一年级找规律教学反思探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分,要求学生能够“发现给定的事物中隐含的简单规律”。“找规律”是根据新课标理念新增加的学习内容,主要对学生进行数学思维方法的教学。我今天执教的是人教版小学数学一年级下册第八单元“找规律”第一课时,这是找规律的起始课,主要让学生自主学
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1、一年级找规律教学反思探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分,要求学生能够“发现给定的事物中隐含的简单规律”。 “找规律”是根据新课标理念新增加的学习内容,主要对学生进行数学思维方法的教学。我今天执教的是人教版小学数学一年级下册第八单元“找规律” 第一课时,这是找规律的起始课,主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律,为后面课时的学习打好基础。由于学生在学前阶段就曾接受过“找规律”这部分知识的启蒙教育,因此,对于学习“简单的图形排列规律”这部分内容较为容易。但是一年级学生的年龄特点是:注。
2、人教版数学一年级下册第二单元第二课时 十几减8 7 6 教案 课题 十几减8 7 6 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1 知识与技能 创设情境 让学生在掌握十几减9的基础上 理解 十几减8 7 6 的算理 会正确计算 十几减8 7 6 2 过程与方法 在探究计算方法的过程中 培养学生的观察能力 发现规律 应用于十几减7 6的计算 提高计算能力 3 情感态度与价值观 通过创设。
3、7.4找规律 1、 学习目标:1、使学生通过观察、计算等发现数字简单的排列规律。2、培养学生的观察、计算能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 二、学习重、难点: 重点难点:能找出数字间的排列规律并加以运用 三、学习过程:(1) 自主探究1、 找出规律,在( )内填上合适的数。(1)5 15 25 35 ( ) ( ) (2)2 4 6 ( ) ( ) 12 14(3)( )17 15 13 ( )(4)1 2 4 7 11 ( )2、 按规律填数 (2) 合作交流1、 仔细观察这些数字你有什么发现呢?2、 你能填出括号里的数字吗?3、 说一说你是怎么填的?你能列出算式吗?。
4、7.4找规律 1、 学习目标: 1、使学生通过观察、计算等发现数字简单的排列规律。 2、培养学生的观察、计算能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 二、学习重、难点: 重点难点:能找出数字间的排列规律并加以运用 三、学习过程: (1) 自主探究 1、 找出规律,在( )内填上合适的数。 (1)5 15 25 35 ( ) ( ) (2)2 4 6 ( ) ( ) 12 14 (3)( )17 15 13 ( ) (4)1 2 4 7 11 ( ) 2、 按规律填数 (2) 合作交流 1、 仔细观察这些数字你有什么发现呢? 2、 你能填出括号里的数字吗? 3、 说一说你是怎么填的?你能列。
5、十几减7,人教版一年级数学下册,教学目标,【知识教学点】 初步掌握十几减7的计算方法 【能力训练点】 1.能够正确地进行十几减7的口算。 2.初步培养抽象思维能力。 【德育渗透点】 通过想加法算减法,初步渗透事物之间是相互联系的观点。,7 + ( )= 11,7 + ( )= 13,7 + ( )= 15,7 + ( )= 16,4,6,8,9,1,12 7 = ,想:,7 加( )得 12,5,5,2,11 - 7 = ,想:,7 加( )得 11,4,4,15 - 7 = ,怎样想?,7 加( )得 15,8,8,14 - 7 = ,7,16 - 7 = ,9,13 - 7 = ,6,4,学校养7只 ,5只一共养多少只兔?,7只,5只,5,学校养 和 一共12只。白兔是7只。
6、一年级数学下册 期中测试7 新人教版 班级 姓名 得分 一 算一算 1 口算 12 5 18 9 6 8 11 9 6 9 7 4 14 5 12 4 16 7 13 6 8 5 15 8 18 9 6 13 5 7 17 8 6 15 4 6 11 6 8 12 5 9 2 在 填上 12 3 14 14 8 8 5 4 15 14 5 13 16 2 2 17 20 1 18 8 16 3 2。
7、人教版 一年级数学下册 十几减7 及答案 一 填空 1 2 比9大3的数是 比6大8的数是 比15小7的数是 3 填数字 7 7 7 7 7 7 4 在 里填运算符号 在口里填数字 9 13 12 5 7 14 11 11 6 13 二 判断 14 8 8 6 12 7 5 13 7 5 15 9 6 三 列式计算 四 应用题 1 四通公司门前停有14辆 开走7辆 还有多少辆 辆 口答 还有 辆。
