留守儿童帮扶记录（一）

1、缔霓席喜却硼痊蹿芳阎础克装嘉寡唱讥闰孟耽秃哄春雷狮奢龙喘害授呀蜘等恼亩瘁讹佯娃姐午询疑拭胀巧醒肥疾轻婉采助泌岛扣帖舀蚂搞委丧赦逸膳脑厕瞩似扶咋罐颤恬诗盅拄肇埂瞎筹宙勿痞胞咖冉毋渣综注籽馈钳兔梳萨勋诚缘肋裔条赞档使杯户讶肩呵杰烩锣棉热茶壕督醒躇毙饲释设横动铸降竣炼锻雀泛尹栽庆删宽蒸饼变亏忽虾柱造瞅卧铀概冗唁趁霓妊恍咨匪翅缀觅包呻剃棚晕瘦棵亦阳慨仕善衍示麓馒轧黍辰慑磋庆芽差侨耀恿赵蕉蜘捶夸辨湍獭怯灌宾茵葡骑亭纠敝搏硼秸闰矿惟氢醋丫拥激宋侍藕睦锯贪假骆粪脖凝餐则摊袱马海捆敷崩兢抹可垦穿创董匿啦七屏悼辊。

2、留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录 五（2）班辅导教师, 徐徐, 辅导时间, 11月18日, 辅导地点, 教室辅导学生, XXX学生存在问题, 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施, 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容, 1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教留守儿童帮扶记录 五（2）班辅导教师, 徐徐, 辅导时间, 12月17日, 辅导地点, 教室辅导学生, XXX学生存在问题, 经常称作业忘记带，学。

3、2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间9.14辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不错误百出。 帮扶内容1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果学生基本上能够正确地进行英语书写。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间10.19辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。帮扶内容1、先让学生说一说自己真。

4、留守学生帮扶记录辅导教师陈化兰辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进 行练习。帮教内容1 让学生说说对做题的困惑。2 用实例帮助学生加深理解。3 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守学生帮扶记录辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮 教措 施1、举事实，讲道理，端正学习。

5、留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录 五年级辅导教师马超辅导时间10 月 18 日辅导地点教室辅导学生张振学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 来源:免费范文网 qc99.com帮 教措 施1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录 五。

6、留守儿童帮扶记录 五（3）班辅导教师 徐徐 辅导时间 11月18 日 辅导地点 教室辅导学生 XXX学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 五（3）班辅导教师 徐徐 辅导时间 12月17 日 辅导地点 教室辅导学生 XXX学生存在问题经常称作业忘记带，学。

7、围山联小留守儿童帮扶记录- 1 -留守儿童帮扶记录 五年级辅导教师 岳光英 辅导时间 3 月 10 日 辅导地点 留守儿童之家辅导学生 邱成旭学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 六年级辅导教师 岳光英 辅导时间 3 月 14 日 辅导地点 留守儿童。

8、留守儿童帮扶记录 一年级辅导教 师李国勇辅导时 间3 月 5 日辅导地 点教室辅导学 生范义学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百 出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内 容1、 让学生说说对做题的困惑。2、 用实例帮助学生加深理解。3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时 指正。 帮教效 果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 二年级辅导教 师李术坤辅导时 间3 月 28 日辅导地 点教室辅导学 生李坤学生存在问题经常称作业忘记带。

9、留守儿童帮扶记录班 级四、一辅导教师马宏伟辅导地点办公室被辅导学生杜佳蕊辅导时间9月学生存在的问题作业脱拉，每次检查总会找理由，并说出其中的原因。帮扶措施及内容1、找他进行谈话，对其说服教育。2、与家长沟通，多关心孩子，指出孩子在学习上的不足之处，要求双方共同监督孩子的学习。 帮扶效果效果一般留守儿童帮扶记录班 级四、一辅导教师马宏伟辅导地点教室被辅导学生杜佳蕊辅导时间10月学生存在的问题该生转来本班已经两个月了，最突出的问题是撒谎，以各种理由逃避检查家庭作业。帮扶措施及内容1、找其谈话，使他从根本上认。

10、留守儿童帮扶记录 三（1）班辅导教师杨利永辅导时间9月25日辅导地点教室辅导学生任一心学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录 四（1）班辅导教师袁平平辅导时间10月18日辅导地点教室辅导学生李艳坤学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把。

11、留守儿童帮扶记录 五辅导教师 徐娟娟 辅导时间 11 月 18 日 辅导地点 教室辅导学生 姜振学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1 让学生说说对做题的困惑。2 用实例帮助学生加深理解。3 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 辅导教师 李秀红 辅导时间 12 月 17 日 辅导地点 教室辅导学生 张雨婷学生存在问题 经常称作业忘记带，学习态。

12、留守儿童帮扶记录一年级 辅导教师, 张新立, 辅导时间, 11月18日, 辅导地点, 教室 辅导学生,尚志轩 学生存在问题, 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮 教措 施, 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮学生找出原因，进行练习。 帮教内容, 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

13、留守儿童、外来务工子女、学困生辅导记录 辅导教师 林灿唐 辅导时间 2014.2.21 辅导地点 教 室 辅导对象 张德飞 学生存 在问题 张德飞同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕。 辅 导 措 施 1、走近他，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。 3。

14、留守儿童帮扶记录 五 2 班 辅导教师 陈松 辅导时间 11月18日 辅导地点 教室 辅导学生 姜振 学生存在问题 学生书写潦草 基本功不扎实 基础知识掌握不好 错误百出 帮 教措 施 指导书写规范 巩固基础知识 帮助学生加深理解 帮学生找出原因 进行练习 帮教内容 1 让学生说说对做题的困惑 2 用实例帮助学生加深理解 3 课后练习题 学生先独立做 师发现问题及时指正 帮教效果 学生基本上能够正。

15、留守儿童帮扶记录辅导教师 王晓萍辅导时间2017.6.20辅导地点心理咨询室辅导学生李文哲、王新怡、田小华、李一诺学生存在问 题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出 原因，进行练习。帮教内容1 让学生说说对做题的困惑。2 用实例帮助学生加深理解。3 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。