基础护理学第五章舒适卧位与安全课件

1、第五章 舒 适,第四军医大学护理系 尼春萍,教学目标,1.能说出舒适、被动卧位、主动卧位、被迫卧位 的概念2.能概括患者不舒适的原因 3.能阐述常用卧位的适用范围及临床意义 4.能学会常见卧位的安置方法 5.能完成卧床患者卧位的变换，正确运用保护具,一、概述,（一） 概念舒适（comfort）是指处在轻松、安宁的环境状态下，个体所具有的一种身心健康、满意、没有疼痛、没有焦虑、轻松自在的自我感觉。,（二） 不舒适患者的护理原则,预防为主，促进舒适 加强观察，去除诱因 采取措施，消除或减轻不适 互相信任，给予心理支持,（三）舒适卧位,舒。

2、第五章 舒 适,第四军医大学护理系 尼春萍,教学目标,1.能说出舒适、被动卧位、主动卧位、被迫卧位 的概念2.能概括患者不舒适的原因 3.能阐述常用卧位的适用范围及临床意义 4.能学会常见卧位的安置方法 5.能完成卧床患者卧位的变换，正确运用保护具,一、概述,（一） 概念舒适（comfort）是指处在轻松、安宁的环境状态下，个体所具有的一种身心健康、满意、没有疼痛、没有焦虑、轻松自在的自我感觉。,（二） 不舒适患者的护理原则,预防为主，促进舒适 加强观察，去除诱因 采取措施，消除或减轻不适 互相信任，给予心理支持,（三）舒适卧位,舒。

3、第五章 舒 适 第四军医大学护理系 尼春萍 教学目标 1.能说出舒适、被动卧位、主动卧位、被迫卧位 的概念 2.能概括患者不舒适的原因 n3.能阐述常用卧位的适用范围及临床意义 n4.能学会常见卧位的安置方法 n5.能完成卧床患者卧位的变换，正确运用保护具 一、概述 n（一） 概念 舒适（comfort）是指处在轻松、安宁 的环境状态下，个体所具有的一种身心健 康、满意、没有疼痛、没有焦虑、轻松自 在的自我感觉。 （二） 不舒适患者的护理原则 n预防为主，促进舒适 n加强观察，去除诱因 n采取措施，消除或减轻不适 n互相信任，给予心理支持 （三。

4、一、概述,（一） 概念 舒适（comfort）是指处在轻松、安宁的环境状态下，个体所具有的一种身心健康、满意、没有疼痛、没有焦虑、轻松自在的自我感觉。,（二） 不舒适患者的护理原则,预防为主，促进舒适 加强观察，去除诱因 采取措施，消除或减轻不适 互相信任，给予心理支持,（三）舒适卧位,舒适卧位是指身体的各部位与其四周环境处在轻松或合适的位置 。,正确卧位的意义, 使病员舒适 ，减轻疾病症状, 预防并发症, 为诊断、治疗提供帮助,FMMU 第四军医大学,长期卧床 皮肤 消化系统 运动系统 呼吸系统 泌尿系统 褥疮 消化不良 肌肉萎缩 坠。

5、第九章 患者舒适与安全的护理,顾艳荭,高等教育出版社,教学目标,识记 能默写 被动、被迫卧位的定义 各种常用卧位的名称 压疮的定义、发生压疮的高危人群、压疮的易发部位、压疮预防的七勤要领 卧有患者床更换床单的目的 影响患者安全的因素 疼痛的原因 能复述 舒适的概念,理解 向患者解释三阶梯疗法的概念 能区别压疮分期 能举例说明 影响舒适的因素 各种卧位的适用范围 压疮的危险因素 疼痛性质特点和影响因素,教学目标,应用 能准备压疮预防技术、卧床患者更换床单的用物 能制定预防压疮的方案、压疮护理的治疗原则 减轻疼痛的护理方案 在。

6、第九章病人卧位与安全的护理 病人卧位与安全的护理 本章难点 一 卧位的概念 第一节临床常用卧位 头高足低位 端坐位 俯卧位 仰卧位 半坐卧位 头低足高位 膝胸卧位 截石位 侧卧位 二 卧位的种类 一 九 八 七 六 五 四 三 二 仰卧位 适用范围 去枕仰卧位 1 昏迷或全身麻醉未清醒的病人 可避免呕吐物误入气管而引起窒息或肺部感染 2 椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的病人 可预防颅内压减低而引起的头。

7、第九章 患者舒适与安全的护理,顾艳荭,高等教育出版社,教学目标,识记 能默写 被动、被迫卧位的定义 各种常用卧位的名称 压疮的定义、发生压疮的高危人群、压疮的易发部位、压疮预防的七勤要领 卧有患者床更换床单的目的 影响患者安全的因素 疼痛的原因 能复述 舒适的概念,理解 向患者解释三阶梯疗法的概念 能区别压疮分期 能举例说明 影响舒适的因素 各种卧位的适用范围 压疮的危险因素 疼痛性质特点和影响因素,教学目标,应用 能准备压疮预防技术、卧床患者更换床单的用物 能制定预防压疮的方案、压疮护理的治疗原则 减轻疼痛的护理方案 在。

