设计素描说课稿

1、石膏五官素描写生说课稿附教学设计石膏五官素描写生说课稿附教学设计中职美术说课稿及教学设计石膏五官素描写生说课稿这四节训练课是针对美术班的同学所设计，是一张短期作业。根据本班同学基础比较薄弱的特点安排石膏五官的单体写生，旨在：一、初步了解和掌握素描的基本要求和素描写生步骤；二、对写生对象有一个面、体的认识；三、学习通过素描写生一些要求来表现物体的空间、体积和质感。以上的要旨不是一、二张作业就能够打到的，要经过多张作业的反复训练才有可能做到，绘画专业基础训练是一个重复再重复的过程。四、对五官的结构、。

2、四,川,郫,县,希,望,职,业,学,校,董,全,成,高等教育自学考试（艺术设计专业）指,定教材素描,.,色彩第四节内容,结构素描说课稿,四,.,教,学,过,程,三,.,教,法,与,学,法,二,.,学,情,分,析,一,.,教,材,分,析,教学设计,五,.,板,书,设,计,六,.,评,价,与,反,思,教材分析,C,教材内容分析,教学目标,重点难点,一、教,材,分,析,教材内容分析,结构素描是高等教育自。

3、四川郫县希望职业学校 董全成,高等教育自学考试（艺术设计专业）指定教材素描.色彩第四节内容,结构素描说课稿,四 .教 学 过 程,三 . 教 法 与 学 法,二 . 学 情 分 析,一 . 教 材 分 析,教学设计,五 . 板 书 设 计,六 . 评 价 与 反 思,教材分析,C,教材内容分析,教学目标,重点难点,一、教 材 分 析,教材内容分析,结构素描是高等教育自学考试（艺术设计专业）指定教材素描.色彩第四节内容，这一节在整体课程中是基础中的基础。在训练过程中，首先，要求学生具有三维立体造型的想象能力和灵活的组织、运用形体能力。其次，要求学生采用徒手。

4、素描半身像说课稿美术系美术系 郑引兵郑引兵一、教学理念一、教学理念留美博士黄全愈在他著的素质教育在美国一书中指出：“创造性就象种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。 ”可见，创造性只能培养，不能教。我们作为一位教育工作者就是要去创设适合培养学生创造性的环境，充分利用课堂主渠道，以学生为主体，教师为主导，积极主动地运用探究模式，优化课堂教学，引导学生进行聚合性思维和发散性思维，使得学生不仅能够钻得进去，深入刻画与表现形象，而且还能够走得出来，展。

5、素描静物的说课稿要抓住学生的特点和心理发展规律通过讲解法，示范法，讨论法和课堂作业讲评等方法突出重点和突破难点。1、教具：PPT课件 范画2、教学课时：两个课时3、教学内容：静物写生的意义所谓静物，一般是指适合于室内进行写生的室内用具与几何形体相比静物更富有生活气息和亲切感，静物的各种造型、质感、色彩、用途及美感更加丰富多彩，通过静物写生练习，可以获得更丰富的表现技法，积累更多的作画经验，可以说，静物写生时艺术面向生活走向生活和学会变现生活的开始。静物组合的原则A.体现生活气息，合乎情理B、有中心，有变化。

6、各位老师，今天我说课的内容是素描静物下面，我从教材、教法、学法、学情、教学程序等方面对本课的内客设计进行说明。课题：素描静物写生课题：素描静物写生一、说教材一、说教材1.分析本课教材（地位和作用）分析本课教材（地位和作用）静物写生是素描基础训练内容之一，静物写生练习对于训练初学者的构图能力，处理空间层次，表现不同质感以及掌握不同色调等方面都有很大益处，同时对复杂形体的概括能力，理解复杂形体的透视原理也是很好的训练过程。通过静物写生，既能掌握物体明暗造型的一般规律，又能研究不同物体所体现的特殊规律，。

7、设计素描,艺术系：姜露露 曲阜远东职业技术学院,课程性质 教法分析 学法分析 教学过程 五 教学保障,主要内容,一、课程性质,1.课程基本情况课程名称：设计素描 课程总学时：64课时（8*8）2.课程定位 设计素描是设计专业艺术基础教学的重要组成部分，从形态表象到内部结构，自然形态到抽象形态，感性思维到理性思维等方面进行表现视觉与造型的关系，是艺术与设计的结合，是表达设计意图的一门专业基础课。,3.课程特色,厚基础构建宽厚的符合高职艺术设计教育的设计素描理论教学体系,宽途径开展第二课堂活动，拓宽实践能力培养途径,重市场注重。

8、设计素描 创意素描 1装饰设计素描 2抽象设计素描 4意象设计素描 3材质媒介综合设计素描 1 1装饰设计素描的概念概念 装饰设计素描就是以素描的表现形式对被装饰物着重于形式美感方面的思考和加工处理 它决定了装饰设计素描是一种依附的艺术 它必须服从于被装饰物体的功能要求 脱离了被装饰物体 装饰设计素描便难以得到完美的体现 1 1 1装饰设计素描的特点装饰设计素描特点 是一定是非写实的 它是在把握物。

9、静物素描写生说课稿各位老师，今天我说课的内容是静物素描写生静物的配置及构图。下面，我从教材、教法、学法、教学程序等方面对本课的内容设计进行说明。一、教材分析1、教材地位及作用静物素描是素描基础训练内容之一，静物写生练习对于训练初学者的构图能力，处理空间层次，表现不同质感以及掌握不同色调等方面都有很大益处，同时对复杂形体的概括能力，理解复杂形体的透视原理也是很好的训练过程。通过静物写生，既能掌握物体明暗造型的一般规律，又能研究不同物体所体现的特殊规律，使学生的表现手法从单一向丰富多变的方向发展，并。

