孤独分类量表

1、儿童孤独症评定量表儿童孤独症评定量表 你的孩子孤独吗你的孩子孤独吗【评定标准】每项的评分是根据它在聊表中的负荷大小分别给予 1、2、3、4 级评分。每项都归属于特定的因子，而在量表中每项都标明了相应的因子和相 应的得分。如第 24 题属于交往因子，分值为 4 分。将各分项得分相加即为量 表总分。原作者提出该量表的筛查界限分为 57 分，而诊断分为 67 分。项目4 喜欢长时间的自身旋转2 学会做一件简单的事，但很快就“忘记”4 经常没有接触环境或进行交往的要求1 往往不能接受简单的指令(如坐下、来这等)2 不会玩玩具(如没完没了地。

2、孤独症abc量表 孤独症儿童行为量表 ABC量表 有57个描述孤独症儿童的感觉 行为 情绪 语言等方面一场表现的项目 可归为5个因子 感觉 交往 躯体运动 语言 生活自理 每项的评分是按其在量表中的负荷大小分别给评1 2 3 4分 如第四项分值是3 只要病儿有该项表现 无论症状表现轻重都评3分 总分158分 得分67分以上考虑诊断为孤独症 项目 评分 S R B L S 1 喜欢长时间的自身旋转。

3、克氏孤独症彳丁为It表 CABSH表 适合家长使用的简易行为评定量表 一一克氏行为量表 克氏行为量表(孩子最近1个月的情况) 项目 仃为表现 从不 偶尔 经常 1 不易与别人混在一起玩 2 听而小闻，像是聋子 3 教他学什么，他强烈反对，如拒绝 模仿说话或动作 4 不顾危险 5 不能接受日常习惯的变化 6 以手势表达需要 7 莫名其妙的笑 8 不喜欢被人拥抱 9 不停地动、坐不住。

4、儿童孤独量表请将答案写在题号后（ ）内，采用 15 级评定：1一直如此；2多数如此；3 中等程度；4一般没有；5没有。您的姓名( )、性别( )、出生日期( )、职业( )、文化程度（ ） 。1（） 在学校里交新朋友对我很容易。2（） 我喜欢阅读。3（） 没有人跟我说话。4（） 我跟别的孩子一块时干得很好。5（） 我常看电视。6（） 我很难交朋友。7（） 我喜欢学校。8（） 我有许多朋友。9（） 我感到寂寞。10（） 需要时我可以找到朋友。11（） 我常常锻炼身体。12（） 很难让别的孩子喜欢我。13（） 我喜欢科学。14（） 没有人跟我一块玩。15（）。

5、孤独症评定量表（内部资料）目 录A：测题及补充测试步骤2-27B：测试材料28-29C：仿画部分评发标准30-35D：图片指认及指导语36-57E：评分及年龄当量表58-59另附：记分单及测试侧画图A：测题及补充测试步骤1 A任务：拧开泡泡瓶盖材料：一瓶肥皂泡液，吹泡泡的杆实施：把泡泡瓶放在桌上说，“这是泡泡瓶”。把瓶子递给孩子，向他简要说明去拧开盖子。如果他不能打开，就做一下示范，然后再次让孩子拧开盖子。功能领域：精细动作评分：通过：孩子自己能拧开盖子。中间反应：孩子未能设法拿掉盖子，但似乎知道必要的一些动作。通不过：孩子未能。

6、孤独症行为量表 ABC量表 孤独症行为量表 ABC量表 是又一具有诊断价值的量表 由Krug于1978年所编制 1 喜欢长时间自身旋转 4 2 学会做一件简单的事 但很快就忘记 2 3 经常没有接触环境或进行交往的要求 4 4 往往不能。

7、3-4 岁儿童期孤独症评定量表岁儿童期孤独症评定量表(CARS)一、人际关系1 分 与年龄相当：与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意2 分 轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意、回避、过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷3 分 中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应4 分 严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查强烈地干扰，才能产生反应二、模仿(词和动作)1 分 与年龄相当：与年龄相符的模仿2 分 轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓3 分 中度异常：在检查者极大的要求下才有时模仿4 分 严重异常：很少用语言或运。

8、儿童孤独量表 儿童孤独量表(Childrens Loneliness Scale)由Asher，Hymel和Renshaw于1984年编制，是用来评定儿童的孤独感与社会不满程度的量表。该量表有24个项目，可用于评定36年级学生的孤独感与社会不满程度。其中16个条目评定孤独感、社会适应与不适应感以及对自己在同伴中的地位的主观评价(其中10条用语指向孤独，6条指向非孤独)。另外8个为补充条目，这些条。

9、儿童孤独量表儿童孤独量表(Childrens Loneliness Scale)是用来评定儿童的孤独感与社会不满程度的量表。该量表有 24 个项目，可用于评定 3-6 年级学生的孤独感与社会不满程度。其中 16 个条目评定孤独感、社会适应与不适应感以及对自己在同伴中的地位的主观评价(其中 10 条用语指向孤独，6 条指向非孤独)。 另外 8 个为补充条目，询问一些课余爱好和活动偏好。如上这 8 条是为了使儿章在说明对其它问题的态度时更坦诚和放松。回答分五级记录，从“始终如此”到“一点都没有” 。主试者应先训练儿童对某种陈述进行评定的方法，如“我喜欢滑。

