is this your pencil教学设计

1、精品范文 七年级上册Is this your pencil? 导学案_七年级英语教案 七年级上册is this your pencil? 导学案 一、教学目标 在本节课结束时，学生将能够： 运用含有指示代词的一般疑问句来询问物品的所有者。 学会使用学习物品词汇和名词性物主代词确认物品的所有者。 运用预测、速记、抓关键。

2、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库Is 一课时(1a1c) 1重点单词：点短语：点句式：Is No，it s No，re 有 词性物主代词的用法1含有 词性物主代词的用法一、预习课本 成下面的汉译英。1铅笔____________皮____________ 包____________ 的____________ 的____________二、认真预习 1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1你的铅笔________________2你的书包________________3你的尺子________________4你的书________________5铅笔盒________________最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库6那是你的书包吗？不，不是。它是他的。_____。

3、该资料由 友情提供Is 一课时(1a1c) 1重点单词：点短语：点句式：Is No，it s No，re 有 词性物主代词的用法1含有 词性物主代词的用法一、预习课本 成下面的汉译英。1铅笔____________皮____________ 包____________ 的____________ 的____________二、认真预习 1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1你的铅笔________________2你的书包________________3你的尺子________________该资料由 友情提供你的书________________5铅笔盒________________6那是你的书包吗？不，不是。它是他的。____________________________________________________。

4、1Is this your pencil课时教学设计单元整体说明单元教材分析本单元围绕“识别物品的所属” ，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil?Yes,it is.No,it isnt.”，体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事” ，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen?P-E-N.”。通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。本单元与第三单元衔接紧密：由 this，that 的学习过渡到 these,those 的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。单元。

5、Is this your pencil?课时教学设计Section A 1a1c【学习目标】1、掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary等2、学会句型：Is this/that-?以及回答 Yes,it is./No,it isnt.从而掌握指示代词：this,that【学习重点】掌握指示代词：this,that 的用法【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟练掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary等1.认真观察 1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2.。

6、单元整体说明 单元教材分析 本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.”，体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。本单元与第三单元衔接紧密：由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。 单元知识系统（树） Is this/that y。

7、教 学 设 计 U n i t 6 I s t h i s y o u r s k i r t 教学设计 圈 孙吴镇 中心学校 刘颖 【 教学目标】 1 知识与技能学生能听懂并会说句式 “ I s t h i s y o u r s k i r t ” ； 掌握瓤词“ s k i r t。

8、Is this your pencil?第一课时教学目标能够掌握常见物品的英文表达能够询问教室物品或文具名称并找到物主能够综合运用所学句型汇报活动结果教学向导语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇运用 this /that 的一般疑问句及其答句；What 引导的特殊疑问句及其简略回答。以游戏的形式，做出推理与判断，培养综合分析能力。pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key,ID card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook语言结构 语言功能 跨学科学习Demonstratives this, that;What questions;Yes/No questions an。

9、Unit 3 Is this your pencil Learning Objectives In this unit students will learn to identify ownership of personal belongings They will also be able to spell the name of the object for confirmation 一。

10、Unit 3 Is this your pencil ?,book,pencil,dictionary,pen,pencil box,eraser,ruler(s),schoolbag,pencil,pencils,单数,复数,pen,pens,单数,复数,book,books,单数,复数,eraser,erasers,单数,复数,ruler,rulers,单数,复数,pencil box,pe。

11、七年级新目标英语上七年级新目标英语上 UnitUnit 2 2 IsIs thisthis youryour pencilpencil ? ?教学设计教学设计Unit 2 Is this your pencil ? (Section B, 1a, 1b, 2a, 2b, 2c)(The first period) Language functions: Identify ownership Goals: Talk about the things. Structures: Demonstratives this, that. What questions. Yes/No questions and short answers Vocabulary: pencil, pen, book, ID card, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring, Target language: Is this your pencil? Yes, it is. No, it isnt. W。

