三年级语文上册部编版6

1、语文园地六,人教版三年级上册,有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。,交流平台,小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。,交流平台,校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还。

2、24 司马光,三滘学堂,三滘学堂,24 司马光,司马 司徒 上官 东方 公孙 长孙 欧阳 西门 诸葛 ,群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。,24 司马光,跌,司,皆,持,弃,s,di,ji,q,ch,？,丢弃 抛弃,我会读,？,瓮,缸,瓮中捉鳖,没,m （ ）,足跌/没/水中。,人人皆知 皆大欢喜 比比皆是 众/皆弃去,皆全。

3、24司马光（第2课）教学设计 教学目标： 1.正确跟读课文，能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲讲故事。背诵课文。 2能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 教学重难点： 1.正确跟读课文，能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲讲故事。背诵课文。 2.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 教学过程： 一、复习回顾，继续学习 1.回顾背诵。上节课我们学习了司马光这。

4、三语 备课组 时间： 11 月 26 日 中心发言人： 课 题： 语文园地七 第 2、3 课时 总计第 节 教学 目标 1. 能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。 2. 能运用书写提示，写好田字格里的字。 3. 朗读、背诵古诗采莲曲。 教学 重难 点 1.能尝试续说“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的句。

5、点拨：九个短语都是动宾短语一般是由动词加名词组成的。前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语，后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。 和这两组都是人的技能，包括琴棋书画，都是在传承祖国文化。是娱乐的游戏。多运动可以使的身心健康。,dn gng qn w do 弹 钢 琴 练 舞 蹈 唱 京 戏 ni n wi 画 图 画 捏 泥 人 下 围 棋 gn ti。

6、语文园地一,部编版小学语文三年级上册,披头散发,妙趣横生成语堂,摇头晃脑,披头散发,张牙舞爪,提心吊胆,面红耳赤,手忙脚乱,眼疾手快,口干舌燥,妙趣横生成语堂,摇头晃脑,披头散发,张牙舞爪,提心吊胆,面红耳赤,手忙脚乱,眼疾手快,口干舌燥,妙趣横生成语堂,摇头晃脑,披头散发,张牙舞爪,提心吊胆,面红耳赤,手忙脚乱,眼疾手快,口干舌燥,妙趣横生成语堂,妙趣横生成语堂。

7、语文园地,一、读拼音,写字词。,二、照样子,加偏旁变新字并组词。 例:鸟 鸣(鸣叫) 斗 抖( 发抖 )少 妙( 美妙 )果 颗( 颗粒 ) 勿 忽( 忽然 )昔 猎( 猎人 )总 聪( 聪明 ) 三、在写错的字的下面画上横线,并在括号里写出正确的字。 1.当狂风吹起,整座森林都急动起来,合奏出一首雄伟的乐曲。( 激 ) 2.我只闻到农农的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。 ( 浓。

8、1.大青树下的小学 教学要求： 知识与技能：会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 过程与方法:能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 情感态度与价值观:正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资。

9、1.大青树下的小学 教学要求： 知识与技能：会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 过程与方法:能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 情感态度与价值观:正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资。

10、25、掌声,一、作者简介,二、生字词语,三、课文主旨、语句等分析,四、练习题,作者简介,董保纲，男，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，格言杂志签约作家，报社编辑、记者。散文随笔作品风格别致新颖、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度风靡国内外大小报刊。在人民日报、光明日报、中国青年报、南方周末、散文、大公报。

11、掌声（第2课时）教学设计 教学目标： 1.能正确认读“默”等11个生字新词，正确读写“掌”等11个字和“掌声”等16个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“落”“调”在本课的读音，能据音组词或据词定音。 2.正确流利朗读课文，学习梳理条理，了解时间推移的顺序，复述课文大意，初步感知完整讲述一件简单的事情的要求。 3.能默读课文；能找出英子前后的变化和变化原因的语句，并完整通顺地说一说。 4。

12、灰雀 学习目标 1 朗读课文 标出课文中的生字词和好词好句 2 给课文标好自然段 3 说说课文讲了一件什么事情 郊外散步胸脯面包渣或者勇敢可惜低头诚实 白桦树胸脯仰望谷粒诚实肯定惹人喜爱婉转自言自语欢蹦乱跳 郊区 郊外郊游 渣子 豆渣 或者 散步散会 松散散文 胸脯勇敢 可惜低头 诚实诚恳 两只胸脯是粉红的 一只胸脯是深红的 它们在树枝间来回跳动 婉转地歌唱 非常惹人喜爱 两只胸脯是粉红的 一只胸。

13、习作语文园地三 【学习目标】 1.学习用减一减的方法认识生字。 2.认识“口”部的生字，并理解带“口”部的字与什么有关。 3.学习用修改符号修改病句。 4.积累谚语。 5.学编童话故事。 【学习重难点】 1.识字和学会用修改符号修改病句。 2.编童话故事。 【学前准备】 1.收集自己喜欢的童话故事。 2.相关内容的课件。 【课时安排】3课时 【教学过程】 第一课时 （习作：我来编童话） 一、复习导。

14、灰 雀 第一课时 一、教学目标 1借助拼音认识“桦、胸”等5个生字，会写“郊、散”等12个生字；能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。 3正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 二、教学重难点 1引导学生运用多种方法自主识字，多读多认，巩固识记。 2培养学生联系上下文理解词语和句子意思。 三、教学准备 灰雀的图片、列宁的图片及简介。

15、部编版三年级语文上册 6 秋天的雨 【教学目标】 1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。 3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 【教学重点】 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。