美术吉祥物

1、仙来学校 罗艳 九年义务教育实验教科书第五册 吉祥虎 一 猜一猜吧 生在林中满山跑 身穿斑斓黄皮袄 百兽之中它称王 威风十足性子躁 虎 二 感受吉祥虎 布老虎小孩满月时 舅家要送去老虎 送布老虎是祝愿孩子长大后像老虎那样强壮有力 有驱邪附魔 纳福降祥的寓意 既可当装饰品 还可以当玩具 也表示祝福 泥坐虎陕西西风翔泥塑是非物质文化遗产 其中以泥坐虎最为典型 可供装饰和镇宅辟邪之用 三 吉祥虎的制作步。

2、设计吉祥物教学设计一、教材分析【教材地位】 设计吉祥物一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。【教学目。

3、可爱的吉祥物,96年奥运会吉祥物,制作 大庆市第七十九中学 尚青纲,吉祥物一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写收入法文词典,英文Mascot由此衍变而来,意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。,为夏季奥运会设计吉祥物始于1972年的慕尼黑奥运会。这只被称为瓦尔迪(Waldi)的装饰性德国纯种小猎狗形象在巴伐利亚随处可见。小猎狗的灵活、忍耐和坚韧的特性也是运动员性格的表征。其头尾对称地涂着浅蓝、深蓝、深绿、嫩绿、黄、褐诸色,以此象征德意志大地和天空的色彩,这种暖色调还表达了一种热闹和谐的气氛。,19。

4、教学目标,了解吉祥物设计的作用、意义 培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣 运用吉祥物的设计要求，为“校园艺术节” 设计一吉祥物，通过绘画或立体的造型表现出来,吉祥物,吉祥物,北京奥运会吉祥物福娃,广州亚运会吉祥物,2010年上海世博会吉祥物海宝,一、了解吉祥物 吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语，直到19世纪末正式收入法文词典， 寓意着能带来吉祥、好运的人、动物或东西。,二、吉祥物设计的作用、意义,许多重大国际交流活动，如运动会、博览会等都会设计吉祥物来渲染活动气氛，以求祥和之意，祝愿活动圆满成功； 其中蕴含着人们对。

5、设 计 吉 祥 物什么是吉祥物？吉祥物是人们为组织主题活动而 设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥 ，内含企盼成功的愿望。 大家知道哪些吉祥物？2012年伦敦奥运会吉祥物：文洛克设计理念：代表具有标志性意义的伦敦黑色出租车代表奥林匹克的5个颜色有照相的功能目的是见证他们去过的每一个地方和见过的每一个人2010上海世博会吉祥物 海宝以“人”为核心创意，既 反映中国文化的特色， 又呼应了上海世博会会 徽的设计理念。蓝色：充满包容性 、想象力，象征充 满发展希望和潜力 的中国。头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出。

6、全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选设计吉祥物设计吉祥物教案设计教案设计一、教案背景一、教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、预习本课学习内容。 二、提出预习中遇到的问题.二、教学课题二、教学课题 教养方面： 了解部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代，国度，代表哪个重要活动。 教育方面： 通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质，落实素质教育目标。 发展方面： 培养学生关心社会、热爱生活、健康。

7、教学目标,了解吉祥物设计的作用、意义 培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣 运用吉祥物的设计要求，为“校园艺术节” 设计一吉祥物，通过绘画或立体的造型表现出来,吉祥物,吉祥物,北京奥运会吉祥物福娃,广州亚运会吉祥物,2010年上海世博会吉祥物海宝,一、了解吉祥物 吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语，直到19世纪末正式收入法文词典， 寓意着能带来吉祥、好运的人、动物或东西。,二、吉祥物设计的作用、意义,许多重大国际交流活动，如运动会、博览会等都会设计吉祥物来渲染活动气氛，以求祥和之意，祝愿活动圆满成功； 其中蕴含着人们对。

8、设计吉祥物 教学设计 一 教材分析 教材地位 设计吉祥物 一课是七年级人美版第13册11课 属于 设计制作 学习领域 吉祥物设计课是一门综合的课程 它不仅是某一门艺术学科的设计与知识 其中包含了创作技能 文化背景 风。

9、美术教案我的吉祥物美术教案我的吉祥物第三、我的吉祥物 1 时教学目标 1、动手制作，训练学生的动手、动眼、动脑能力，培养学生发现美、创造美 2、用小组学习，培养学生的主体意识、合作精神;欣赏、评议、搜集挂作品。3、培养学生热爱生活的品质和审美情趣。“教学重点：学习制作挂的方法、培养学生的表现能力。教学难点：较概括地塑造典型形象。教学准备：教具：实物范例，泥，刀，铁丝，实物投影仪，资料图片。学具:泥，刀，铁丝，颜色，资料图片。业类别：工艺制作作业要求：独立设计、创作一泥挂，形式、风格不限。教学过程：一、组织。

