技术资源

1、资源回收利用技术 1.1.1技术定义和特点 资源回收利用是对再生资源回收拆解利用的简称，再生资源，又称废弃物资源，是指在生产、流通、消费等过程中产生的不再有原有使用价值，但通过回收、加工、利用又可重新恢复其部分价值的各种物料的总和。 再生资源是一种被重新发现的资源，具有一定的经济效益、社会效益、环境效益，因此有必要进行回收利用。 其具有带污染、品种繁多、特种价值、量大且集中等特点。 1.1.1技术。

2、1浅谈教育技术资源【摘要】随着科学技术的飞速发展，教育技术资源发展令世人惊叹，在现代教育中它们的优越性表现得越来越突出。本文从阐述了硬件资源、潜件资源、软件资源、网络资源、课件资源、积件资源、数据通信在教学中的应用以及这些教育技术资源之间的相互关系。 【关键词】教育技术；资源；种类；关系 随着科学技术的飞速发展，教育技术资源也得到飞速发展，尤其是三件（硬件、软件、潜件）资源中的软件资源即 CAI 课件资源、网络资源、积件资源、数据通信等发展更快，在现代教育中它们的优越性表现得越来越突出。在教学中的应用，。

3、目 录关于规范的说明1. 前言2. 国外研究资源建设标准的现状 1LOM 模型 2Dublin core3. 现代远程教育资源系统体系结构 现代远程教育资源建设技术规范1. 术语定义 1.1 媒体素材 1.2 题库 1.3 案例 1.4 课件与网络课件 1.5 网络课程 2. 媒体素材 2.1 总则2.2 文本素材2.3 图形（图像）素材 2.4 音频素材 2.5 视频素材 2.6 动画素材 3. 题库 3.1 理论模型 3.2 试题组织 3.3 试题的分布结构 3.4 试题质量要求 3.5 试题的参数标注 3.6 试题的抽样测试 3.7 网络题库基本功能 3.8 题库运行环境要求 4. 网络课件库 4.1 体系 4.2 软件的功能要求 4.3。

4、附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课课堂教学技堂教学技术资术资源支持方案源支持方案设计设计方案名称方案名称（如记承天寺夜游一课技术资源设计）名称名称王王莹莹 小嘎子和胖墩儿比小嘎子和胖墩儿比赛赛摔跤摔跤 年年级级 五年五年级级学科学科 语文课课程程单单元元 第七第七单单元元章章节节 第 22 课教材分析教材分析小嘎子和胖墩儿比赛摔跤是人教版实验教材五年级下册人物描写一组一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过。

5、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划铀矿资源技术总结浅谈我国铀资源勘查的现状及发展摘要：中国铀矿冶起步于二十世纪五十年代，完全为发展我国核军工需要而发展起来的。概略介绍了我国铀矿地质勘查简史及已探明的铀资源的总体状况，分析了我国铀矿资源“矿床数量多、矿石性能好、产出较集中”的特征，认为有自身的特点和优势，并针对我国国土铀资源勘查程度较低的实际，指出：要提高国内天然铀的保障程度，必须从现在开始加大勘查投入力度，尽快发现和探。

6、资源环境信息技术,严泰来、张玮、朱德海、赵明,第一章 绪论,1、资源环境信息技术内容、研究范围 资源环境信息技术是指农业宏观资源环境信息 的采集、数据处理、数据管理、信息传播以及 辅助管理决策的整套技术。 主要内容,遥感技术: 大面积宏观地学信息快速获取的技术。 全球定位系统： 快速便携采集点位数据的技术。 地理信息系统： 存贮、管理、分析地学空间信息数据的 技术。 信息传播技术：通过计算机网络将图形、图像、声音、 文字表格等信息媒体传播的技术。,涉及到的信息技术有： 数据（仓）库技术、计算机图形学、大地测绘技术、。

7、 石炭資源開発技術 第2編 技術概要 15 1A1. 石炭資源探査技術 技術概要 1.背景 石炭我国一次供給20占重要資源、 供給99海外 輸入依存。 石炭生産国生産 有望地域持続安定的石炭資源開発促進 、 地質調査情報解析、多面的評価安定供給上重要。高密度地層下賦存石炭層分解能向上物理検層時石炭中灰分 硫黄分直接推定 技術研究 石炭資源探査技術高分解能化、高精度化。 試錐調査 探査技術 、 地域環境 地球環境負荷軽減視野入石炭資源開発計画生産計画直接資石炭資源評価重要。 石炭資源情報解析調査 石炭共同探査 海外石炭生産国石炭資源 評。

8、1 奈米 (nanometer) = 十億分之1 米(10-9 m),人高,紅血球,分子及DNA,氫原子,針頭,1 奈米,0.1 奈米,1千 奈米,100萬 奈米,20億 奈米,奈米科技(Nanotechnology),奈米世界,什麼是奈米？,奈米(nanometer, nm)是尺度單位。 一奈米相當於十億分之一米(1 nm10-9 m),毫米(10-3 m ) 微米(10-6 m ) 奈米(10-9 m ) 皮米(10-12 m ) 飛米(10-15 m ) 阿米(10-18 m ),氫原子,0.1 nm,分子及DNA,1 nm,紅血球,1,000 nm,頭髮,100,000 nm,身高,2,000,000,000 nm,奈米有多小?, 彈珠/地球比 大約是頭髮直徑的十萬分之一,蝴蝶,白色區域,光子晶體 (photonic crystal。

