图批 注新课引入展示巴西足球与狂欢节的图片，引入学习巴西的国情。 （。

10、一般而言，言及巴西队给人印象最深的却总是,球星：贝利、加林查、济科、罗马里奥、罗纳尔多， 关心他们技战术打法的并不多。殊不知桑巴军团这 支唯一参加了所有世界杯正赛的球队，才是深藏不 露的技战术大师级球队，从引领革命的 424 到如今 的 4231，巴西队足可称世界足球战术史。,【启蒙时代】424 阵型助桑巴军平添 3 星,启蒙时代的 4-2-4,1958 年瑞典世界杯赛，巴西主帅维森特-弗奥 拉吸取了匈牙利 334 打法的成功经验，首创 424 阵 型，巴西凭借引领革命的技战术打法，横扫那些热,0c78f7e bet 体育在线 http:/www.zghdjk.com/,衷英格。

11、中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 课题9.3 世界足球王国巴西教学目标知道巴西的基本国情与主要资源，热带雨林的作用。能简单介绍巴西的文化特色。教学重点1、巴西的国情与资源状况2、热带雨林的作用教学难点热带雨林的开发与保护教学方法通过读图、思考活动体进一步培养学生运用地图获取知识的能力。新课引入展示巴西足球与狂欢节的图片，引入学习巴西的国情。（一）国情与资源读“巴西地形、资源、主要城市分布图”活动，让学生找出亚马孙平原、亚马孙河。

12、人教版七年级地理下册人教版七年级地理下册世界足球王世界足球王 国巴西国巴西说课稿说课稿人教版七年级地理下册世界足球王国巴西说课稿 世界足球王国巴西的说课一、说教材? 本节教材是粤教版七下的内容，巴西是南美洲最重要的国家，无论是自然环境还是人文氛围都是极具特色，同时也是如何协调人地关系的一个范例，所以本节在初中地理中具有重要的地位。了解巴西就等于了解拉丁美洲，巴西是拉丁美洲的缩影。二、说教学目标知识目标：1.知识与技能读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征。了解巴西的自然环境特点。2.过程与方法。

13、第九章 美洲 第三节 世界足球王国巴西,第1课时 巴西的自然环境 第2课时 巴西的人文环境,巴西的自然环境,一、巴西的文化精粹,二、国情与资源 1、地理位置 2、主要气候 3、主要地形 4、主要河流,巴西足球队进球瞬间,巴西足球队获得2002年世界杯冠军,球王贝利年青时,巴西足球队队员享受胜利,亲吻世界杯,欢庆胜利,球王贝利近照,狂热的巴西球迷,狂热的巴西球迷,狂热的巴西球迷,狂热的巴西球迷,狂热的巴西球迷,狂热的巴西球迷,足球与桑巴舞 巴西的文化精粹,奔放的桑巴舞,奔放的桑巴舞,二、国情与资源,1、地理位置： 大部份国土位于赤道和南回归。

14、中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 第九章第三节第九章第三节 世界足球王国世界足球王国巴西巴西一、考点聚焦一、考点聚焦 1、在地图上指出巴西的地理位置、领土组成、首都和主要城市。 2、说出巴西自然环境和经济发展的基本特点，并简单说明其形成原因。 二、复习重难点二、复习重难点 1、巴西的国情与资源状况 2、热带雨林的作用 三、基础知识整合三、基础知识整合 1、国情(1)地理位置：纬度位置:绝大部分位于 与南回归线南回归线之间，地处 带。海陆位置。

15、课题9.3 世界足球王国巴西教学目标知道巴西的基本国情与主要资源，热带雨林的作用。能简单介绍巴西的文化特色。教学重点1、巴西的国情与资源状况2、热带雨林的作用教学难点热带雨林的开发与保护教学方法通过读图、思考活动体进一步培养学生运用地图获取知识的能力。新课引入展示巴西足球与狂欢节的图片，引入学习巴西的国情。（一）国情与资源读“巴西地形、资源、主要城市分布图”活动，让学生找出亚马孙平原、亚马孙河和巴西高原，分析巴西的地形特征，是让学生认识到巴西发展经济也有良好的自然条件（可以与美国作对比来看） 。分析亚。

16、人教版七年级地理下册世界足球王国巴西说课稿人教版七年级地理下册世界足球王国巴西说课稿世界足球王国巴西的说课一、说教材? 本节教材是粤教版七下的内容，巴西是南美洲最重要的国家，无论是自然环境还是人文氛围都是极具特色，同时也是如何协调人地关系的一个范例，所以本节在初中地理中具有重要的地位。了解巴西就等于了解拉丁美洲，巴西是拉丁美洲的缩影。二、说教学目标知识目标：1.知识与技能读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征。了解巴西的自然环境特点。2.过程与方法：学生利用课下时间搜集有关巴西的一些地理资料。

17、日期 年 月 日 第 周 星期 总 第 课时 教学内容 世界足球王国巴西 教学目标 知识 与技能 知道巴西的基本国情与主要资源，热带雨林的作用。能简单介绍巴西的文化特色。 过程与方法 通过读图、思考活动体进一步培养学生运用地图获取知识的能力。 情感态度 价 值 观 了解社会经济发展与地理环境的关系，树立人口、环境、资源之间协调发展与可持续发展的意识。 教学重点 1、巴西的国情与资源状况。

18、第九章第三节第九章第三节 世界足球王国世界足球王国巴西巴西一、考点聚焦一、考点聚焦 1、在地图上指出巴西的地理位置、领土组成、首都和主要城市。 2、说出巴西自然环境和经济发展的基本特点，并简单说明其形成原因。 二、复习重难点二、复习重难点 1、巴西的国情与资源状况 2、热带雨林的作用 三、基础知识整合三、基础知识整合 1、国情(1)地理位置：纬度位置:绝大部分位于 与南回归线南回归线之间，地处 带。海陆位置：南美洲东部东部，大西洋 。 （2）是拉丁美洲面积 ，人口 ，经济最发达最发达的国家。 （3）地形：以形以 、 为主，。

19、巴西足球和世界杯巴西有许多国际知名的足球运动员，像贝利、济科、罗纳尔多、里瓦尔多、罗纳尔迪尼奥、卡卡等等，以及国际上的一些球星都是从这里开始他们的足球生涯的。巴西现有约 22 万名国家级足球运动员，有全国联赛和巴西杯两种比赛。巴西足球人才辈出，优秀球员源源不断，得益于其发现和培养人才的体制。巴西足球学校遍布全国各地，重点培养 1213 岁的孩子，由优秀教练向他们灌输先进的足球理念和基本技能。巴西各俱乐部均雇有一批经验丰富、嗅觉敏锐的球探，常年在各足球学校和比赛场地“活动”，发现了优秀人才，及时向俱乐部通报。

20、世界足球王国巴西,巴西国旗,为绿色长方形中央为黄色菱形，菱形中央是深蓝色圆形天球仪。圆形白色绶带上，书以葡萄牙文“秩序与进步”。圆形上有白色五角星，象征国家的26个行政区。）。绿色和黄色是巴西的国色，绿色象征森林，黄色象征矿藏和资源。,热 带,拥有热带面积最大的国家,南半球、西半球的国家,国土广大的国家,巴西是拉丁美洲面积最大的国家,法属圭亚那,苏里南,圭亚那,委内瑞拉,哥伦比亚,秘鲁,玻。