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管理学基础考研资料

1浙江广播电视大学2012年春季学期(成人业余)期末考试管理学基础复习资料试卷说明:管理学基础卷面成绩满分100分,单项选择题(每小题1分,共计30分),判断题(每小题1分,共计10分),简答题(每小题5分,共计20分),辨析题(每小题5分,共计10分),案例分析题(每题15分,共计30分)。考试时

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1、1浙江广播电视大学 2012 年春季学期(成人业余)期末考试管理学基础复习资料试卷说明:管理学基础卷面成绩满分 100 分,单项选择题(每小题 1 分,共计 30分) ,判断题(每小题 1 分,共计 10 分) ,简答题(每小题 5 分,共计 20 分) ,辨析题(每小题 5 分,共计 10 分) ,案例分析题(每题 15 分,共计 30 分) 。考试时间 90 分钟。单项选择题1、认为“理性 合法”权威是理想组织形式基础的是( )A、马克斯韦伯 B、泰罗 C、罗伯特欧文 D、亨利法约尔2、越是处于高层的管理者,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要就越是按何。

2、一、单项选择(每小题2分,共30分) 题目1 领导者的权力来源包括职位权力和( )两个方面。 a. 文化影响力 b. 自身影响力 c. 权力影响力 d. 组织影响力 题目2 管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型,其中。

3、管理学基础资料和管理基础知识试题管理学基础资料和管理基础知识试题管理学基础复习资料 第一章管理与管理学 重点概念: 管理 管理是指管理者为了有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、 不断地进行的协调活动。 重难点问题: 1、管理的性质 对这个问题应从两个方面把握: 首先,我们要知道管理具有自然属性和社会属性二重性。即管理既有与组织生产力和社会 化大生产相联系的自然属性,又有与生产关系和社会制度相联系的社会属性。 同时,要对管理的二重性有正确的理解。从管理的自然属性看,管理是通过组织生产力、 。

4、中央电大管理学基础2011年期末考试复习一、选择题(括号内为答案)1. 管理的十四项原则是由(亨利。法约尔)提出来的。2. 一个组织的成败,与其所具有高成就需要的人数有关,这是(成就需要)理论的观点。3. 战略一词原意是指指挥军队的(科学,艺术)。4. (20世纪70年代)以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特色的目标管理制度。5. (工作质量)控制是指企业为保证和提高产品质量,对经营管理生产技术工作进行的水平控制。6. (头脑风暴法)决。

5、管理学基础复习资料(华南农业大学农村财会与审计作者:sricle 标签:管理学基础华南农业大农村财会与面向农村 2011-05-09 22:07 星期一 晴P2 管理是。协调活动。(一)。目标(二)。协调(三)。组织之中(四)。是人p3-4 多选(一)。现象(二)。管理者。但其内部都含有。目的。管理者都要。高层管理者。(四)。人际关系p4-6 1.。管理职能 2.。特殊职能 3.。生产力。管理体现着。社会属性。P8 (一)一般性(二)多样性(三)历史性(四)实践性P9 其研究和。演绎法。P14-15 (一)目的性(二)依存性(三)知识型P19(一)顺道(二)重。

6、一 单项选择题 1 某公司生产某产品的固定成本为5o 万元 单位可变成本为40 元 产品单价 为 80 元 若企业日标利润为30 万元 问企业应完成多少产销量 C A 12500件 B 25000件 C 20000 件 D 40000件 解析 销售额 固定成本 可变成本 利润 P Q FC VC R 80 Q 50 40 Q 30 Q 20000 2 古人云 运筹于帷幄之中 决胜于千里之外 这里的。

7、管理学基础课程考试大纲关于大纲的说明:1、适用范围:本考试大纲适用于旅游管理专业的基础课程专升本考试。2、考核目标:本大纲在考核目标中,按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求,三个能力之间是递进等级关系。其中,应用”层次还可分为“简单应用”和“综合应用”两个子层次。各能力层次的含义是:(1)识记:能知道有关的名词、概念、知识的意义,并能正确认识和表述,是低层次的要求;(2)领会:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次。

