【教学课件】语文园地五第1课时

1、2019年一年级语文 语文园地五第1课时教学案 人教新课标版 课题 语文园地五 课型 新授 案序 1课时 教学目标 1 引导学生复习生字 小结归类识字的方法 2 积累有关的词语和语句 重点 复习生字 积累词语和语句 教学仪器与。

2、语文园地五,人民教育出版社义务教育课程标准实验教材 三年级下册,绿色圃中小学教育网,我的发现,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 明亮的月光，照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。,他从信封里抽出信纸，展开来读。 树木抽出了新的枝条。 赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。,我发现同一个字的意思不同。,（只、单）,（光线）,（完、一点也不剩）,（把夹在中间的东西取出来）,（植物长出来）,（打）,绿色圃中小学教育网,花 公园里的花可多了。 奶奶眼睛花了。 我不乱花钱。 林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！,绿色。

3、语文园地六 第1课时 1 了解通过人物的思维过程来理解人物的内心想法的方法 重点 2 能够运用相关词语描述特定场景 难点 学习目标 交流平台 为了加深对课文内容的理解 可以通过抓住人物的思维过程来入手 大家想一想 说。

4、语文园地五 第一课时 一年级 语文,语文园地五,识字加油站,有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。,fn,nn,bo,ch,po,qn,bo,po,bin,po,有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。,fn,nn,bo,ch,po,qn,bo,po,bin,po。

5、语文园地一 第1课时 1 阅读文章时能够知道作者是怎样表达思想感情的 重点 2 能够用相关词语描述特定的场景 难点 学习目标 交流平台 文章表达思想感情的方法是多样的 有的比较直接 有的比较含蓄 大家想一想 以下句子。

6、语文五年级下册 语文园地 交流平台 商人夹了大包的货物 匆匆走下小艇 沿河做生意 青年妇女在小艇里高声谈笑 许多孩子由保姆伴着 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气 庄严的老人带了全家 坐着小艇上教堂去做祷告 半夜。

7、语文园地七,第,1,课时,统编版语文五年级（下）,1.,了解场景描写的方法。,（重点）,2.,能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。,（难点）,学习目标,交流平台,本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，,有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风,光与人们的活动融为一体。,大家想一想，说一说本单元的场景描写。,交流平台,威尼斯的小艇中的游客、商人、妇女、老人乘,着小艇。

8、语文园地一,第,2,课时,统编版语文五年级（下）,1.,学习运用学过的表达方式来表达思想感情。,（重点）,2.,理解并背诵古诗游子吟。,（难点）,学习目标,游子吟,【唐】孟郊,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,日积月累,知识链接,孟郊,（,751,年,814,年），字东野，湖州武康（今浙江省德清,县）人。唐代著名诗人。孟诗现存,500,多首，以短篇五古最。

9、语文园地四,第,1,课时,统编版语文五年级（下）,1.,可以通过人物的动作、语言、神态来体会人物的内心想法。,（重点）,2.,能够运用相关词语描述特定场景。,（难点）,学习目标,交流平台,抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想,法，可以加深对文章的理解，是一种很好的阅读方法。,大家想一想，从你学过的课文中体会人物的内心。,手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤,抖，他额上汗珠滚滚。

10、语文园地二,第,1,课时,统编版语文五年级（下）,1.,掌握理解古典名著语言的方法。,（重点）,2.,能够运用相关词语描述现在特定场景。,（难点）,学习目标,交流平台,古典名著的语言和现在的不太一样，内容理,解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来,就会更加顺畅。,大家想一想，有哪些方法？,“,每受天真地秀，日月精华，感知既久，遂有灵通之意。”,交流平台,根据上下文猜测语句的意思。,这句话在讲猴。

11、课 题 语文园地五 识字加油站 字词句运用 我的发现 设 计 者 教学目标 1 通过 识字加油站 认识9个生字词 激发学生自主识字的兴趣 培养识字能力 养成良好的书写习惯 注意汉字结构的不同 发现汉字和部首的关系 正确书写要求会写的字 2 积累表示情感的词汇 体会阅读该类词汇的情感 教学重点 认识9个生字 正确认读词语 发现体会汉字结构特征 帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用 教学用具 课。

12、第五单元,语文园地,第一课时,激趣导入,孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”汉书贾谊传,小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。,【交流平台】学习,同学们默读“交流平台”的内容，教师提出自读要求：文中提到了哪些学习方法。,勤问勤查的习惯坚持课外阅读的习惯边读书边思考的习惯修改自己习作的习惯,【交流平台】学习,在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？请大家联系自己。

