七年级生物下册第三单元第五章第一节人体的激素调节教案（新版）济南版

1、人体的激素调节 教学方法 五环节教学法 教学目标 1 知识目标 1 比较人体的外分泌腺和内分泌腺的区别 说出人体内分泌腺的特点 种类和它们所分泌的激素 举例说明人体激素参与生命活动的调节 2 说出生长激素 甲状腺激素 胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现 3 运用资料分析的形式 说出研究激素功能的基本方法 尝试设计对照实验 教学重点 重点 比较人体的外分泌腺和内分泌腺的区别 说出人体内分泌腺的特点。

2、人体的激素调节 教学目标 1 知识目标 认识人体激素参与生命活动的调节 学会人体激素所具有的功能和缺乏导致疾病的原因 重点 难点 列举部分激素分泌异常时的表现 增强珍爱生命的意识 2 能力目标 通过事实剖析 培养学生的科学思维能力 通过对科学实验的解读 提高学生对实验方法和实验手段的认识 并进行简单的应用 通过课前搜集资料 使学生初步获取信息的能力 课前准备 1 备好课 制作PPT课件 2 学生。

3、第一节 人体的激素调节,人体内的腺体可分为哪两种？他们的区别是什么？ 什么是激素？,结合教材77页课文第二段，思考下列问题：,自主学习,一、内分泌系统与激素调节,外分泌腺,内分泌腺,分泌物通过导管排出,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。,有,无,唾液、汗液、消化液,激素,通过导管直接输送,随着血液循环输送,结构,对比,内外分泌腺的比较,激素概念：激素是 分泌。

4、第一节 人体的激素调节 习题 一 选择题 1 幼年时期生长激素分泌不足 人体会患 A 侏儒症 B 巨人症 C 白化病 D 糖尿病 2 科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验 1 破坏蝌蚪的甲状腺 发现蝌蚪停止发育 不能发育为成 蛙 2 在饲养缸的水中放入甲状腺激素 破坏了甲状 腺的蝌蚪又发育为成蛙 这两个实验可以证明 A 甲状腺能分泌甲状腺激素 B 甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育 C 生。

5、世界第一飞人 加拿大短跑运动员-本 约翰逊,第一节 人体的激素调节,外分泌腺,内分泌腺,分泌物通过导管排出,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处,有,无,唾液、汗液、消化液,激素,通过导管直接输送,随着血液循环输送,结构,对比,激素 概念：激素是 分泌的对身体有特殊作用的 物质。,内分泌腺,化学,作用：对人体的 、 和 等生命活动都有重要的。

6、第一节 人体的激素调节,我知道,1.外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。 2.内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。,内、外分泌腺的区别,内分泌腺和外分泌腺的不同之处 ：,有,无,进入腺体内的毛细血管,由导管排出,甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛。,唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺,说出,1、人体的内分泌腺有哪些？它们分泌的激素分别是什么？ 2、你知道那些疾病与激素分泌异常有关？,人体内主要的内分泌腺,垂体 甲状腺 胸腺 胰岛 性腺,垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能,几种主。

7、第一节 人体的激素调节,人体内的腺体可分为哪两种？他们的区别是什么？ 什么是激素？,结合教材77页课文第二段，思考下列问题：,自主学习,一、内分泌系统与激素调节,外分泌腺,内分泌腺,分泌物通过导管排出,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。,有,无,唾液、汗液、消化液,激素,通过导管直接输送,随着血液循环输送,结构,对比,内外分泌腺的比较,激素概念：激素是 分泌。

8、第一节 人体的激素调节,人体内的腺体可分为哪两种？他们的区别是什么？ 什么是激素？,结合教材77页课文第二段，思考下列问题：,自主学习,一、内分泌系统与激素调节,外分泌腺,内分泌腺,分泌物通过导管排出,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。,有,无,唾液、汗液、消化液,激素,通过导管直接输送,随着血液循环输送,结构,对比,内外分泌腺的比较,激素 概念：激素是 分泌的对身体有特殊作用的 物质。,内分泌腺,化学,作用：对人体的 、 和 等生命活动都有重要的调节作用。,新陈代谢,生长发育,生殖,结合77-78页课文和。

9、大家猜他、她,人体的激素调节,外分泌腺,内分泌腺,有,无,导管,毛细血管,胰腺包括外分泌部和内分泌部,温故知新,胰腺细胞 胰 液 胰 管,胰岛细胞 胰岛素 血 液,初展才华,垂体,肾上腺,卵巢,睾丸,甲状腺,胸腺,胰岛,1,4,6,7,2,3,5,人体最重要的内分泌腺分泌生长 激素等,分泌肾上腺素,分泌雌性激素,分泌雄性激素,最大的内分泌腺分泌甲状腺激素,分泌胸腺激素,分布在胰腺内分泌胰岛素等,再展才华,院长友情提示：医生们会诊的时候可以从病人患病的名称、患者的症状、患病原因、如何治疗等方面入手。,竞赛规则：我们将开设三个门诊，当第一门诊的“医。

10、第五章人体生命活动的调节 通过神经系统和激素的调节作用 人体的各项生理活动相互协调 使人体成为一个统一的整体 第一节人体的激素调节 学习目标 1 比较人体的外分泌腺和内分泌腺的区别 说出内分泌腺的特点 种类和它们所分泌的激素 2 掌握生长激素 甲状腺激素 胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现 重点 重点 难点 自主研学 1 外分泌腺和内分泌腺有什么不同 哪些腺体是外分泌腺 哪些腺体是内分泌腺 2 内。

11、第一节人体的激素调节 人体内的腺体可分为哪两种 他们的区别是什么 什么是激素 结合教材77页课文第二段 思考下列问题 自主学习 一 内分泌系统与激素调节 外分泌腺 内分泌腺 分泌物通过导管排出 分泌物直接进入腺体内的毛细血管里 随着血液循环输送到全身各处 有 无 唾液 汗液 消化液 激素 通过导管直接输送 随着血液循环输送 结构 对比 内外分泌腺的比较 激素概念 激素是分泌的对身体有特殊作用的物质。

12、第一节 人体激素的调节 教案 一 教学目标 一 知识与能力 1 举例说明人体激素参与生命活动的调节 2 列举部分激素分泌异常时的表现 增强珍爱生命的意识 二 能力目标 尝试模仿临床观察 分析资料和对照实验等形式 体验研究激素功能的基本科学方法 三 情感 态度与价值观 关注社会 关心他人 养成良好的生活习惯 二 教学重难点 甲状腺激素 生长激素和胰岛素的生理调节作用 内分泌腺 激素的概念既是本节课。

13、第一节 人体激素的调节教案 一、教学目标 （一）知识与能力 1、举例说明人体激素参与生命活动的调节。 2、列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。 （二）能力目标 尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。 （三） 情感、态度与价值观 关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。 二、 教学重难点 甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素。