每日文言一刻教师版5-8

1、每日文言一刻第53课（教师版）1个实词（莫）+固定搭配“何”+1个断句（太宗）一、 实词1看视频，掌握“莫” “莫”是一个会意字，甲骨文外边是“草”字，里边是“日”字，合起来就是傍晚太阳西沉在荒野草丛中。所以它是“暮”的本字，表示傍晚，日暮。它和我们之前学过的“朝”字正好相反。落日沉潜，似乎一切都消失在了寂寥的夜色中。这种怅然若失的感觉让“莫”引申出了表否定的“没有谁，没有什么”和“不要”。既然四下里一片漆黑，自然什么都无法确定，只能加以揣测，因此“莫”又解释为“或许”的意思。（1）名词傍晚（2）代词没有。

2、每日文言一刻第41课（教师版）1个实词（假）+1个虚词（与）+1个断句（晏子）一、 实词1看视频，掌握“假” “假”这个字是一个形声字。小篆从“人部”，叚（ji）声。“假”字在多数情况下都读ji，本义是“依靠、凭借”。依靠外物、凭借他力，就是“利用，借助”的意思；要依靠别人，就是我们“借”别人的东西，别人“给”我们东西，所以“利用、借助、借、给”都是假的引申义。借来的东西终归不是自己的，“假”的另一个就是今天我们使用的“虚假、假装”，不是真的，进一步引申出“代理官职”意思。因此假什么什么就是代理什么什么官职。。

3、每日文言一刻第45课（教师版）1个实词（就）+1个虚词（则）+1个断句（亶父）一、 实词1看视频，掌握“就” “就”是会意字。小篆左边的“京”字，表示高，右边的“尤”字，表示特别。合起来就是特别高。高处需要攀登，所以就引申为“趋向（高处）、登上”的意思。这个过程非常艰难，但你的每一步都在向更高的地方靠近，所以引申出“靠近、接近”这样的意思。达到巅峰，走向成功，又引申出“成功、成就”的意思。我们现在常常说的“功成名就”的“就”就是这个意思啦，不用记吧？人生如同一场攀登，一些人会走上领导的岗位，“担任”要职。。

4、每日文言一刻第33课（教师版）1个实词（恨）+1个虚词（以）+1个断句（仲叔）一、 实词1看视频，掌握“恨” “恨”是会意字，右边的“艮”有回头瞪眼的意思，突出表达了人内心的不满；左边是心字旁，说明这种不满源自内心。本义就是“不满、遗憾”了。不满程度加深就滋生出了怨念、怨言，于是引申出 “怨恨”的意思来；此外恨和“很”字形相近，而很的本义是“忤逆不听从”，所以恨还有“忤逆、不听从”的意思。不满、怨恨忤逆、不听从遗憾、后悔通“很”恨2连连看，找对“恨”连连看，给下面的实词“恨”找到合适的意思。1.公子往而臣不送。

5、每日文言一刻第61课（教师版）1个实词（去）+特殊句式“判断句”+1个断句（孟尝君）一、 实词1看视频，掌握“去” 去是个会意字，甲骨文的上面是一个大小的“大”字，看起来像是一个人的正面，下面是一个“口”，表示“住处”，合起来就是人离开他的住处。所以去的本义就是“离开”。迫使离开，就是“去掉、去除”了；离开自然是要前往其它地方，到某地去，因此引申出“前往、到去”的意思；离开住处前往某地， “距离”就产生了，因此“去”又引申出“距离”的意思；离开久了时间就过了，就成了过往，因而还引申出形容词“过去的”。（1。

6、每日文言一刻第29课（教师版）1个实词（归）+1个虚词（焉）+1个断句（曾参）一、 实词1看视频，掌握“归” “归”是形声字，甲骨文右边是妇女的妇的右半边，左边是“ ”(du)表声。后来又加形旁“止”(“趾”是脚趾的趾的本义，象人脚)，所以“归”字表示“女子出嫁”。出嫁后，成年女子“归附”于自己的意中人，有了幸福快乐的“归宿”，因此“归”又有“归附、归宿” 的含义，第一个指的是动词哦，第二个是名词；很多地方出嫁后还有到娘家回门的婚俗，这就是所谓的“省亲”了，因此“归”引申出“回娘家省亲”的意思。回门一般是丈夫将妻。

7、每日文言一刻第13课（教师版）1个实词（诚）+1个虚词（乃）+1个断句（宋濂）一、 实词1看视频，掌握“诚” 诚是形声字，左边是“言字旁”表义，右边是成功的“成”表声，代指言语真诚，常言道“言为心声”， 归根究底言辞真挚是内心真实的外化，因而本义是“真心诚心”。进而引申为“真实的、真诚的”，在汉字演化的过程中，“诚”的意思进一步虚化，内心崇尚真诚的人们开始用“诚”强调某种强烈的情感，因而有了“实在、确实、果真”这些表强调的副词，不是有句话说“生命诚可贵，爱情价更高”吗？“诚”在虚化的路上越走越远，人们甚至。

