偶发事件

1、课堂偶发事件的类型及处理办法(zt) 2007-03-16 14:27:24| 分类： 收藏夹 | 标签： |字号大中小 订阅 在课堂教学中，由于学生的知识水平、兴趣爱好、性格特点各异，表现必然会千差万别，加之外界环境影响，课堂教学中出现偶发事件、意外情况是难免的。当课堂上出现偶发事件时，教师应如何妥善处理呢？一、课堂偶发事件的类型1.外部干扰型。教室内正在上课，室外一辆汽车呼啸而过，或几只麻雀飞进教室，“叽叽喳喳”地叫个不停等等，这些都可能是偶发事件产生的原因。2.教师失误型。教师出现讲解错误、板书错误或实验操作失误等引起的。例如。

2、 记一次偶发事件的处理 姓名 梁宏宝 工作单位 午井初中 电话 13892447507一、事件发生 20014年 6月 29日的中午，我进入校门以后象往常一样先进教室去转转，看看中午在校吃饭的同学是否能够合理安排时间，中午班上的纪律是否正常。尽管一年多来从值班老师那边反馈来的信息都不错，说我们班的纪律不错，但从接手这个新班级开始就养成的中午有时间都到班上去走走的习惯却改不了。进入教室以后，班上一切如预料中的一样的正常，在校的十多位同学都在自己的座位上埋头或做作业或复习或阅读，连平时很不用功的，上周还在值日班长记录上记载有抄。

3、浅谈教学中处理偶发事件的心得 偶发事件，顾名思义就是在预定计划之外偶然发生的事情。小学生由于年龄小，自控能力和辨别是非的能力比较差，常会有违反课堂纪律、骂人、打架、损坏公物等偶发事件的发生。作为一名教师，防微杜渐，尽量减少偶发事件的发生是首要工作，一旦出现偶发事件，也要采取恰当的方式予以处理。 一、降温处理，等待最佳时机 心理学研究表明，外界的教育作用，在人们情绪激动时，常表现为零效应，甚至产生负效应。发生了突发事件，学生犯了错误后，教师有时可不急于批评，而是有意“冷落”，耐心“等待”。“冷落”就。

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。

5、课堂偶发事件的机智处理一.课堂偶发事件的特点和产生的原因课堂偶发事件的含义关于课堂偶发性事件的涵义，目前尚未有一个权威性的科学界定。一般认为，是指教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或环境因素诱发的,背离课堂教学目标, 导致学生注意力分散,妨碍教学任务完成,甚至引起师生严重冲突,酿成责任事故的事件。虽然种种观点表述方式不同，但有两点认识是相同的：其一、认为课堂偶发事件指在教学过程中意外发生的特殊事件。其二、都有将偶发事件归属为问题行为的倾向。将偶发事件视为“令人头痛伤脑筋的事” 。笔者认为，教育中的偶发。

6、如何处理课堂偶发事件课堂偶发事件，是指教学过程中，教师始料不及，由学生、教师或环境因素诱发的，背离课堂教学目标，导致学生注意力分散，妨碍教学任务完成，甚至引起师生严重冲突，酿成责任事故的事件。课堂偶发事件是每个教师在教学过程中都可能遇到的，特别是在班风较差、学习风气不浓的班级中。课堂偶发事件的处理需要教师的丰富经验和综合素质，以及二者完美结合所形成的教育机智。因此，迅速、妥善地处理课堂偶发事件，使学生尽快地回到教学目标上来，是教学艺术的重要组成部分。以下是笔者在教学和听公开课过程中积累的几种课堂。

7、处理“偶发事件”的策略溧水县实验小学 李雨虹教育是人的灵魂的教育，教育本身则意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。而在现实生活中，班主任都担任本班的教学工作，在应试教育的顽固影响下，班主任工作常常走入不当的误区：过多地关注队员考试学科的成绩，对于考试学科外的知识与技能淡漠，对于情感、价值观，很少甚至不予理会，表现出教育的狭隘性。尤其是对一些偶发事件的处理过于草率。一、偶发事件的含义偶发事件是指在教育过程中突然出现的事，难以预料，出现机会较少，但必须迅速作出反应，加以特。

8、积极应对课堂偶发事件马萍（甘肃省定西市安定区永定路小学，甘肃定西 743000）摘 要:课堂偶发事件是重要的教学资源,运用好它往往能使教学过程富于睿智、人文和乐趣。关键词：课堂偶发事件 教学资源课堂偶发事件是指在课堂教学中突然出现的教师事先未预料到的事件。如来自室外的干扰、教师的失误、学生恶作剧、出风头、提一些与教学内容无关的问题等等。新课程理念认为课堂偶发事件是重要的教学资源。一、传统教学观下的课堂偶发事件传统教学观认为课堂教学是按照一定的规律和预先设计好的程序进行的。由于课堂偶发事件的出现会严重干扰教。