8、凯程考研,为学员服务,为学生引路!考研管理类联考:逻辑基础解析一、逻辑基础考查目标管理类联考综合能力考试中的逻辑基础部分,大纲规定的考查目标,是具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。管理类联考考试大纲指出:“综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析和综合,以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力,不考查逻辑学的专业知识。试题题材涉及自然、社会和人文等各个领域,但不考查相关领域的专业知识。”说明,管理类联考逻辑推理并不考核专业的逻辑学知识,重点测试的是考生对各种信息的理解。

9、管理学管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的,它的目的是:研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。Management Science 代表人物泰勒、法约尔、梅奥管理是指在特定的环境下,管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能,整合组织的各项资源,实现组织既定目标的活动过程。它有三层含义:(1) 管理是一种有意识,有目的的活动,它服务并服从于组织目标。 (2)管理是一个连续进行的活动过程,实现组织目。

10、管理学基础,(第二版) 主编 王绪君 刘文纲,导学 福建电大 林鸿亮 Tel 13003882308 Mail fjlhl,第五篇 控制,控制基础 控制系统与方法,复习要点,第十二章 控制,1、控制的含义和作用 2、控制的类型 现场控制,前馈。

11、1管理学管理学管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。 管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的,它的目的是:研究在现有的条件下,如何 通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。 Management Science 代表人物泰勒、法约尔、梅奥 管理是指在特定的环境下,管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能,整合组 织的各项资源,实现组织既定目标的活动过程。 它有三层含义: (1) 管理是一种有意识,有目的的活动,它服务并服从于组织目标。 (2)管理是一个连续进行的活动过。

12、第1章 管理概述一、 名词解释13管理:管理是在特定的环境和条件下,对组织资源进行计划、组织、领导和控制,实现组织目标的社会实践活动和过程。管理者:管理者是履行管理职能,对实现组织目标负有领导责任和影响力的人。管理学:管理学是一门系统地研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。它是由一系列的管理理论、管理原则、管理形式、管理方法、管理制度组成,是管理实践活动在理论上的概括和反映。概念技能:概念技能是管理者对复杂情况进行抽象和概括的能力。概念技能包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力,确定和。

13、一、单项选择题(共 20 道试题,共 40 分。 )1. 通过对目标变迁的分析,我们有理由相信, ( B)是成功管理的直观标志,也是企业的永恒追求。 A. 创造利润B. 企业长寿C. 成功决策D. 最大利润 2. 企业目标具有变动性,第二次世界大战以后, (A )的企业目标日益普及。 A. 顾客之上B. 利润目标C. 融入社会责任D. 最大利润3. ( B )以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。 A. 20 世纪 60 年代B. 20 世纪 70 年代 C. 20 世纪 8。

14、管理思想与管理管理思想与管理 理论的发展理论的发展11学习目标学习目标1. 1.掌握古典理论与行为科学理论的主要思想;掌握古典理论与行为科学理论的主要思想; 2. 2.掌握现代管理理论的主要思想及最新管理趋掌握现代管理理论的主要思想及最新管理趋 势;势; 3. 3.了解我国古代管理思想,理解我国当代管理了解我国古代管理思想,理解我国当代管理 思想的演进;思想的演进;返回返回知识点技能点1. 1.具有初步应用现代管理理念和理论分析与处理具有初步应用现代管理理念和理论分析与处理 实际管理问题的能力;实际管理问题的能力;2. 2.能。

15、信息管理学基础一、信息的含义1. 本体论层次:在最为一般的意义上,亦即没有任何约束条件,我们可以将信息定义为事物存在的方式和运动状态的表现形式。这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。“运动”泛指一切意义上的变化,包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。“运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。在这一层次上定义的信息是最普遍的、最广义的信息,可与物质、能量并驾齐驱,我们称其为本体论层次的信息。

16、研途宝-让考研变得简单如何理解管理既是门科学,又是一门艺术? 管理是一门科学是指经过长期的发展过程,管理知识逐渐系统化,并且形成了一套行之有效的管理方法。实践证明这些理论和方法可以指导实践。管理是一门艺术是指管理人员在管理实践中,既要运用管理知识,又要发挥创造性。正确认识管理既是一门科学又是一门艺术,有助于有效地开展管理活动。 中国古代管理思想对当今国家管理的影响有哪些?要影响有以下几个方面:(1)重牧民而轻民自主的影响;(2)重生产而轻流通的影响;(3)重理想而轻效益的影响;(4)安于继承而不勇于创新。

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