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10、信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信息技术资源,信。

11、种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资源分子技术,种子资。

12、技术合同：资源授权协议-技术合同 甲方： _ 乙方： _ 一、本协议所说的 _(以下简称资源 )指的是由 _ 研究所 _课题组开发的，随本协议同时发放的_资 源。 二、资源的全部著作权、知识产权属甲方所有。 三、甲方向乙方提供且仅提供资源的使用权，该使用权仅限于乙 方本人或本单位使用，不得扩散。 四、甲。

13、资源与环境技术资源与环境技术1 1、大气监测走航平台大气监测走航平台（MAPMAP）技术）技术（香港科技大学，刁斌，（香港科技大学，刁斌，020-37688160020-37688160）香港科技大学大成功开发全球首部香港科技大学大成功开发全球首部大气监测走航平台大气监测走航平台 （MAPMAP） ，其外形如普通汽车，其外形如普通汽车， 是一个可以在移动中连续快速监测空气质量的监测平台，可提供高质量、高密度的空气质是一个可以在移动中连续快速监测空气质量的监测平台，可提供高质量、高密度的空气质 量数据。走航技术可以提供大范围的时、空数据，。

14、NetApp技技术资源源 与工具与工具 Hongyi Guo Technical Partner Advisor NetApp Confidential Internal Use Only 2009 NetApp. All rights reserved. Agenda 自我学习资源 方案设计资源 演示、测试与实施资源 竞争分析资源 售后服务资源 2009 NetApp. All rights reserved. 3 NetApp技技术资源与工具源与工具 NetApp Confidential Internal Use Only 3 自学 学习中心 技术文章 产品文档 技术总揽 讨论版 方案 分类解决 方案 幻灯片模 板 画一个系 统图 成功案例 Proposal 测试 随身携带 的 NetApp 存储 视频、录 像 Lab On Demand 测试设。

15、32February 2005特别关注S p e c i a l W a t c h在创业初期，创业技术是最关键的资源， 它是决定所需创业资本的大小、 创业产品的市场竞争力和获利能力的根本因素。创业资源整合四 技术资源国的微软公司和苹果公司，最初创业资本都不过几千美元，创业人员也只有几人，它们之所以走向成功，就是因为它们拥有独特的创业技术。所以，创业企业成功的关键是首先寻找到成功的创业技术。案例1 技术资源的取得应与 科研院所合作案例说明：1 9 8 9 年桂林广陆数字测控股份有限公司前身桂林广陆量具厂建立，2 0 0 1 年整体变更为股份制公司，科技人。

16、文件类型 ： ：程序文件 控制状态 ： ：受控文件 文件名称 ：技术资源保障 文件编号 ： ： DCEPU /CX6 08 批准人 ：齐高岱 批准日期 ： 2003.09.28 生效日期 ： 2003.10.13 版 号： 1 修改版号 ： 0 页 码： 1/5 技术资源保障 程序文件 1 目的 确保在教育教学服务过程中 ，网络教学设施的正常运行 ；保障网络教学环节中课件素材的正确记录 ；确保教师 、学员 、教学管理人员及校外学习中心（站）能得到满意的服务 。 2 适用范围 学院所有网络教学硬件资源 、网络课程 、教学管理平台的建设与有效运行的控制 。 3 职责 3.1 技术服务中心负。

17、教育技术资源,教学技术：领域的定义及范畴,作者： 巴巴拉西尔斯丽塔里齐,翻译： 乌美娜 ，刘雍潜,出版社：中央广播电视大学,出版时间：1999年,主题词：教学技术研究 教学技术,导航:,背景简介,译者简介,章节信息,内容提取,此书的背景：教学技术：领域的定义与范畴一书是美国教育传播与技术协会组织了全美上百位教育技术专家，历时五年之久，经过数次讨论，几次易稿，最后根据专家讨论的结果，由Richey和 Seels持笔形成。本书代表了美国教育技术学界对教育技术的最主流 的理解。此书给出的教育技术的定义代表了绝大多数美国教育技术专家的观。

18、1技术、技术资源与技术能力摘要：八十年代以来，技术能力研究一直受到各国学者和政策机构的重视，成为国家选择技术发展模式、制定技术经济政策的重要依据。本文针对已有技术能力研究的缺陷，把技术视为一种特殊资源，并通过对技术资源及其操作的分析，揭示出技术能力的本质特性，构建了一个基于技术资源的操作与学习过程的技术能力分析框架，最后本文还给出了技术能力动态评价的基本政策含义。关键词：技术 技术资源 技术能力 动态评价1.引言技术能力是企业、乃至国家持续竞争力的源泉。技术能力研究不仅是解开日本、韩国等国经济腾飞奥秘。