8、每日文言一刻第37课（教师版）1个实词（疾）+1个虚词（因）+1个断句（冯谖）一、 实词1看视频，掌握“疾” “疾”是一个会意字，甲骨文上面是“大”字，就像一个简笔画的人，下面是“矢”字，表示弓箭。人被弓箭射中，就会受伤。“疾”的原意就是表示伤病，我们今天已将“疾”和“病”合成一个词，这个意思一定很好理解。病来如山倒，所以“快”就成了“疾”的另一个义项，正所谓其疾如风。生病呢总是伴随着痛苦，所以“疼痛”这一引申义就引申而来。而比肉体更难治愈的是心灵的痛苦，“疾”的意思里还有难愈的“心痛”，难消的“怨恨”。。

9、每日文言一刻第21课(教师版)1个实词（度）+1个虚词（且）+1个断句（治水）一、实词1、看视频，掌握“度”“度”是形声字，小篆字形中的下半部分的“又”像人的手，指用手、手臂测量长度。本义是“计量长短的标准”，也就是“尺度”了。尺度是有“限度”范围的，这种范围抽象于人身上表现为“度量气度”，抽象于社会层面上就是“法度、制度”，于是度的引申义“限度、度量气度、法度制度”引申得顺理成章。个人做人做事有气度有度量，国家治国理政有制度有章法，和谐才能成为社会的“常态”。因而度还有“常态”的意思，表示以上这些意思时。

10、每日文言一刻第73课1个实词（适）+固定句式“揣测”+1个断句（两种人）一、 实词1.看视频，掌握“适”适是形声字，形旁是走字底，表示行走。本义是“前往、到去”。到丈夫家去，表示“女子出嫁”了。古代讲究“父母之命、媒妁之言”，子女都要“顺从”父母对自己的婚姻安排，尽快“适应”夫家的生活习惯，这样才能过上“舒适、令人满足”的生活，在这里适就解释为“顺从、适应、舒适”三个意思；因为隶书的“适”写作“適”，和贬谪的“谪”字形相近，因而又通“谪”，表示“被流放、惩罚”的意思,此时读zh。除此之外，它还有“恰好、刚刚。

11、每日文言一刻第77课（教师版）1个实词（数）+1个虚词复习（而）+1个断句（六国）一、 实词1看视频，掌握“数” （1）名词（sh）算术技艺命运、运数（2）动词（sh）计算责备（3）形容词密集（c）（4）副词屡次（shu）“数”是一个会意字，从“攴”p，表示敲击手指计数，从“娄”，表示空的，合起来说的是心中空无杂念计算才能准确。“数”的本义是“计算”，此时读sh；关于计算的技术就是“算术”，扩大引申成“技艺”。相信巫术的人会认为占卜是一种计算“命运”的技艺。这占卜出的“命运、运数”也是“数”的引申义。东西数目一多，就会。

12、每日文言一刻第57课（教师版）1个实词（奇）+固定搭配“也”+1个断句（韩非）一、 实词1看视频，掌握“奇” “奇”是一个形声字，小篆从“大”，可声。“奇”和“可”在很久以前读音相近，这可真够“奇怪”的，“奇”的本义正是“奇特的、奇异的”，而且它的用法非常灵活，有时用作意动用法，解释为“认为奇异”，有时又活用为使动用法，解释为“使奇异”。“奇特”的东西都是不同于寻常的，有时却恰恰是最适合的，因此总是带给人们出乎意料的惊喜，所以从这里我们能得到“奇”的引申义“出人意料”和“适宜”。“奇”的另一个读音是j，单。

13、每日文言一刻第49课（教师版）1个实词（克）+1个虚词（者）+1个断句（陈寔）一、 实词1看视频，掌握“克” “克”是一个象形字。甲骨文的字形像是一个人因为肩上扛着重物而累弯了腰。“克”的本义是“肩负、负担”，生活的强者一定“能够”扛起重任，因此“克”引申出“能够”的意思。生活中重负也无处不在，告诉自己“我能行”，“攻克”困难，走向“成功”，“攻克”和“成功”也是“克”的引申义；肩上的重担也是生活给予的“约束”，负重前行，有所“克制”，才能远离轻浮。不要忘记“克制、约束”这一含义哦。动词肩负、负担能够攻克。

