请来看看我们的村庄教学设计

1、请来看看我们的村庄教案教学内容：1、歌表演请来看看我们的村庄。2、为歌曲请来看看我们的村庄伴奏。教学目标：运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。教学过程：一、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。二、学唱歌曲：1、播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）2、再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将。

2、小学音乐公开课请来看看我们的村庄教学设计请来看看我们的村庄望花区盖平小学王袁媛请来看看我们的村庄教学设计1个课型：唱歌课课时：第一课时教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的歌词为歌曲增添色彩以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。2、通过学唱歌曲培养学生热爱大自然并爱护小动物的良好习惯，并从中感受到快乐。3、熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。教学难点：歌曲中中间乐句节奏部分的处理教学用具： 1、搜寻资料制作课件。2、制作头饰：小狗、大马、小。

3、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄教学设计（冀教学设计（冀 教版）教版）教学内容：歌表演请来看看我们的村庄 。教学目标：、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄 ，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用；熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。教学重点：、引导学生到大自然中去寻找各种动物，并能模仿动物的叫声和动作。2、能用欢快、明亮、热情的声音演唱歌曲。教具准备：录音机、磁。

4、请来看看我们的村庄教学设计（冀教版）教学内容：歌表演请来看看我们的村庄。教学目标：、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用；熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。教学重点：、引导学生到大自然中去寻找各种动物，并能模仿动物的叫声和动作。2、能用欢快、明亮、热情的声音演唱歌曲。教具准备：录音机、磁带、图片教学过程：一、营造轻松愉快的堂。

5、请来看看我们的村庄教案分析一、教材内容分析：请来看看我们的村庄是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快、旋律流畅、歌词幽默诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了学生们的演唱兴趣。二、教学目标：、知识与技能：学习几种简单的节奏型，能按节奏模仿不同动物的叫声并完整演唱歌曲。2、过程与方法：先通过模仿几种小动物的叫声，激发学生们的学习兴趣，再完整学唱歌曲，学唱之后加入声势伴奏并表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲请来看看我们的村庄，引导学生感受歌曲欢。

6、请来看看我们的村庄教案教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学准备：1、搜寻资料制作课件。2、制作头饰。教学过程：一、激情导入师：今天老师要带大家到西班。

7、请来看看我们的村庄教学设计（冀教版） 小学音乐教案 教学内容： 歌表演请来看看我们的村庄。 教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。 2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用；熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。 3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。 教学重点： 1、引导学生到。

8、请来看看我们美丽的村庄 教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 音乐 教材 人教版 二年级下册第四单元第一课 教学目标 1 情感与价值 1 在学唱歌曲 请来看看我们美丽的村庄 的过程中 感受活泼欢快的情绪 体验西班牙农村儿童的热情好客之情 2 拓展人与自然 人与动物和谐相处 共同保护美丽地球的环保意识 2 知识与技能 1 学会用热烈 兴奋的情绪和明亮 轻巧的声音演唱歌曲 请来看看我们美丽。

9、请来看看我们的村庄教学设计教学目标1. 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲请来看看我们的村庄，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2. 在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。教学重、难点1.认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。教材分析请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（dola），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调。

10、请来看看我们的村庄教案教学目标：1、通过欣赏，了解人声的分类和男声(圆润)、女声(透亮)、童声(清脆)的区别。2、找出请来看看我们的村庄乐曲中的后十六分节奏，拍拍这些节奏。3、通过听、辨的技能训练，把听出的节奏填入空格中，进行听辨后十六分节奏的能力训练。4、运用朗读儿歌、拍击节奏达到运用后十六分节奏的能力。教学重难点：1、重点：知道人声的分类，认识由一个八分音符和两个十六分音符组合的后十六分节奏及认识fa。2、难点：由一个八分音符和两个十六分音符组合的节奏的技能训练及听辨能力的训练。教学过程：一、新授歌曲请来。

11、请来看看我们的村庄教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学准备：1、搜寻资料制作课件。2、制作头饰。教学过程：一、激情导入师：今天老师要带大家到西班牙的。

12、请来看看我们的村庄教案教学内容：1、演唱歌曲请来看看我们的村庄。2、认识换气记号。教学目标：1、认识换气记号，学会演唱歌曲。2、能够用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。3、感受歌曲的欢快情绪，激发学生的学习兴趣。教学重难点：歌表演请来看看我们的村庄。教学过程：一、导课：同学们，你们知道西班牙吗？（知道）今天我们来学习一首西班牙儿歌，名字叫请来看看我们的村庄。二、第一遍播放歌曲并提问：歌曲中唱了些什么？生回答。课件出示各种动物图片，学生边做动作边模仿动物叫声。小狗叫：w。

13、请来看看我们的村庄教学设计教学内容：歌表演请来看看我们的村庄教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。3、认识呼吸记号“”，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学准备：1、搜寻资料制作课件。2、制作头饰。教学过。

14、请来看看我们的村庄教学目标：、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学准备：、搜寻资料制作课件。、制作头饰。教学过程：一、激情导入师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去。

15、请来看看我们的村庄教学设计（冀教版）教学内容：歌表演请来看看我们的村庄。教学目标：、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用；熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。教学重点：、引导学生到大自然中去寻找各种动物，并能模仿动物的叫声和动作。2、能用欢快、明亮、热情的声音演唱歌曲。教具准备：录音机、磁带、图片教学过程：一、营造轻松愉快的课。

16、请来看看我们的村庄教学设计教学目标1. 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲请来看看我们的村庄，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2. 在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。教学重、难点1.认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。教材分析请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（dola），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调。

17、请来看看我们的村庄教学设计郝家镇中心小学 张茵教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，引导学生创编简单的动作表现歌曲,选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重、难点：1. 认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2. 引导学生创编简单的动作表现歌曲。教具准备：钢琴、头饰、打击乐器（串铃、沙锤）教学过程：一、创设情境，导入新课1. 伴随歌曲请。

18、教学设计方案 一 说教材分析 本节课内容在教材中的地位和作用 本单元 音乐中的动物 是本套教材中有关动物的一个单元 通过本课歌曲 请来看看我们的村庄 扩大学生音乐的视野 歌曲 请来看看我们的村庄 是一首一段体结构的西班牙儿歌 2 4拍 降E大调 歌曲音域仅有六度 旋律多是同音连续反复和级进下行 由于二度移位模进的手法贯穿全曲 使曲调新颖有特色 最后八小节衬词的出现 使歌曲更显欢快紧凑 增添了儿童们。

19、教学 设 计 请来看看我们的村庄 学设计 北安市铁 西小学刘锐 教学 目标 1 表演唱歌曲 请来看看我们的村庄 。 2 认识换气记号 ， 学会将换气记号标注在歌曲适当的地 方并能按照换气记号的要求演唱。 3。