13、语文园地五教学设计一、设计理念：注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。二、学习目标：1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。2、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。3、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。4、认读与树木有关的形声字，背诵古诗游子吟。5、展示综合性学习成果。三、课前准备：。

14、语文园地五,第一课时,第五单元,交流平台,孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。”汉书贾谊传,小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。,同学们，如果在学习中遇到问题，你们会怎么办？,遇到问题，随时向人请教，或者读书、查资料，琢磨解决问题的办法。,勤问勤查的习惯,交流平台,默读“交流平台”的内容，要求：,一边读一边思考：除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？重点的句子做标记。,交流平台,学习方法。

15、语文园地三,（第一课时）,活动一：情形交流 活动任务:讨论“你会怎样劝说别人?” 活动流程： 1、自主学习:独立回忆、思考。 2、小组讨论:小组代表交流分享。 3、展示分享:小组代表展示分享，并组织全班同学补充、质疑、评价.,活动二：讨论技巧 活动任务：探究“劝说别人有什么技巧？” 活动流程： 1、自主学习:独立思考。 2、小组讨论:小组内交流分享。 3、展示分享:小组代表展示分享，并组织全班同学。

16、一年级语文教学案语文园地五第1课时 课题 语文园地五 课型 新授 案序 1课时 教学目标 1、引导学生复习生字，小结归类识字的方法 2、积累有关的词语和语句 重点 复习生字，积累词语和语句 教学仪器与多媒体 生字卡片 教学思路 复习学过的知识并进行扩展练习 板书设计 语文园地五 长城、景色、美丽 教学过程 教学环节 师生活动 修改意见 、 创设情景，导入新课 2、学习“我会读” （） 学生开。

17、2020新人教版部编本五年级下册语文 第1 2课时 语文园地四 自主预学 1 预学教材 P66 68 熟读并能背诵日积月累 2 课前搜搜 王之涣和李白的资料 王之涣的资料 王之涣 688 742 字季凌 并州晋阳 今山西太原 人 唐朝大臣 诗人 幼年聪颖 弱冠能文 慷慨有大略 倜傥有异才 以门荫入仕 授衡水主簿 迎娶衡水县令李涤第三女 后受人诬谤 拂衣去官 天宝元年 742 补文安县尉 清白处世。

18、第1课时】,读一读这些词语，看看有什么特点？,读一读，找规律。,它们都是表示时间的词语。,竖排的每一组词语都是按照时间的先后顺序排列的。,中午,w,午,午后,离开词语，你还认识这些字宝宝吗？,晚上,昨天,wn,zu,晚,昨,太晚,昨夜,今天,过年,jn,nin,今,年,今年,如今,画出下列词语中不同类的一个。 (1)时 分 秒 闹钟 (2)日 年 今天 月 (3)早晨 晚上 一天 中午,练一练，学运用。,这样的词语还有： 早晨 中午 黄昏 ,我拓展，我积累。,都有草字头，都与花草有关。,都有木字旁，都与树木有关。,读一读，找规律。,氵,女,亻,做,妈,河,海,江,姐,湖,。

19、语文园地一,第,1,课时,统编版语文五年级（下）,1.,阅读文章时能够知道作者是怎样表达思想感情的。,（重点）,2.,能够用相关词语描述特定的场景。,（难点）,学习目标,交流平台,文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直,接，有的比较含蓄。,大家想一想，以下句子是怎样表达作者思想感情的？,每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱,自己故乡的月亮。,交流平台,开篇点题，用月亮代表对故乡的。

20、第1课时】,读一读，找规律。,点拨：读一读这些词语，我们不难发现这个版块呈现3组有形近字组成的词语，要求同学们根据词语的意思，结合字形特点，选择对应的汉字。,“蜜”字是虫字底，右边虫字旁的字是“蜂”，所以“蜜蜂”。 “锋”是金字旁，与金属有关，左边与金属有关的是“刀”，所以“刀锋”。,“幕”是巾字底，与布有关，开幕就是拉开幕布，所以“开幕”。 “墓”就是墓地的意思，扫墓就是在碑墓前举行纪念活动 , 以表示对亡人的崇敬与怀念之情，所以“扫墓”。 本组剩余的只有“爱慕”。,做饭需要火，所以“炒饭”。 写字需要手，。