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lets do说课稿

DoReMi说课稿张燕我今天要说的是竖笛的初级练习DOReMi我依据新课标的理念,结合了自己的教学设计了本课的环节来与大家共同探讨和研究教学思想及教学策略。整个环节,我是按下面4个方面进行的:第一、说教材;第二、说教法;第三、说学法;第四、说教学过程。一、说教材雪绒花选自美国影片音乐之声,全曲为C大

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1、Do Re Mi说课稿张燕我今天要说的是竖笛的初级练习DO Re Mi我依据新课标的理念,结合了自己的教学设计了本课的环节来与大家共同探讨和研究教学思想及教学策略。整个环节,我是按下面 4 个方面进行的:第一、说教材;第二、说教法;第三、说学法;第四、说教学过程。一、说教材雪绒花选自美国影片音乐之声 ,全曲为 C 大调,2/4 拍,本课选学的为该曲的 B 段。作者巧妙的构思在于将七个音的唱名,按孩子年龄的不同,来安排每个孩子代表一个唱名,并从“Do、Re、Mi”构成的音阶出发,使孩子们在不断的反复变化中将“多、来、咪、发、梭、拉、。

2、What should I do? 说课稿各位领导老师:大家好!今天我说课的题目是新目标英语八年级下第二单元 What should I do?中心话题是谈论如何处理生活中的麻烦事。我将从教材、教法与手段、学生、教学过程几个方面说课。一、说教材(一)教材分析 教材的地位和作用:本单元承接八年级上册第 9 单元Whats the matter?中有关情态动词 should 的用法,并作进一步的扩展和综合运用;本课是本单元的第一课时,集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构,因此,本课教学有着承上启下的重要作用。(二)教学目标1 知识目标:学会使用情态动词 should、coul。

3、Do you like bananas说课稿1.知识与技能目标:要学会本单元的新单词;掌握 Do you like?的句型并实现生活化的英语交流;能区分可数与不可数名词2.过程与方法目标:运用情景教学从视听入手,通过一系列辅助手段,创设语境,以实践训练为主,培训学生运用语言的能力,形成语言技能。3.情感态度价值观目标:一方面 通过小组共同探讨的方法,从而培养团体意识,共同学习的精神,提高学习效率。个人也会在小组中,积极思考并表达,提高个人能力。在了解教材的前提下,有清晰的目标,然而我们依旧需要有重点有突出的讲解本课内容,因此接下来我将。

4、Where do they live说课稿一、 说教材:我说课的内容是冀教版小学英语第三册第四单元Lesson 29 Where do they live?。本单元的主题是animals,在本课中介绍了四种animals及重点句型Where does it live?在本单元的前几课中已经学过几种animals以及一些表示地点的单词。因此。教师可采用以旧带新的方法拓展相关内容。在教学中我主要采用面向全体而又分层教学的方法,借助情境教学,利用各种媒体的辅助,让学生在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣,在多说、多做、多练中学会用书面和口头语传递信息,提高学习效率,同时增进对西方文化的理。

5、谈礼貌说课稿do 谈礼貌 第一课时说课稿洋湖中心小学储怡尘 一 说教材 谈礼貌 是苏教版小学语文第十册第五单元中的一篇说理性的文章 文章告诉我们礼貌待人 使用礼貌语言是我们中华民族的传统美德 与人交往的时候 以礼。

6、 Moudle 6 Unit1 What do you do on Sundays 说课稿 一 说教学理念 有了第一学期的学习 三年级学生有了一定的英语基础 更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际 因此 这一课时主要是训练学生的口语交际能力 让学生能说 让学生会说 让学生想说 本课时主要通过已学知识点 从日常的生活中入手 激发学生想说的欲望 在由浅到深 循序渐进 引导学生回忆旧有的英语词组。

7、unit 4 What can you do ?说课稿说课稿Part B Lets talk Lets try孝昌县花西乡中心小学 湛园园一、说教材(一)教材内容 我说课的内容是义务教课程标准实验教科书(新版 PEP 版五年级上册 unit 4 What can you do ?B 部分 Lets talk &Lets try。本单元的话题是“What can you do“,与学生日常生活联系密切,是大部分学生乐于学习和接受的,从对话操练的过程中了解其他学生会做的事情,通过实际情况进行沟通和交流,学期起来更容易理解和接受,相信他们对本课的学习充满期待。(二)教学目标新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总。

8、Where do they live?说课稿一、 说教材:我说课的内容是冀教版小学英语第三册第四单元Lesson 29 Where do they live?。本单元的主题是animals,在本课中介绍了四种animals及重点句型Where does it live?在本单元的前几课中已经学过几种animals以及一些表示地点的单词。因此。教师可采用以旧带新的方法拓展相关内容。在教学中我主要采用面向全体而又分层教学的方法,借助情境教学,利用各种媒体的辅助,让学生在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣,在多说、多做、多练中学会用书面和口头语传递信息,提高学习效率,同时增进对西方文化的。

