七年级地理教案

1、七年级地理日本教案课时安排：共 1 课时教学目的：知识目标：1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。6、 能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。能力目标：1、通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图。

2、第二章中国的自然环境 第一节地势和地形 请你思考 1、我国的地形有哪些基本特征？ 2、我国的地势分布有何特点及影响？ 3、我国的地形主要有哪些种类？不同的地形对人们的生产、生活有哪些影响？ 4、我国山区占有多大的比重？山区的开发、利用有何有利和不利的条件？ 合作探究 问题情景一 我国的地形分布的概况如何？在地形分布上有何特点？ 探究活动一： 1、问题：我国东西部主要的地形有何不同？就地势上看，从。

3、第一节 地球和地球仪一、地球的形状和大小：、地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。、地球的平均半径 6371 千米，地球的表面积 5.1 亿平方千米，地球最大周长约 4 万千米。二、地球仪、定义：人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型地球仪。、作用：方便我们知道地球的面貌；了解地球表面各种地理事物的分布。、在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字 来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 三、经纬线、纬线：在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。所。

4、第 1 页（第一章）XXXXXXX20172018 学年度第一学期七年级地理集体备课教学设计单元(章)名称、课题第一章 地球和地图第二节 地球的运动 授课人 程忠武课时划分 2 课时 教学课时 第 1 课时 总备课数 第 5 课时教学目标知识与能力：1用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。2用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。过程与方法：1会观察地球仪、使用地球仪。2利用地图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。情感、态度与价值观：使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是公民适应社会。

5、螃螈膀蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀袄膆芇蚆袃艿蒃薂袂羈芅薈袂膁薁袆袁芃莄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀羇艿莀蝿羆罿薆蚅羆肁荿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄肀羀蒃葿肀肂芆螈聿膅蒂螄肈莇芅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅肅芁薈螁肅莃莁蚇膄肃薇薃螀膅荿葿蝿莈薅袇螈肇蒈螃螈膀蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀袄膆芇蚆袃艿蒃薂袂羈芅薈袂膁薁袆袁芃莄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀羇艿莀蝿羆罿薆蚅羆肁荿蚁羅芄蚄薇羄莆蒇袆羃肆芀螂羂膈蒅蚈羁芀芈薄肀羀蒃葿肀肂芆螈聿膅蒂螄肈莇芅蚀肇肇薀薆肆腿莃袅肅芁薈螁肅莃莁蚇膄肃薇薃螀膅荿葿蝿。

6、义务教育课程标准实验教科书 地理教案 (七年级上册) 赵巧玲 二一六年九月 目 录 第一章 让我们走进地理3 第一节 我们身边的地理知识 3 第二节 我们怎样学地理 6 第二章 地球的面貌14 第一节 认识地球14 第二节 世界的海陆分布26 第三节 世界的地形32 第四节 海陆变迁42 第三章 世界的居民45 第一节 世界的人口45 第二节。

7、武威第十一中学认认真真工作 踏踏实实教书 2013-2014 学年度七年级 1234 班地理教案课题 第四章居民与聚落 课型 复习课 课时序数备课人 铁鸿福 审核人 王德福 授课人 铁鸿福 授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】阅读地图、资料，说出世界人口的增长特点；阅读地图说明世界人口分布特点；运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区；三大宗教及其分布；知道城市是由乡村发展来的。教学内容分析：本章主要介绍了世界人口的增长、分布和人口问题。教材让学生通过分析图表来认识世界人口的增长趋势， 讲述。

8、七年级地理七年级地理 南亚教案南亚教案本学期总第 21 课时本单元第 4 课时授课日期 4、11 课题南亚（2）课型新授课学习目标 1、学会通过分析地图了解和掌握南亚热带几分气候的特点及其西南季风对农业的影响。2、了解年亚是佛教何以独角的发源地及其宗教对南亚各国的影响。3、了解那亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件产业发展概况。重点难点通过分析南亚某地区的“气温年变化曲线和逐月降水量图”了解南亚的起哄特征及其对农业的影响。教具准备多媒体教 学 过 程步骤科主任与科代表 活 动复备一、激情导入二、自主学习一、。