14、每日文言一刻第25课（教师版）1个实词（盖）+1个虚词（所）+1个断句（家书）一、 实词1看视频，掌握“盖” “盖”本来写作“蓋”，是形声字，本义表示“用芦苇或茅草编的覆盖物”。由于是用来遮盖和遮蔽的，所以引申出“一般器物的盖子和车盖”，作动词时自然就是“遮蔽、掩盖”。把别人“盖”住自然就是“胜过、压倒”。相近字形的通假在文言文中是很常见的，原本小篆的字体下面是一个盍字，因而又通“盍”字，表疑问“怎么”。除了以上这些动词、名词的用法外，它还可以放在句首作为发语词，不用翻译,与之类似的有“夫、若夫、且夫、今。

15、每日文言一刻第81课（教师版）1个实词（素）+1个虚词复习（且）+1个断句（心术）一、 实词1看视频，掌握“素” 素是会意字，小篆上边是垂直的垂字，下边是系字，像丝束本来的颜色，本义就是“本色的丝织品”，“本色”毫无疑问是“白色的”，古代“白色的衣服”多指“丧服”，因此引申出“白色的、白色的衣服、丧服”的意思。后来还虚化为副词“白白地”。既然是本色，那说明一开始就没有染过色、未加修饰的，因此引申出形容词“朴素、不加修饰的”和副词“一向、素来”，“素未平生”说的就是“向来不认识”。最朴素的情感自然是“真情”。

16、每日文言一刻第17课（教师版）1个实词（殆）+1个虚词（其）+1个断句（李存）一、 实词1、看视频，掌握“殆”殆是一个形声字，歹表意，篆书形体像一个人的残骸，视之使人后背发凉，聪明的你一定脑补了“危险”的凶杀，这就是殆的本义“危险”的来源了。案发现场疑点重重，令人“疑惑”，于是殆有了疑惑的意思；导致死于非命的原因有时是当事人放松警惕 、思想“懈怠”,又引申出“懈怠”的意思。案发后，“恐怕”生命危在旦夕，“接近”生命的尽头了，这时又虚化出“恐怕、几乎”两个副词来。2、连连看，找对“殆”连连看，给下面的实词“殆。

17、每日文言一刻第9课（教师版）1个实词（察）+1个虚词（何）+1个断句（求贤）一、 实词1看视频，掌握“察” 察是一个会意字，上面是一个“宝盖头”代表庙堂，下面是一个祭祀的祭，代表人们在庙里进行祭祀活动，所以察的本义是“审视细究神灵的暗示”。具体意义上的察有“观察和看清”的意思，观察是过程，看清是结果；抽象意义上的察有“考察、弄清”的意思，考察是过程，弄清是结果。和祭祀一样关乎国之大计，需要细细审查的还有人才选拔。大家或许都听说过察举制选官，这里的“察”与“举”都是“举荐”的意思。能选出有“皎洁“之德，“。

18、每日文言一刻第65课（教师版）1个实词（若）+特殊句式“状后句”+1个断句（范式）一、 实词1看视频，掌握“若” 若是一个象形字，甲骨文像一个跪着的人，举着双手在梳理自己蓬乱的头发，所以它的本义是“顺从”。不过现在这个本义已经消失，若和前一讲的“如”是同胞姐妹，它们都有“像”的基本义。因此它也由这个基本义引申出“如果、比得上、赶得上”的意思，记得吗？“像、如果、比得上、赶得上”都是64讲“如”的基本义。此外，随着时代的演变，它还虚化出指示代词“这样、如此”和第二人称“你、你们、你的、你们的”人称代词的意思。

19、每日文言一刻第1课（教师版）1个实词（爱）+1个虚词（而）+1个断句（元方）一、 实词1、看视频，掌握“爱”“爱”由心生，老祖宗造这个字可谓是深得爱的精髓。小篆的爱是一个人的一双手捧着一颗心，所以本义就是“疼爱”了。“喜欢”才会用心疼惜，必然也会加倍“珍惜”，所以“爱”引申出“喜欢”、“珍惜”的意思，扩大引申为“欣赏”和“爱戴”的意思。喜欢之人身上必定有“可爱”之处，所以又引申出 “可爱”的意思。对于自己喜欢的东西，我们往往又是自私的，总想将它据为己有，于是“爱”字就有了引申义动词 “吝惜”、形容词“吝啬。

20、每日文言一刻第5课（教师版）1个实词（本）+1个虚词（而）+1个断句（管仲）一、 实词1看视频，掌握“本” “本”是个指事字，“木”是一棵大树，在上面加一横变成“末”，是在指树梢，而下面加一横就是“本”，指的显然是“草木之根”啦，这就是“本”的本义。大家切不可“本末倒置”了。“根”和“本”这两个同义词在双音化的过程中走到了一起，逐渐抽象，变成了我们现在常用的“根本”。“根本”进一步虚化，引申为“本来、原来”。真相只有一个，“追本溯源、探求那个唯一的真相”是名侦探崇高的使命，“本”的引申义也有“推究、探求。