9、说课的内容分五部分:一、说教材;二、说教法;三、说学法;四、说教学程序;五、说板书设计。 一、 说教材 (一) 教材地位、作用 本课内容是牛津小学英语4B 中的 Unit 4 Buying fruit.本单元的核心教学内容是 “认物” ,主要学习句子 What are these /those ?They are .本单元出现了八个单词,除了一个“grapes” 这个水果单词是第一次出现,其余七个单词在 3A 中均已出现过。今天这一课是第二课时。在第一课时中,我们已学习并进行句型 What are these /those ? They are .的操练。所以今天的内容主要是呈现并操练八种水果单词,顺便结。

10、5A Unit 5 What do they do?说课稿大村中心小学 颜莹莹Good morning, my dear judges. I am Yanyingying. Im from DaCun Primary School. Im glad to interpret my teaching design here. My teaching content today is Story time of Unit 5 Book 5A. This unit is mainly about what do they do ?Now, I will explain the lesson from the following aspects. 1. Teaching ContentsFirstly, lets focus on the analysis of teaching content. The lesson is a new one of Unit 5.In this class, it mainly deals with thes。

11、why do you do that说课稿 1、教学目的 本课的教学重点如何用英语表达一步一步地做事情。培养学生在日常交际生活中能够运用英语描述做事情的基本步骤,学会并掌握一步一 步地做事情的表达技能。 2、教学设.。

12、Do you like bananas说课稿尊敬的各位评委、老师大家好!我说课的课题是新目标英语七年级上册第6单元Do you like bananas的section A部分。整个说课我将分三个部分进行讲述。第一部分教学内容分析。第二部分教学策略。第三部分教学过程。我先说说教学内容:Do you like bananas?一课主要是学习各种食品的表达及分类,以及如何用英语询问或陈述likes and dislikes(即各人的喜好)。因此,使学生学会apple,banana,hamburger等词汇并掌握句型:Do you like bananas ? Yes , I do . / No , I dont .是这节课的教学重点。而如何引导学生询。

13、What Does She Do?说课稿【说教材】1.教材内容本节教材中的Lets learn 部分以词汇教学为主,学习actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示职业的单词;运用句型What does your father/mother do?He is/She is a询问他人的工作情况。Group Work部分运用What are you going to be? Im going to be a让学生对自己将来的职业目标做一语言交流,展开交际活动。2.教材的地位本课的词汇贴近学生的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解学习内容,Group work的设计更是深受儿童的喜爱。学生在体验、实践、参与、交流。

14、What do you do来源:网络 2009-11-26 13:38:50小学精华资讯 免费订阅一、 说教学理念:有了前面两年学习英语的经历,五年级学生 了一定的英语水平,更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际,因此,这一课时主要是训练学生的口语交际能力,让学生能说,让学生会说,让学生想说,本课时主要通过已学知识点,从日常的生活中入手,激发学生想说的欲望,在由浅到深,循序渐进,运用“脑筋激荡法”引导学生回忆旧有的英语词组,如家务类 clean the bedroom 运动类 play pingpong 休闲类 play chess 等二、说教学内容今天我说课的内容。

15、What should I do?说课稿Good morning,ladies and gentlemen!I am very pleased to have an opportunity to talk about some of myteaching ideasThe topic of this Unit is “What should I do?” from thetextbookgo for it book 8 unit 2 for junior middle school studentsId like tosay it from 5 parts as follows:There are teaching materials,teaching methods,learningstrategies,teaching procedures and blackboard designNow,Lets come to the first。

16、人教版新课标PEPUnit 4 What Can You Do A Lets learn说课稿英语是一门工具学科。小学阶段需要学生练就扎实的听、说、读、写基本功。从这点出发, 良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。教师必须十分重视良好学习习惯的培养,注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生。可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。下面我结合本课的教学目标和步骤简单介绍一下在培养学生良好的学习习惯方面我们的主要措施及成效.有不当之处还请各位领导老师批评指正.一、备。

17、人教版新课标PEPUnit 4 What Can You Do A Lets talk说课稿1. 说教材1.1 教材内容本节课的主要内容是要求学生能讲述自己可以做的家务活以及学会询问朋友能做什么。1.2教材的地位英语课程标准中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位,在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这一点。那么如何使学生对英语的学习具有情趣性呢?最关键的一点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关,尽可能地贴近他们的生活。本节课的教学内容与学生的生活还是很有联系的,是真实生活的反映,学生学习之后,可以开展“你在家能做什么”为主题。

18、Lets learn & Lets do说课稿一、关于教材本次说课的内容是人教版小学英语教材四年级下册第四单元Lets learn & Lets do部分。本课的主要内容是能够听懂、会说本课表示天气情况的五个单词: rainy ,snowy, windy, sunny, cloudy ,并能够看懂、听懂天气预报并用简单的句子来表达天气情况。根据英语课程标准、教材要求及四年级学生的认知特点,我为本课设计了以旧授新、反复循环、情境应用、适当拓展的教学计划。本课的教学目标为:1、知识目标能够听懂、会说本课表示天气情况的五个单词 rainy ,snowy, windy, sunny, cloudy能够看懂。

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