10、美术教案我的吉祥物www.5ykj.com第三、我的吉祥物1课时教学目标1、动手制作，训练学生的动手、动眼、动脑能力，培养学生发现美、创造美2、用小组学习，培养学生的主体意识、合作精神;欣赏、评议、搜集挂件作品。3、培养学生热爱生活的品质和审美情趣。教学重点：学习制作挂件的方法、培养学生的表现能力。教学难点：较概括地塑造典型形象。教学准备：教具：实物范例，泥，刀，铁丝，实物投影仪，资料图片。学具:泥，刀，铁丝，颜色，资料图片。课业类别：工艺制作课作业要求：独立设计、创作一件泥挂件，形式、风格不限。教学过程：一、组。

11、设 计 吉 祥 物,什么是吉祥物？,吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。,大家知道哪些吉祥物？,2012年伦敦奥运会吉祥物：文洛克,设计理念：,代表具有标志性意义的伦敦黑色出租车,代表奥林匹克的5个颜色,有照相的功能 目的是见证他们去过的每一个地方和见过的每一个人,2010上海世博会吉祥物 海宝,以“人”为核心创意，既反映中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。,蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。,头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥。

12、班级的吉祥物,设计者：江苏省淮安市清河开明中学 蔡则珉,同学们，我们都知道吉祥物是一个可爱而又时尚的设计，奥运会的五福娃，上海世博会的海宝，西安园博会的长安花（石榴娃）等。学校有校徽，班级有班徽，都非常有新意，不如让我们自己为班级设计一个吉祥物吧！别着急，先了解一下哦！Lets go！,作品设计上具备现代卡通公仔设计理念，融合了国内外卡通的表现手法，造型乖巧可爱生动，富于动感，大大的眼睛晶莹剔透，体现了健康，活力。微笑的面孔，张开的双壁，体现了户外运动的特点。图案构图新颖，创作鲜活，富有时代感，给人耳目一。

13、美术教案 我的吉祥物 小结 挂件 即可以挂起来作为壁上装饰的陈设工艺品 它造型美观 色彩漂亮 适用范围很广等 你们看看手中的材料 我们今天要用什么材料制作挂件 2 师 我们今天学习用泥制作的吉祥物挂件 板书 泥做的 吉祥物挂件 三 讲授新课 1 组织学生观察 小组讨论 请学生看大屏幕 读讨论题目 造型风格运用了哪些手法 板书 造型风格 夸张 概括 变形 你想怎样制作泥挂件 小组讨论 让学生充分发。

14、吉祥物的设计u 第十三册第11课 学习目标 通过赏析 合作交流使学生在探究中制作吉祥物 学会设计理念 方法 预习交流 搜集资料 了解2008年北京奥运会吉祥物的设计历程 分析其设计过程与内涵 福娃贝贝贝贝传递的祝福是繁荣 在中国传统文化艺术中 鱼 和 水 的图案是繁荣与收获的象征 人们用 鲤鱼跳龙门 寓意事业有成和梦想的实现 鱼 还有吉庆有余 年年有余的蕴涵 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的。

15、设计者：江苏省淮安市清河开明中学 蔡则珉同学们，我们都知道吉祥物是一个可爱而又时尚的设计，奥运会的五福娃 ，上海世博会的海宝，西安园博会的长安花（石榴娃）等。学校有校徽，班级有班徽，都非常有新意，不如让我们自己为班级设计 一个吉祥物吧！别着急，先了解一下哦！Lets go！作 品 设 计 上 具 备 现 代 卡 通 公 仔 设 计 理 念 ， 融 合 了 国 内 外 卡 通 的 表 现 手 法 ， 造 型 乖 巧 可 爱 生 动 ， 富 于 动 感 ， 大 大 的 眼 睛 晶 莹 剔 透 ， 体 现 了 健 康 ， 活 力 。 微 笑 的 面 孔 ， 张 开 的 双 壁 ， 体 现。

16、教教 案案 首首 页页 教材版本教材版本赣教版赣教版学段学段小学小学学科学科美术美术章节章节六年级六年级第第1111册册第第9 9课课课题名课题名 吉祥物吉祥物课时课时1 1执教教师执教教师单位单位教师姓名教师姓名教学教学目标目标知识目标：通过欣赏优秀的吉祥物，认识吉祥物的艺术特点，以及简单的设计制作方法。能力目标: 激发学生运用所学知识创作可爱、有个性的吉祥物，提高学生的想象力和设计制作的能力。情感目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感，体验创作乐趣。教学重点教学重点运用夸。

17、生动的吉祥物,吉祥物的作用,了2014巴西世界杯的吉祥物一只犰狳。犰狳(读音：qi y)，又称“铠鼠”，是生活在巴西内陆地区的一种濒危物种，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条鸀色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。,今天我们的课堂上来了一位神秘嘉宾，小朋友们，我们一起来看看它是谁吧！,神秘的来宾,可 爱 的 吉 祥 。