六年级下册语文教案-11

1、11 * 灯光教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。3、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。教学重难点：体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，整体感知1、看图：在上课前，老师先请大家看几张图片。（出示几张关于“灯光”的图片。）2、谈话：同学们觉得这几组图片美吗？这都是关于灯光的图片，同学们想象一下，如果这个世界上没有了灯光会怎样？3、。

2、基本信息年级 六年级 学科 语文 教学方法 发现法教师 戴秀玲 单位 岱山中心学校课题名称 六年级语文下册第一课时教案教学过程与方法1.精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词，重点句的朗读，吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。3.能结合课文内容诉说属于自己的一段真情故事。4，我手写我心，表达心中难舍的依恋。标题一、导入同学们，今天，老师和大家继续学习明天，我们毕业二、新授1、是啊，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。同学们，你也即将。

3、11 灯光 学习目标 1 通读全文 读中引出课文的重点词语 憧憬 千钧一发 点燃 等词语 引导学生认识今天的幸福生活来之不易 2 抓住文中三个 多好啊 让学生懂得郝副营长为理想而献身的美好品质 3 读写结合 提升学生对 灯。

4、11 * 灯光教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。3、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。教学重难点：体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，整体感知1、看图：在上课前，老师先请大家看几张图片。（出示几张关于“灯光”的图片。）2、谈话：同学们觉得这几组图片美吗？这都是关于灯光的图片，同学们想象一下，如果这个世界上没有了灯光会怎样？3、。

5、11飞天梦圆其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的。

6、飞天梦圆 教学设计 教材分析 2003年10月15日上午9点 在我国酒泉卫星发射中心 随着一声震耳欲聋的巨响 我国自行研制的 神舟五号 飞船被送上太空 这次载人航天飞行的成功 向全世界宣告了 中国已经成为第三个独立掌握。

7、十六年前的回忆 教学目标 1 学习本课生字新词 理解重点词句 2 理解课文思想内容 了解李大钊同志在被捕前 被捕后与敌人作斗争的事迹 受到生动的革命传统教育 3 体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处 4 有感情地朗读课文 教学重难点 1 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句 2 深入体会课文前后照应的写法 教学时间 两课时 第一课时 教学过程 一 导入新课 毛主席在 咏梅 词中 赞颂了梅花。

8、苏教版六年级下册 读书要有选择 教材分析 本篇文章旨在教会学生能自主选择优秀的书籍 树立正确的读书观 学情分析 小学阶段的学生在读书量上比较小 需要多读书来丰富自己的知识储备 教学策略与设计说明 对于本篇文章。

9、11 十六年前的回忆 教学内容 教科书 P58 62 内容 教学目标 1 会写 15 个生字 读记 含糊 僻静 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解李大钊在被捕前 被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹 4 领悟课文前后照应 首尾。

10、课题 11.十六年前的回忆 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1、 自主学习字词，会写“阀、避”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学生掌握按时间顺序表达的写法。 3、学生细读文本，抓住描。

11、人教版六年级下册语文灯光教案,六年级下册语文第11课教案 人教版六年级下册语文灯光教案(一) 一、板书课题，感受 灯光 的含义 (一)请同学们跟着老师一起写课题。当写到 灯光 二字，你会想到哪些? (二)生1：我会想到光明、温暖。 生2：幸福、安宁。 生3：家的温馨，因为我一回家看到家里亮着灯，我知道感到特别温馨。 (三)师：这些 灯光 都跟幸福、美好、安宁的生活联系在一起。今天我。

12、11 灯光 教学目标 1 学会本课生字 理解下列词语 倚 憧憬 千钧一发 围歼战 璀璨 2 正确 流利 有感情朗读课文 3 学习本课首尾照应的写作方法 并体会其中的深意 教学重难点 体会革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的。

13、11 灯光 1 走近作者 王愿坚 作者名言 每个作家都应该有自己的守护神 生平简介 王愿坚 1929 1991 当代作家 山东诸城人 幼年在家乡读书 1994年到抗日根据地参加革命工作 1945年参加八路军 解放战争期间 在华东野战军。

14、11 七个铜板 教学目标 1 了解人物语言 神态描写对刻画人物的作用 2 感受文章中母亲的乐观情绪 学会坚强 乐观地面对生活 教学重点 感受主人公坚强乐观的人生态度 教学难点 几个重点句子的理解 教学准备 收集作家莫里。

15、人教版 六年语文 下册 第三单元 11灯光教学设计（终）通化县快大茂镇中心小学 杜桂霞教学目标：1、读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。2、学习生字词。3、有感情读文。教学重难点：1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。2、理解郝副营长无私奉献的精神。教学课时：一课时教学过程一、导入新课，简介作者。1、同学们，电灯我们都非常熟悉，然而在战争年代它却成了美好生活的代名词。为了全国的解放，为了让后代过上安宁幸福的生活，许多革命志士献出。

16、小屋 第一课时教案 备课时间 课题 来源 Zxxk Com 小屋 授课时间 教 来源 Zxxk Com 来源 Z xx k Com 学 目 来源 学 科 网Z X X K 标 知识与技能 阅读课文 使学生理解 我爱我的小屋 爱那个装满整个童年的小屋 的含义。

17、课题与教学内容 11 灯光 课时 安排 1 教 学 目 标 知识技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 过程方式 态度情感 读懂课文 理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲 懂得今天的幸福生活来之不易 教 学 札 记 教 学 过。

18、课题与教学内容11* 灯光 课时安排1知识技能1正确、流利、有感情地朗读课文。过程方式教学目标态度情感读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径 预设学生活动 备择方案一、谈话导入新课1同学们你们在哪见过灯光？在灯光下你有何感受？2今天我们学习一篇题为“灯光”的课文（板书课题）相信你读后一定会对灯光有新的认识。二、初读课文，整体感知1自由轻声读课文，要求做到正确、流利。2指名读课文，检查读书情况。3默读课文，思考：课文讲了一件怎样的事。

19、8春蚕教学目标1.自主识写生字，积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。4.领悟作者的表达方法，理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。教学重点1.了解春蚕的生活习性和生理机制，体会作者的思想感情。2.理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。教学难点1.了解蚕的生理机制。2.感悟蚕的精神品质。教学准备搜集关于养蚕的知识；生字卡片。教学时数1课时教学过程一、谈话导入1.同学们养过蚕吗？谁来说说自己的养蚕经历。2.学生交流有关养蚕的。