9、人教版七年级地理教案 篇一 人教版七年级下册地理教案 新 第六章 我们生活的大洲 亚洲 第一节 位臵和范围 教学目标 1 学会利用半球位臵 海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地 理位臵 2 知道世界第一大洲 3 学会描述一个区域的范围 4 了解亚洲的地理分区 教学重点 通过对亚洲的学习 掌握认识大洲的基本方法 教学难点 学会正确描述大洲的地理位臵特点 运用地形图和地形剖面图描述 区域某一地势变化。

10、极地地区 教学设计 一、教学目标（一） 知识目标来源:学科网、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。来源:学科网、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。、培养从图片 中提取地理信息的能力。（二）能力目标来源:Z,xx,k.Com、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。来源:Z,xx,k.Com来源:学_科_网、掌握利用经纬网在以两极。

11、第七章 亚洲 第一节 亚洲概述 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1.描述亚洲的位置、范围及与相邻大洲的分界线。 2.亚洲是世界上最大的大洲表现的方面：世界第一大洲，亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲以及分界线，亚洲拥有的众多世界之最。 （二）能力目标 会运用地图和相关资料，归纳出亚洲位置、范围的特点。 （三）情感目标 1.通过对亚洲各自然要素相互关系的分析，发展逻辑思维，培养创新与合作精。

12、七年级地理教案：七年级地理下册全册导学案 七年级地理教案：七年级地理下册全册导学案第三章 第六节 巴西导学案课型：新知探索总第课时【学习目标】1、指出巴西的地理位置、首都、主要城市2、联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林3、根据地形与气候特点，分析亚马孙河水量特跌丰富的原因【重难点】巴西自然条件特点【导入】【自主学习】一、概况巴西面积居世界第位，人口居世界第位1、位置纬度位置：半球位置：半球、半球海陆位置：东临部、部与多个国家相邻2、地形地形以、为主。占全境的1/3。占全境2/3亚马孙平原。

13、4 学大教育（黄松峪中学）初一年级 地理上册教案 第一课 与同学们谈地理 【教学目标】 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 4、初步学会举例说明学习地理的意义； 5、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 【教学重点】 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生。

14、注册 登录 分栏模式 论坛开通窝窝 魔法斗地主网页游戏 打折机票 搜索插件帮助导航中小学教育论坛 默认风格2009_yWW9圣诞女孩pinkgreengrayWater_V3_kZhPfervoruchome中小学教育论坛 地理资源 七年级下册地理教案窗体顶端搜索 窗体底端12 下一页返回列表 回复 发帖 免费下载黄金套装保护电脑安全 发新话题发布投票发布悬赏发布辩论发布活动发布视频发布商品张廷芳 发短消息 加为好友 张廷芳 (yhcz)当前离线 高级管理员UID1 帖子5819 精华68 积分38424 威望2546 金钱30082 贡献11508 阅读权限200 性别男 来自邹平县黄山实验初中 在线时间381。

15、与同学们谈地理教学设计教学目的：知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”地球而学习的志向。 教学重点。

16、亿库教育网 http:/www.eku.cc亿库教育网 http:/www.eku.cc地图教学要求1能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。2在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。3在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。4能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。5能够根据使用目的（例如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。6举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。内容点析1. 地图是将地球表面的各种地理事物和现象加以综合，按照一定的数学法则建立地球和平面间。

17、1 -第四章第三节 影响气候的主要因素（第二课时）周 萍 山东省青岛育才中学 邮编：266002 第四章第三节 影响气候的主要因素（第二课时）教材分析：教材在内容安排上基本是按照一条主线进行的：从影响全球气候的基础因素太阳辐射入手，总结出了从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律；之后分析得出了同纬度海陆气候差异的原因；又分析了同样在陆地上地形地势因素造成的局部差异；在分析了客观原因造成的气候差异之后，又分析了主观原因人类活动对气候的影响。体现了从简单到复杂，从整体到局部的过程。教学目标：1、知识与技能目标：举例分析。