山大版三年级中华优秀传统文化下册教学设计

1、李沟小学三年级中华优秀传统文化教学计划 2019 2020学年度第一学期 一 学情分析 学生经过两年的学习 对我国博大精深的传统文化有了初步的了解 大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣 借此时机 将传统文化精髓灌输课堂中 培养学生的学习兴趣 立志继承和发扬传统文化 让学生做个具有传统文化素养的中国人 二 教材分析 本册教材以中华民族传统美德为主 反应中华传统文化精髓 以仁爱 勤俭 知耻 立志为。

2、第一单元 尊师重道 经典驿站 1 尊能者师 教学目标 1 让学生理解为人之师必备的条件 2 让学生懂得作为老师首先要有尊严威信和渊博的知识 教学重点 理解 三人行 必有我师焉 的道理 教学难点 让学生懂得作为老师首先要有渊博的知识 教学过程 一 教材引入 1 中华优秀传统文化 教材的改编和实施意义 2 本单元内容的引入和编排意义 根据第一单元编排序言去讲和引入 二 学习新课 1 学习理解 荀子 致。

3、第一单元 尊师重道 经典驿站 课 题 1 尊能者师 课 型 新 授 教学目标 1 让学生理解为人之师必备的条件 2 让学生懂得作为老师首先要有尊严威信和渊博的知识 教学重 点难点 教学重点 理解 三人行 必有我师焉 的道理 教学难点 让学生懂得作为老师首先要有渊博的知识 教学过程 一 教材引入 1 中华优秀传统文化 教材的改编和实施意义 2 本单元内容的引入和编排意义 根据第一单元编排序言去讲和引。

4、第三单元 诚信立身 诚信 二字中的 诚 指的是真实 诚恳 信 指的是信任 信用 诚 信 二字组合在一起 就是以真诚之心 行信义之事 减信渗透于我们生活的方方面面 是我们做人的基本准则 一个人如果没有了诚信 就无法立足于社会 最终也将一事无成 我们要牢记古人的教海 做个诚实守信的人 经典驿站 1 忠信为宝 诚信者 天下之结也 管子 枢言 注释 结 纽带 文意 诚信 是社会关系的组带 儒有不宝全玉 而。

5、实用标准文档 中华优秀传统文化（山东教育出版社） 教 学 设 计 一年级 文案大全 实用标准文档 第一单元尚德修身 一、教学目的 1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。 2、 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。 二、重点难点： 保持崇尚道德的优良传统， 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。 1厚德载物 一、教学目标： 1、了解厚德载物的由来 2、明白做人的道理，培。

6、.中华优秀传统文化（山东教育出版社）教学设计一年级第一单元尚德修身一、教学目的1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。2、 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。二、重点难点：保持崇尚道德的优良传统， 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。1厚德载物一、教学目标：1、了解厚德载物的由来2、明白做人的道理，培养孝顺、友爱品德二、重点难点：明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹的道理 三、课前准备：听相关故事。 四、教学过程：（一）、说文解字 1、厚德载物2、解字：（二）、故事引导1、讲关于舜的故事2、你还知道哪些关于舜。

7、课 题 择善而行 课 型 新 授 教学目标 1 让学生理解友善是指人与人之间亲近和陸 是一种心存善意而外显友好的人格状态 2 让学生明白友善也是处理人际关系的基本准则 是我们必须遵守的基本道德规范 教学重 点难点 让学生理解友善是指人与人之间亲近和陸 是一种心存善意而外显友好的人格状态 教学过程 1 教材引入 1 中华优秀传统文化 教材的改编和实施意义 2 本单元内容的引入和编排意义 根据第一单。

8、_中华优秀传统文化（山东教育出版社）教学设计一年级第一单元尚德修身一、教学目的1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。2、 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。二、重点难点：保持崇尚道德的优良传统， 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。1厚德载物一、教学目标：1、了解厚德载物的由来2、明白做人的道理，培养孝顺、友爱品德二、重点难点：明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹的道理 三、课前准备：听相关故事。 四、教学过程：（一）、说文解字 1、厚德载物2、解字：（二）、故事引导1、讲关于舜的故事2、你还知道哪些关于舜。

