神奇的电话号码

1、活动目标 1 知道电话号码是由数字组成的 感受数字在日常生活中的运 用 2 尝试将数字 1 6 进行 6 次不同的组合 排列出 6 组不同的电 话号码 3 能动脑筋坚持完成任务 体验成功的快乐 4 让幼儿懂得简单的数学道理 5 让孩子们能正确判断数量 活动准备 物质准备 数字牌记录表格 数字卡片1 6 水彩笔 记号笔 PPT 经验准备 知道自己家里的固定电话号码 活动过程 一 联系实际生活 激发。

2、活动目标 1 知道电话号码是由数字组成的 感受数字在日常生活中的运用 2 尝试将数字1 6进行6次不同的组合 排列出6组不同的电话号码 3 能动脑筋坚持完成任务 体验成功的快乐 4 让幼儿懂得简单的数学道理 5 让孩子们能正确判断数量 活动准备 物质准备 数字牌记录表格 数字卡片1 6 水彩笔 记号笔 PPT 经验准备 知道自己家里的固定电话号码 活动过程 一 联系实际生活 激发幼儿的活动兴趣。

3、活动设计背景 本活动来源于幼儿整合教材大班 惊奇一线 这一主题 在进行 该活动之前 我们班都已经进行了 寻找线 认识线 这一阶段 孩子们都已经感受到了我们的生活中到处都充满了奇妙而有用的线 在我们进行 我和我的外婆 这一活动时 为了让孩子能够更积 极地投入到情景表演中 我用了一个玩具电话让孩子们去回顾平时打 电话的经验 可这一个教具限制了多数孩子上台表演的机会 于是 我就设计了制作土电话这一课 让。

4、幼儿园大班教案老师家的电话号码含反思 活动目标： 1、尝试使用替代的方法进行游戏。 2、熟练运用10以内加减法。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动重点难点： 活动重点：熟练运用10以内加减法 难点：使用替代的方法编写电话号码 活动准备： 数字卡片、幼儿用书猜猜电话号码、笔、数字代码条等 活动过程： 1、介绍自己家的电话号码 “我们就要。

5、四年级上册品德与社会神奇的电话教学设计教学目标：1、 知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。2、 掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。3、 知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。重点难点：重点：1、知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。2、掌握几种公众服务电话的使用方法。3、知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。难点：明白应急电话只有需要时才能拨打，不能乱拨应急电话。教学准备：教师准备：1、准备一台接通线。

6、大班下册教学活动神奇的土电话案例与反思活动设计背景：本活动来源于幼儿整合教材大班惊奇一线这一主题。在进行该活动之前，我们班都已经进行了“寻找线”，“认识线”这一阶段。孩子们都已经感受到了我们的生活中到处都充满了奇妙而有用的线。在我们进行我和我的外婆这一活动时。为了让孩子能够更积极地投入到情景表演中，我用了一个玩具电话让孩子们去回顾平时打电话的经验。可这一个教具限制了多数孩子上台表演的机会，于是，我就设计了制作土电话这一课，让每一个幼儿都能更好的去“玩线”，“探索线”。活动目标知识目标：了解线可以。

7、Java实现 LeetCode 17 电话号码的字母组合 17. 电话号码的字母组合 给定一个仅包含数字 2-9 的字符串，返回所有它能表示的字母组合。 给出数字到字母的映射如下（与电话按键相同）。注意 1 不对应任何字母。 示例: 输入：“23” 输出：“ad”, “ae”, “af”, “bd”, “be”, “bf”, “cd”, “ce”, “cf”. 来源：力扣（LeetCode） 链接。

8、活动设计背景 本活动来源于幼儿整合教材大班 惊奇一线 这一主题 在进行该活动之前 我们班都已经进行了 寻找线 认识线 这一阶段 孩子们都已经感受到了我们的生活中到处都充满了奇妙而有用的线 在我们进行 我和我的外婆 这一活动时 为了让孩子能够更积极地投入到情景表演中 我用了一个玩具电话让孩子们去回顾平时打电话的经验 可这一个教具限制了多数孩子上台表演的机会 于是 我就设计了制作土电话这一课 让每一个。

9、幼儿园中班教案特殊的电话号码含反思 活动目标： 1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干。

10、幼儿园大班教学计划 神奇的土电话 带反思 泰班课 神奇的土电话 包括对大班科学主题教学活动的反思 让孩子们感受到制作和探索的乐趣 了解线的传递声音的功能 体验与伴侣的合作以完成成就的工作以及与同伴一起玩的乐趣。

11、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 9 页 中班数学电话号码中的秘密教学设计中班数学电话号码中的秘密教学设计 Teaching design of mathematics secrets in telephone numbers in middle class 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 9 页 中班数学电话号码中的秘密教学设计中班数学电话号码中的秘密教学设。

12、四年级语文教案：神奇的电话 1、知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了 方便。 2、掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。 3、知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密 切。 重点难点： 重点： 1、知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了 方便。 2、掌握几种公众服务电话的使用方法。 3、知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活。

13、中班社会：特殊的电话号码教案 光大幼儿园 中（4）班 方君 活动目标 1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。 2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 活动准备 1.自制课件一份。 2.制作海报的材料。 活动过程： 一、谈话，引入情境（水晶宫画面）。 师：还记得神仙姐姐的故事吗？今天呀，我们就去神仙姐姐的水晶宫作客，好。

14、神奇的电话亭读后感神奇的电话亭这本书你看了吗？讲述的是一个童话故事，天马行空的想象背后有着怎么样的思考，下面的文章一起欣赏！暑假放假前，老师给我们推荐了几本读物让我们假期阅读，我选择了名字最吸引我的神奇的电话亭。一放假，妈妈帮我买了这本书，我就迫不及待地读了起来。这本书讲了一个叫米洛的男孩，一天下午在家里发现了一个收费亭，然后开始在那里冒险旅行的故事。 米洛本来是要去词语国的，但是在去词语国的路上遇到了一些问题。他先来到了期望国和懒散国，在懒散国，米洛碰上了麻烦，幸好后来他认识了闹钟狗咔嗒，然后。

15、神奇的电话教后反思谭竞神奇的电话是四年级上册品德与社会中第四单元走向信息时代中的一课，孩子对这一单元的内容很感兴趣。上了这节课，我和孩子的收获都很大。现在谈谈我上这节课的感受。一、教学内容的选择。为了体现教学的民主，我和孩子们共同商讨了公开课的选题。孩子们觉得第四单元最有趣，但是邮政离我们的生活较远，而网络世界在语文课上交流过，所以他们大多数选择了神奇的电话。因为他们觉得电话的研究空间很大。接着，我又和他们商量了一下关于电话可以研究的内容。小组讨论很热烈，归纳一下有这几条：1、 你在什么情况下使用。

16、神奇的电话号码神奇的电话号码教学反思教学反思神奇的电话号码教学反思神奇的电话号码 ，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。首先，在本次活动开展的过程中，要充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性、趣味性，寓教于生活和游戏之中。活动中，幼儿已掌握了初步的报警知识的，便设置了游戏活动-“打电话“是小朋友常见而感兴趣的,所以，整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓，积极参与整。

17、中班 神奇的电话号码 说课稿 一、教材内容分析： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少，自我保护能力差，极易受到伤害，因此，对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要。与其整天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的安全知识。鉴于此，我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外。