青少年生活事件量表ASLEC

1、安徽医科大学硕士学位论文英文缩略词A b b r e v i a t i o n英文缩写英文全称中文全称W H 0w o r l dh e a l t ho r g a n i z a t i o n世界卫生组织S R H M SS e l f - r a t e dH e a l t hM e a s u r e m e n tS c a l eV e r s i o n1 0自测健康评定量表U C L AU C L AL o n e l i a e s sS c a l eU C L A 孤独量表B D IB e c kD e p r e s s i o nI n v e n t o r yB e c k 抑郁问卷S A SS e l f - r a t i n g A n x i e t yS c a l e焦虑自评量表A S L E SA d o l e s c e n tS e l f - R a t i n gL i f eE v e n t sC h e e 。

2、www. cmhj. cn心理卫生评估青少年的睡眠质量与负性生活事件、人格姜桂芳1， 2郭菲1黄峥1陈祉妍1(1中国科学院心理健康重点实验室，中国科学院心理研究所，北京 1001012中国科学院研究生院，北京 100049通信 作者:陈祉妍 chenzy psych. ac. cn)【摘要】目的:探讨青少年睡眠质量与负性生活事件、人格的关系，考察负性生活事件、人格特质与睡眠质量是否有交互作用。方法:本研究数据来自中国科学院心理研究所全国青少年心理健康数据库中2008 年的调查数据，样本是用系统分层抽样方法抽取的 4538 名中小学生，采用匹兹堡睡眠质量指数( PSQI) 、。

3、青少年生活事件量表 ASLEC 指导语 该量表由27个题目组成 每个题目都简单地陈述了一个生活事件 请仔细阅读每个题目 并思考在过去12个月内 您或您的家庭是否发生过下列事件 如果该事件未发生 请选A 如果该事件发生过。

4、青少年生活事件量表 试题测验指导语：该量表由27个题目组成，每个题目都简单地陈述了一个生活事件，请仔细阅读每个题目，并思考在过去12个月内，您或您的家庭是否发生过下列事件？如果该事件未发生，请选A；如果该事件发生过，请继续考虑该事件给您造成的苦恼程度，若您觉得该事件没有造成影响，请选B；若造成了轻度影响，请选C；若造成了中度影响，请选D；若造成了重度影响，请选E；若造成了极重的影响，请选F。注意：（1）这些题目用于测试您的个人情况，没有对错之分，请您根据第一反应如实做答。（2）请结合最近12个月的情况与相应描。

5、青少年自评生活事件量表青少年自评生活事件量表(ASLEC)(ASLEC) 指导语：A B C D E F 未发生未发生 未影响未影响 轻度影响轻度影响 中度影响中度影响 重度影响重度影响 极重度极重度 1被人误会或错怪 2受人歧视冷遇 3考试失败或不理想 4与同学或好友发生纠纷 5生活习惯(饮食、休息等)明显变化 6不喜欢上学 7恋爱不顺利或失恋 8长期远离家人不能团聚 9学习负担重 10与老师关系紧张 11本人患急重病 12亲友患急重病 13亲友死亡 14被盗或丢失东西 15当众丢面子 16家庭经济困难 17家庭内部有矛盾 18预期的评选(如三好学生)落空 19受批评或处分 2。

6、青少年生活事件量表（青少年生活事件量表（ ASLEC）指导语：该量表由指导语：该量表由 2727 个题目组成，每个题目都简单地陈述了一个生活事件，个题目组成，每个题目都简单地陈述了一个生活事件， 请仔细阅读每个题目，并思考在过去请仔细阅读每个题目，并思考在过去 1212 个月内，您或您的家庭是否发生过下列个月内，您或您的家庭是否发生过下列 事件？如果该事件未发生，请选事件？如果该事件未发生，请选 A A；如果该事件发生过，请继续考虑该事件给；如果该事件发生过，请继续考虑该事件给 您造成的苦恼程度，若您觉得该事件没有造成。

7、青少年生活事件量表（ASLEC）指导语：该量表由27个题目组成，每个题目都简单地陈述了一个生活事件，请仔细阅读每个题目，并思考在过去12个月内，您或您的家庭是否发生过下列事件？如果该事件未发生，请选A；如果该事件发生过，请继续考虑该事件给您造成的苦恼程度，若您觉得该事件没有造成影响，请选B；若造成了轻度影响，请选C；若造成了中度影响，请选D；若造成了重度影响，请选E；若造成了极重的影响，请选F。项目未发生无影响轻度影响中度影响重度影响极重影响1被人误会或错怪ABCDEF2受人歧视冷遇ABCDEF3考试失败或成绩不理想ABCDEF4。

8、青少年生活事件量表(-ASLEC)(包括评分规则及诊断标准) 作者： 日期： 青少年生活事件量表（ASLEC） 指导语：该量表由27个题目组成，每个题目都简单地陈述了一个生活事件，请仔细阅读每个题目，并思考在过去12个月内，您或您的家庭是否发生过下列事件？如果该事件未发生，请选A；如果该事件发生过，请继续考虑该事件给您造成的苦恼程度，若您觉得该事件。

9、青少年生活事件量表(ASLEC) 编制的目的和背景： 自30年代HSelye提出应激(stress)的概念以来，生活事件作为一种心理社会应激源对身心健康的影响引起广泛的关注。1967年Holme和Rahe编制了第一份包含43个项目的社会再适应量表(SRRS)川，开辟了生活事件量化研究的途径。由于不同民族、文化背景、年龄、性别及职业群体中生活事件发生的频度及认知评价方式的差异，针对特殊群体的生活事件。

10、青少年法治教育大纲全文 教育部、司法部、全国普法办关于印发青少年法治教育大纲的通知 教政法20XX13号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、司法厅(局)、普法依法治理领导小组办公室，各计划单列市教育局、司法局、普法依法治理领导小组办公室，新疆生产建设兵团教育局、司法局、普法依法治理领导小组办公室，教育部直属各高等学校：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。 为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会。