12、教学设计教学设计教学内容：Unit3. Is this your pencil? Section B 1a1e.课型：Listen & Speak.教学目标：1. Knowledge goals: By the end of the lesson, Ss should be able to grasp:Some new word and phrases: ring(s), bag(s), baseball(s), notebook(s), watches(es), ID card(s), computer game(s).New sentence structure: -How do you spell it? W-A-T-C-H.2. Ability goals:Match the words with the objects.Distinguish objects by listening.Make new conversations with the target language.3. Emotion goals:Gender and 。

13、Unit3 Is this your pencil ? Section A (1a-2c)教学反思 本课时为人教版七年级上册Unit3 Is this your pencil ? Section A (1a-2c) 。本课主要围绕学习用品展开听、说、读、写等多种教学活动。要求学生掌握与学习生活贴近的物品名称；通过课堂上的情景操练，培养并提高学生的发散思维能力；同时培养学生良好的听说读写的能力，在日。

14、Unit3 Is this your pencil ? Section A (1a-2c)教学反思本课时为人教版七年级上册Unit3 Is this your pencil ? Section A (1a-2c) 。本课主要围绕学习用品展开听、说、读、写等多种教学活动。要求学生掌握与学习生活贴近的物品名称；通过课堂上的情景操练，培养并提高学生的发散思维能力；同时培养学生良好的听说读写的能力，在日常生活中能够与别人进行简单的对话。 在本课的教学过程中通过唱歌、游戏 及小组活动等形式，有效调动了学生参与学习的积极性，学生学习热情高，发言积极，参与学习、讨论的干劲足，人人都成为了课堂学习的活。

15、教学研究OS A N WE N B A I J I A U n i t 3 I s t h i s y o u r p e n c i l 教学分析及反思 唐前辉 四川省资中县太平中学 一 、教材分析 1 教 学 内容 。 义务教育课程标准实验教科书 英语 七年级上册第。

16、杨杨寨中学英寨中学英语语学科教学学科教学设计设计主备教师：张娜 授课教师： 时间：2009/9/25 No.22课题Unit5. Is this your pencil ?课型New环节教 学 内 容教 法 学 法研讨修改教 学 目 标Aim1: grasp the new words Aim2: grasp the important phrases and sentences. How do you spell it? PEN 教学 重点Aim1: grasp the new words Aim2: grasp the important phrases and sentences.教学 难点- Is this your pencil?Yes,it is.研 讨 修 改环节教 学 内 容教 法 学 法研讨修改Step 1预习展示First ask the ss to read some words an。

17、人教新目标七年级（上）Unit 2 Is this your pencil? 教学设计一、教材分析（Section B 1a-3c）本部分通过“识别物品的所属”,使学生巩固询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.”, 体会一般疑问句的用法；通过辨认物品，巩固所学单词的拼写,如“How do you spell watch? W-A-T-C-H.”。学习如何写“失物招领、寻物启事”,通过以上几个方面的学习,既能巩固所学知识,又能提高学生解决问题的能力。 二、学生情况分析1.初一学生一般都有较强的求知欲和表现欲，又刚进入一个新的学习环境，他。

18、Is this your pencil教学建议一、本单元教学结构分析与其他每个单元一样，本单元共六页（6 pages） ，其中包括 Section A，Section B 和 Self check。Section A(Pages1,2&3)提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，为本单元的目标句型提供示例和指导性练习，并通过简单的语言活动进行操练和巩固；Page1,2,有听、说、读和Grammar focus,Page3 是语言运用。Section B(Pages4&5)的教学是在已有的基础上开展的，许多知识点都是以旧带新，但学习任务的难度在逐渐递升，口头训练也过度到笔头训练，通过这部分的学习，使学生能够对已学过的目标句。

19、七年级英语上册 Unit3 Is this your pencil?单元教学设计联系方式：13891588333一、单元教学内容及分析本单元自人教 2012 版七年级英语上册第三单元 Is this your pencil?本单元以 Is this your pencil?这一目标语言展开话题学习用英语确认物主关系，书写寻物及招领启事。其教材结构我分析如下：Section A 提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，为本单元的目标句型提供示例和指导性练习，并通过简单的语言活动进行操练和巩固；有听、说、读和 Grammar focus,是语言运用。 Section B 的教学是在已有的基础上开展的，许多知识点都是以旧带。