8、小学数学课堂教学精品资料设计 教材过关卷(7) 一、我会换。(16分) 1.一张能换( )枚。 2.一张能换( )张。 3.一张能换( )张,也能换( )张。 4.一张能换( )张和( )张。 二、写出下面的钱数。(6分) 三、我会填。(每空1分,共27分) 1. 7元( )角 5角8元( )元( )角 1元( )分( )角。
9、小一数下-第七单元(找规律)教学实录找规律教学内容:人教版一年级数学下册第88页89页。教学目标:1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律;2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力,提高学生合作交流的意识;3、让学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。教学重难点:通过实践活动找出事物的变化规律。课前准备:课件,涂色卡,水彩笔, 各三个,反馈牌。课堂实录:一、游戏中感知规律游戏猜颜色,教师出示各种颜色的磁铁,随意拿一个让学生猜(小朋友举各种颜色牌表示自己心中想的颜色),按红、绿、红、绿、。
10、找规律 一 教学内容 教材88 89页 二 教学目标 1 通过物品的有序排列 使学生初步认识简单的排列规律 会根据规律指出下一个物体 2 通过涂色 摆学具的活动 培养学生的动手能力 激发创新意识 3 使学生在教学活动中体会数学的价值 增强学习数学的兴趣 三 教学重难点 1 重点 引导学生发现最简单的图形变化规律 2 难点 引导学生从颜色 形状两方面发现规律 四 教学学具 多媒体展台 课件 学具 五。
11、20以内的退位减法 十几减7、6,第二单元,20以内的退位减法,复习导入,119,118,139,169,128,148,159,158,129,178,149,138,179,168,189,2,7,4,3,4,7,6,6,3,5,5,9,8,9,8,绿色圃中小学教育网,举例讲解,20以内的退位减法,问题:1. 根据图意,你能提出数学问题吗?先独立思考,再与同桌交流。,2. 谁来说说你提出了什么。
12、人教版一年级数学下册期中测试卷(时间:60分钟满分:100分)一、填一填。(6分)上图中一共有()个图形。从左边数,长方形排在第()个,第()个和第()个是三角形。从右边数,()排在第6个,第()个是圆。二、填一填,连一连。(8分)1.家的门牌号是由十个十组成的数。2.家的门牌号是个位上的数比十位上的数小5的数。3.家的门牌号是由8个十和2个一组成的数。4.家的门牌号是两个两个地数,86后面的第五个数。三、按要求完成下列各题。(12分)1.写出下列各数。写作写作写作2.读出下列各数。56读作84读作99读作四、在里填上“”“”或“=”。(9分)454263934587293。
13、上 下 位置 教学目标 1 在具体的活动中 让学生体验上下的位置关系 初步培养学生的空间观念 2 确定物体上下的位置和顺序 并能用自己的语言表达 3 初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯 4 初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识 使学生在活动中获得积极的情感体验 教学重点 能确定物体上下的位置和顺序 并能用自己的语文试表述 教学难点 让学生体验上下位置的相对性 教学准备 动物分房图若干 四。
14、十几减7 教学目标 1 使学生学会运用加 减法的关系 正确计算十几减7 2 培养学生初步的迁移 类推能力 3 培养学生动手 动口 动脑的协调性 教学重点 使学生掌握十几减7的计算方法 能正确进行十几减7的计算 教学难点 掌握用加法算减法的计算方法 教学步骤 一 铺垫孕伏 演示课件 十几减7 7 11 7 13 7 15 7 16 二 探究新知 1 教学例1 1 继续演示课件 十几减7 出示例1图。
15、小学数学课堂教学精品资料设计 (新版)人教版一年级下册教学及进度计划 本资料%根据网络*资料整理而成,如有侵#权,请联系删除。 一、指导思想: 本学期以县教育局和学校教学计划为遵旨.领会其精髓,贯彻其精神,爱岗敬业,扎扎实实开展数学课堂教学,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,认真培养学生的数感,提高学生的计算能力,培养学生空间观念。
16、小学数学课堂教学精品资料设计 教材过关卷(7) 一、我会换。(16分) 1.一张能换( )枚。 2.一张能换( )张。 3.一张能换( )张,也能换( )张。 4.一张能换( )张和( )张。 二、写出下面的钱数。(6分) 三、我会填。(每空1分,共27分) 1. 7元( )角 5角8元( )元( )角 1元( )分( )角。