10、衡阳技师学院信息与生物技术系罗亚平,素描基础知识,2,说教材 说学习目标 说学习对象 说学习重难点,一、说学材,二、说教学过程,说教学策略与方法 说资源环境 说引导学生学习过程,一、说学材,3,说教材 说学习目标 说学习对象 说学习重难点,本节课选自幸福生活绘-素描也好玩，在美术课程设计理念下，我明确了本课课型属于造型表现，注重学生的兴趣与实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。,4,教材内容分析,一、说学材,5,说教材 说学习目标 说学习对象 说学习重难点,6,学习目标,一、说学材,7,说教材 说学习目标 说学习对象 说学习重难点,8,学。

11、素描头像说课稿一、教材分析1、教材的内容结构安排及特点教材共分为八章。其中基础模块内容包括概述、石膏几何体写生、静物写生、头像写生、结构素描和速写与默写。选学内容包括风景写生、半身人像写生。教材遵循科学性、针对性、实践性原则，每章均采用基础知识，技能训练程序和表现方法要点“三段式”结构。并将结构造型和明暗造型方法相结合，由浅入深、循序渐进地展开训练，充分体现以全面素质教育为基础、以能力为本位的指导思想和注重 技能训练、培养创新精神、提高实践能力的教学要求，具有较广泛的适应性。 本教材是工艺美术专业。

12、课题：素描静物写生课题：素描静物写生一、说教材一、说教材1.分析本课教材（地位和作用）分析本课教材（地位和作用）素描静物写生是高中阶段美术课必修的课程，在绘画过程中占据很重要的位置，本 课主要是通过讲解、示范、讨论为主，并结合作品欣赏为以后的美术课程打下坚实的 基础。2.教学目标教学目标知识目标：知识目标：了解静物组合的一般要求和原则，探索形体结构特征，色调变化及物 体质感量感的一般规律。 能力目标：能力目标：是学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高构图和 造型能力。 情感目标：情感目标：激。

13、美术基础,3,6,7,课程评价,教学方法与手段,教学资源建设,课程内容,课程目标是让学生通过课程的学习，逐步掌握美术基础的基本理论和基本技能，培养学生的构图能力、造型能力、创意思维能力和审美能力，培养正确的艺术观察方法、分析方法和表现手法，提高学生把握素描、色彩的能力及其以素描、色彩造型的能力。,课程目标与定位,本课程是艺术设计专业的一门重要的专业基础课。该课程是为培养设计专业技术人员的专业基础素质和专业基础技能而开设的。,课程目标与定位,课 程 目标与定 位,美术基础,立体构成,平面构成,色彩构成,美术基础拓展 技法。

14、1,设 计 素 描,张益昇,2,目 录,2，教学内容,1，课程地位与教材,3，教学重难点,4，教学对象分析,6，教学方法与手段,5，教学的资源利用,8，教学成果与创新思维,7，教学评价,课程设计,教学实施,3,课程的地位 和教材选择,理论先导课程：素描基础 并行理论课程：平面构成、写生,1,主要参考书： 设计素描，陈嘉全著，人民美术出版社，2015年出版 本书为学习辅助用，实际教学课程以风景园林专业为导向。,参考书： 现代素描，李川著，科学出版社，2013年出版,4,自编讲义： 讲义与作业要求,5,设计素描的地位,1.造型表现与创意思维的基础。 2.设计师。

15、课程设计,2,2 1、课程设计思路,课 程 设 计 思 路,以艺术感受、素质和个性培养的综合训练进行课程设计与教学,以力求在有限的课时内为学生打下对未来学习更有用的造型基础，进行课程设计与训练,理论与实践结合，长、短期作业结合；综合性表现训练和创意能力训练相结合进行课程设计,以就业为导向，并根据所需知识点的层次将课程分解为若干具有递进关系的课题教学模块，进行课程设计与教学,紧紧围绕艺术设计工作过程和职业岗位群工作的需要，以“如何看、如何想、如何表现”综合能力培养为目标，进行课程设计与教学,课程设计,2, 本课程以强化。

16、素描说课稿一、说教材素描按照学生的学习方式划分属于“绘画雕塑”系列，绘画模块，本课的主要内容是学生了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。二、说学情高中生在小学和初中的素描基础上已经对素描有了基础的认识，通过初中系统的美术教育，已初步掌握一些美术技能，有一定的绘画基础和动手能力，但在素描绘画的过程中容易形成固定模式，学生应该了解素描不同的表现形式，进而进行素描表现。三、说教学目标知识与技能：了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步。

17、衡阳技师学院信息与生物技术系罗亚平,素描基础知识,2,说教材 说学习目标 说学习对象 说学习重难点,一、说学材,二、说教学过程,说教学策略与方法 说资源环境 说引导学生学习过程,一、说学材,3,说教材 说学习目标 说学习对象 说学习重难点,本节课选自幸福生活绘-素描也好玩，在美术课程设计理念下，我明确了本课课型属于造型表现，注重学生的兴趣与实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。,4,教材内容分析,一、说学材,5,说教材 说学习目标 说学习对象 说学习重难点,6,学习目标,一、说学材,7,说教材 说学习目标 说学习对象 说学习重难点,8,学。