10、ABC 量表（孤独症） 1 喜欢长时间自身旋转 4 2 学会做一件简单的事，但很快就忘记。 23 经常没有接触环境或进行交往的要求。 4 4 往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等） 15 不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等） 26 视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）。27 无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑） 28 代词运用颠倒或混乱（你、我分不清） 3 9 长时间总拿着某种东西。 310 似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题 3 11 说话不合音调、无节奏 4 12 长时间摇摆身体 4 13 要去拿什么东。

11、问卷六指导语:下列时人们有时出现的一些感受。对每项描述，请指出你具有那种感觉的频度，并在相应的数字上划“”其中：代表“从不” ，代表“很少” ，代表“有时” ，4 代表“一直” 。UCLA 孤独量表 该量表由 Russell，Peplau 和 Ferguson（1978）编制，Russell 等（1980）修订，用于测量“对社会交往的渴望与实际水平的差距”而产生的孤独感，偏重于个体的主观体验。本量表共 20 个项目，4 级评分，得分越高表示孤独程度越高。其中1、5、6、9、10、15、16、19、20 反向计分。请依次对下列陈述做出回答： 从不 很少 有时 一直A1 你常感。

12、随着现代化社会的发展和生活节奏的加快，人们的交往越来越趋向于肤浅，人与人之间的物理距离在缩短，而人与人之间之间的心理距离却在拉大，导致个体间情感的疏离和淡化，因而现代人对“孤独”的感受也在加深。研究表明，孤独和许多消极情绪相联系，孤独会给人带来种种消极的体验，如：沮丧、无助、抑郁、烦躁、自卑、绝望等，因此孤独对人的健康有很大的危害。现在来测一下你自己的孤独感如何？UCLA 孤独感自评量表指导语：下面有二十条文字，请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据你最近 一个星期的实际感觉，在 4 种情况中选择一种。

13、武汉大学心理测评系统 瞬时科技1问卷编号：问卷编号：00200020武汉大学心理测评系统武汉大学心理测评系统UCLAUCLA 孤独量表孤独量表一切从心开始一切从心开始武汉大学心理测评系统 瞬时科技2问卷编号：问卷编号：00200020指导语：下面有二十条文字，请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据你最近一个星期的实际感觉，在 4 种情况中选择一种。编号 指标 严重程度 1. 你常感到与周围人的关系和谐吗？ A、从不 B、很少 C、有时 D、一直 2. 你常感到缺少伙伴吗？ A、从不 B、很少 C、有时 D、一直 3. 你常感到没人可以信赖吗？ A、从不 B、。

14、UCLA 孤独量表UCLA 孤独量表（UCLA Loneliness Scale,Univesity of California at Los Angels）首版于1978年，Russell等人编制而成，曾经在1980年和1988年进行了两次修订，分别为第二版和第三版。本量表（见下）即是第三版，该量表为自评量表，主要评价由对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独感。全量表共有20个条目，每个条目有4级频度评分：4= 一直有此感：3 = 有时有此感；2= 很少有此感觉；l= 从未有此感觉。其中有9个条目反序记分，分数越高，孤独程度越高。Russell（1988）等人对 487名美国大学生的的研究结果是平均分M 40。

15、UCLA 孤独量表UCLA 孤独量表（UCLA Loneliness Scale,Univesity of California at Los Angels）首版于1978年，Russell等人编制而成，曾经在1980年和1988年进行了两次修订，分别为第二版和第三版。本量表（见下）即是第三版，该量表为自评量表，主要评价由对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独感。全量表共有20个条目，每个条目有4级频度评分：4= 一直有此感：3 = 有时有此感；2= 很少有此感觉；l= 从未有此感觉。其中有9个条目反序记分，分数越高，孤独程度越高。Russell（1988）等人对 487名美国大学生的的研究结果是平均分M 40。

16、UCLA 孤独量表 UCLA 孤独量表（UCLA Loneliness Scale,Univesity of California at Los Angels）首版于1978年，Russell等人编制而成，曾经在1980年和1988年进行了两次修订，分别为第二版和第三版。本量表（见下）即是第三版，该量表为自评量表，主要评价由对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独感。全量表共有20个条目，每个条目有4级频度评分：4= 一直有此感：3 = 有时有此感；2= 很少有此感觉；l= 从未有此感觉。其中有9个条目反序记分，分数越高，孤独程度越高。 Russell（1988）等人对 487名美国大学生的的研究结果是平均分M 。

17、孤独分类量表 Differential Loneliness Scale (SchmidtSermat，1983） 简介 孤独分类量表（DLS )让受试者估价他们在四个方面的人际交往的质与量（性爱、友谊、同家人的关系、同集体或团体的关系）。 DLS的理论基础是将孤独定义为“个人感觉到他所拥有的人际关系与他希望拥有的人际关系之间的差距”（SchmidtSermat，1983；Sermat， 1980。