9、第一单元 友善知道 经典驿站 第一课 择善而行 教学目标 1 让学生理解友善是指人与人之间亲近和陸 是一种心存善意而外显友好的人格状态 2 让学生明白友善也是处理人际关系的基本准则 是我们必须遵守的基本道德规范 教学重点难点 让学生理解友善是指人与人之间亲近和陸 是一种心存善意而外显友好的人格状态 教学过程 1 教材引入 1 中华优秀传统文化 教材的改编和实施意义 2 本单元内容的引入和编排意义。

10、中华优秀传统文化（山东教育出版社）教学设计一年级第一单元尚德修身一、教学目的1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。2、 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。二、重点难点：保持崇尚道德的优良传统， 领略自然之美，感悟中华美德的滋养。1厚德载物一、教学目标：1、了解厚德载物的由来2、明白做人的道理，培养孝顺、友爱品德二、重点难点：明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹的道理 三、课前准备：听相关故事。 四、教学过程：（一）、说文解字 1、厚德载物2、解字：（二）、故事引导1、讲关于舜的故事2、你还知道哪些关于舜的。

11、中华优秀传统文化 山东教育出版社 教 学 设 计 六年级 第一单元尚德修身 一 教学目的 1 学习先贤为人处世之道 崇尚道德的优良传统 2 领略自然之美 感悟中华美德的滋养 二 重点难点 保持崇尚道德的优良传统 感悟中华美德的滋养 1 才者 德之资也 德者 才之帅也 一 教学目标 1 了解 才者 德之资也 德者 才之帅也 的由来 2 明白做人的道理 二 重点难点 明白做人要孝顺父母 友爱兄弟姐妹。

12、第 单元 仁爱 仁爱是一切美德的根本 一个人只有心怀仁爱 才能为国尽忠 对父母尽孝 才能勇敢地面对困难 乐观地面对人生 才会善待自己 善待他人 当心中充满仁爱时 你会发现 这个世界是多么美好 经典驿站 1 仁者不媚 同是人 类不齐 流俗众 仁者稀 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 清 李毓秀 弟子规 注释 类不齐 指不是一类人 不一样。

13、第一单元 仁爱篇 经典驿站 课 题 1 仁者不媚 课 型 新 授 教学目标 1 让学生理解人的品格有高低 仁德之人的优点 亲近他们或远离他们带来的好处或害处 2 让学生从小养成亲近 尊敬 崇尚 学习仁德之人的优良品质 教学重 点难点 教学重点 理解仁德之人的优点 亲近或远离他们带来的好害处 教学难点 亲近 尊敬 崇尚 学习仁德之人的优良品 质的培养 教学过程 一 教材引入 1 中华优秀传统文化 教。

14、第三单元 知耻 知耻 就是知道羞愧和耻辱 对一个人而言 知善知恶 知是知非 知荣知耻 就能明白自己应该做什么 不应该做什么 对一个国家 一个民族而言 树立正确的荣辱观 尊道贵德 崇仁尚义 弱小也能变得强大 千百年来 中华民族虽饱经忧患 却始终屹立不倒 不可征服 就在于她的人民在心灵深处秉持着正确的荣辱观 经典驿站 1不可无耻 孟子日 人不可以无耻 无耻之耻 无耻矣 孟子尽心上 文意 孟子说 人不可。

15、第一单元 仁爱 经典驿站 1 仁者不媚 教学目标 1 让学生理解人的品格有高低 仁德之人的优点 亲近他们或远离他们带来的好处或害处 2 让学生从小养成亲近 尊敬 崇尚 学习仁德之人的优良品质 教学重点 理解仁德之人的优点 亲近或远离他们带来的好害处 教学难点 亲近 尊敬 崇尚 学习仁德之人的优良品质的培养 教学过程 一 教材引入 1 中华优秀传统文化 教材的改编和实施意义 2 本单元内容的引入和编。