8、舒适与安全,舒适是指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉。 分为以下四个方面：1.生理舒适 2.心理、精神舒适 3.环境舒适 4.社会舒适,不舒适是指个体身心不健全或有缺陷，生理、心理需求不能全部满足，或周围环境有不良刺激、身体出现病理改变，身心负荷过重的一种感觉。疼痛通常是不舒适中最为严重的表现形式,疾病 姿势和体位不当 活动受限 个人卫生,不舒适的原因,身体因素,环境因素,不舒适的原因,心理社会因素,焦虑或恐惧 角色适应不良 生活习惯改变 自尊受损 缺乏支持系统,社会环境 物理环境,。

9、第9章 舒适与安全 第二节 患者卧位的保持与变换,一、卧位的种类 二、常用的各种卧位 三、变换卧位法,学习要点,1.常用各种卧位的性质和安置。 2.变换卧位的方法。 3.疼痛的评估及护理。 4.保护具的应用。,一、卧位的分类,一、根据卧位的自主性分为-主动卧位-被动卧位-被迫卧位 二、根据卧位的平衡性分为-稳定性卧位-不稳定性卧位,一、卧位的分类,主动卧位：患者根据自己的意愿和习惯采取最舒适、最随意的卧位，并能随意改变卧床姿势，称之为主动卧位。见于轻症患者、术前及恢复期患者。 被动卧位：患者自身无力变换卧位，躺卧于他人安置的。

10、第十二章卧位与安全 开始上课 姿势 人的姿势 卧位 病人的卧位 什么是卧位 卧位是指病人卧床的姿势 学习目标 1 解释下列概念 主动卧位 被动卧位 被迫卧位2 熟练掌握 去枕仰卧位 中凹卧位 半坐卧位 侧卧位 端坐位的姿势要点 适用范围和临床意义 3 正确使用各种保护具4 熟悉更换卧位和应用约束带的注意事项 第一节各种卧位 卧位 是患者卧床的姿势 是患者休息和适应医疗 护理 检查的需要所采取的卧。

11、第四章 舒适与安全 (Comfort and Safety),学习目标 (Learning Objectives),了解: - 舒适与不舒适的概念- 引起不舒适的原因- 疼痛的概念与发生机制 熟悉: - 护理不舒适患者的原则- 疼痛的病因及影响因素- 影响患者安全的因素及安全保护措施 掌握: - 增进舒适的方法（常用卧位）- 疼痛患者的护理,主要内容(Main Contents),满足患者舒适的需要疼痛患者的护理满足患者安全的需要,第一、二节 满足患者舒适的需要 (Meeting the Comfort Need of the Patient),舒适,一、基本概念(Basic Concept)舒适： 一种轻松、满意、自在的主观感觉 (Comfort),。

12、啃宴择待唤效废公热襟怖忙堆逢旦龄戴坑姥茧急麦深编系暮妄铅拌瞧死殉基础护理学第五章 舒适-卧位与安全基础护理学第五章 舒适-卧位与安全,耀止粹泰从启亿揽眯左钳撰娇妮增袋己坝议譬那冻棱放胶圆谨蠕答噪鼎冻基础护理学第五章 舒适-卧位与安全基础护理学第五章 舒适-卧位与安全,临谱润裸挣腊诅溯喘晦左绕始愧诣运裹雾第咸械故乃涂逗圣窝赶庄站率也基础护理学第五章 舒适-卧位与安全基础护理学第五章 舒适-卧位与安全,柞浴斌难筋验瞬哟譬易瞅隋魏腰送澳睛抡匿己委锁耸须轰湍呛超撼硅庇洋基础护理学第五章 舒适-卧位与安全基础护理学第五章 。

13、第五章 舒 适,第四军医大学护理系 尼春萍,教学目标,1.能说出舒适、被动卧位、主动卧位、被迫卧位 的概念2.能概括患者不舒适的原因 3.能阐述常用卧位的适用范围及临床意义 4.能学会常见卧位的安置方法 5.能完成卧床患者卧位的变换，正确运用保护具,一、概述,（一） 概念舒适（comfort）是指处在轻松、安宁的环境状态下，个体所具有的一种身心健康、满意、没有疼痛、没有焦虑、轻松自在的自我感觉。,（二） 不舒适患者的护理原则,预防为主，促进舒适 加强观察，去除诱因 采取措施，消除或减轻不适 互相信任，给予心理支持,（三）舒适卧位,舒。

14、第五章 舒 适 第四军医大学护理系 尼春萍 教学目标 1.能说出舒适、被动卧位、主动卧位、被迫卧位 的概念 2.能概括患者不舒适的原因 n3.能阐述常用卧位的适用范围及临床意义 n4.能学会常见卧位的安置方法 n5.能完成。

15、第五章 舒 适,第四军医大学护理系 尼春萍,教学目标,1.能说出舒适、被动卧位、主动卧位、被迫卧位 的概念2.能概括患者不舒适的原因 3.能阐述常用卧位的适用范围及临床意义 4.能学会常见卧位的安置方法 5.能完成卧床患者卧位的变换，正确运用保护具,一、概述,（一） 概念舒适（comfort）是指处在轻松、安宁的环境状态下，个体所具有的一种身心健康、满意、没有疼痛、没有焦虑、轻松自在的自我感觉。,（二） 不舒适患者的护理原则,预防为主，促进舒适 加强观察，去除诱因 采取措施，消除或减轻不适 互相信任，给予心理支持,（三）舒适卧位,舒。