观察物体2西师大版2014秋

1、第 2 课时 观 察 物 体（2）,第 四 单元 观察物体,小红,小明,小军,2,说一说下面这些图分别是谁画的。,正面,侧面,后面,三个小朋友看到的是书的哪一面？,小明,小红,小英,小明,小亮,小红,正面,侧面,后面,说说他们各看到了哪一面？,小猴的前面,小猴的右面,小猴的后面,小猴的左面,前面,后面,右面,左面,3,看一看，填一填。,我看到的， 是他的后面。,上课时，坐在我前面的 同学是?,欢欢,圆圆,清清,小明,我看到的， 是他的正面。,上课时，坐在我后面的 同学是?,欢欢,圆圆,清清,小明,我看到的， 是他的侧面。,上课时，坐在我旁边的 同学是?,欢欢,圆。

2、第2课时观察物体 2 第四单元观察物体 小红 小明 小军 2 说一说下面这些图分别是谁画的 正面 侧面 后面 三个小朋友看到的是书的哪一面 小明 小红 小英 小明 小亮 小红 正面 侧面 后面 说说他们各看到了哪一面 小猴的。

3、观察物体(一) 【教学内容】 教科书第47页的例1、例2,第48,49页课堂活动第1,2题。 【教学目标】 1.初步了解物体有正面、侧面、后面等,知道从不同位置观察同一个物体,所看到的形状是不同的。 2.能根据具体实物、照片或。

4、第 1 课时 观 察 物 体（1）,第 四 单元 观察物体,二年级五班：肖娜,1,2,3,4,赵亮,王丽,江铃,丁一,1,桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。,盲人摸象,前面,后面,侧面,观察的位置不一样， 看到的物体的形状 是不同的。,我发现,观察他们分别看到的是哪幅图，并连一连。,下面的图形分别是谁看到的？连一连。,观察的位置不一样， 看到的物体的形状 不一样。,一般。

5、1,观察物体,沙坝乡中心校 周庆容,从旁边看到的也可以说是从侧面看到的；,从前面看到的可以说成是从正面看到的或是前面看到的；,从背面看到的也可以说是从后面看到的。,前面,侧面,后面,侧面,三个小朋友看到的是书的哪一面？,小明,小红,小英,前面,侧面,后面,小明,小亮,小红,说说他们各看到了哪一面？,（1）,（2）,（3）,前面,侧面,后面,我看到的， 是她的后面。,上课时，坐在我前面的同学是?,欢欢,圆圆,清清,小明,欢欢,圆圆,上课时，坐在我后面的同学是?,当我转回头时，看到的是她的前面。,清清,小明,欢欢,圆圆,清清,上课时，坐在我旁边的同。

6、金山小学 向星源,猜猜我是谁？,1,2,3,4,A,B,C,D,小红,小明,小军,2,说一说下面这些图分别是谁画的。,正面,侧面,后面,三个小朋友看到的是书的哪一面？,小明,小红,小英,小明,小亮,小红,正面,侧面,后面,说说他们各看到了哪一面？,前面,后面,右面,左面,3,看一看，填一填。,我看到的， 是他的后面。,上课时，坐在我前面的 同学是?,欢欢,圆圆,清清,小明,我看到的， 是他的正面。,上课时，坐在我后面的 同学是?,欢欢,圆圆,清清,小明,我看到的， 是他的侧面。,上课时，坐在我旁边的 同学是?,欢欢,圆圆,清清,小明,下面的图形分别是谁看到的？连一连。

7、观察物体,眼力大比拼！,看一看，猜一猜,看一看，猜一猜,看一看，猜一猜,看一看，猜一猜,前面,后面,左侧面,右侧面,前面,后面,左侧面,右侧面,你能说说下面这些图分别是谁看到的吗？,小明,小亮,小红,小芳,说说右边的照片是谁拍的？,说一说,小猴,小熊,袋鼠,小鸟,1,3,2,找一找,练一练,小明,小芳,小红,小明,小芳,小红,做一做,连一连,不同角度看一个正方体，最多能看到几面？,能力升级,这节课你有什么收获？你对自己这节课的表现满意吗。

8、观,察,物,体,活动要求： 1、独自观察：你看到的玩具是什么样？ 2、组内成员轮流说： 我坐在玩具的____面，看到了它的______。,活动一：观察小熊,活动一：观察小熊,前面,侧面,侧面,后面,我坐在玩具的___面，看到了它的_____。,左侧面,右侧面,如果我们不动，有什么办法能观察到玩具的4个面呢？,活动一：观察小熊,1号,2号,3号,4号,如下图所示：轮流转动，观察桌上的玩具。说说你看到了什么？,活动二：贴相片,活动要求： 1、从信封中取出照片。 2、小组内商量：拍的是哪个面就把照片贴在哪个面上。,观察位置不同，观察结果可能不同。,学以致用。

9、观察物体,第2课时,小红,小明,小军,2,说一说下面这些图分别是谁画的。,正面,侧面,后面,三个小朋友看到的是书的哪一面？,小明,小红,小英,小明,小亮,小红,正面,侧面,后面,说说他们各看到了哪一面？.,小猴的正面,小猴的侧面,小猴的侧面,小猴的后面,正面,后面,右侧面,左侧面,3,看一看，填一填。,总结。

10、观 察 物 体,西师大版二年级数学上册第四单元,荣昌区后西小学：郭 敏,第 一 课 时,侧面,后面,前面,观察物体,前面（正面）,后面（背面）,侧面（左面）,侧面（右面）,小亮,小刚,小红,小丽,不同角度观察物体， 形状可能不同。,小刚：我还想看到布娃娃的前面和侧面?,我该怎么做呢？你能帮帮我吗？,？,小亮,小刚,小红,小丽,赵亮,王丽,江铃,丁一,桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。,小红,小明,小军,小小画家,闯关要求：,1、请按照老师要求闯关。,2、需要小组合作的，先小组内积极交流，再完成闯关，最后小组代表起来发言。,闯关一。

11、观 察 物 体,授课教师：付金田,第一课时,猜一猜这是什么？,为什么会不一样呢？,起点导航： 1.知道从不同位置上，观察到 的同一物体的形状是不同的。 2.能正确辨别从不同位置观察 到的简单物体的形状。,校外面,校里面,自主探究：,班后面,班前面,小组互动：,赵亮,王丽,江铃,丁一,小猴的前面,后面,小猴的侧面,同一只小猴，看到的形状不同 是因为什么？,观察的位置不同， 看到的形状不同。,小组互动:,小红,小明,小军,1,小红,小亮,小明,小明,小亮,小红,下面这些图分别是谁看到的?,下面哪幅图是男孩看到的？哪幅图是女孩看到的？,试一试,3看一看。

12、观察物体,执教：胡铭桔,小游戏,盲人摸象的故事,你坐在小象的哪面？,我坐在小象的（）面， 能看到小象的____________,后面,前面,右面,左面,右面,前面,后面,智力大比拼,赵亮,王丽,江铃,丁一,1,桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。,观察他们分别看到的是哪幅图，并连一连。,谢谢大家。

13、观,察,物,体,泸州市梓橦路小学 李宣珍,活动要求： 1、请仔细观察小熊。 2、组内成员轮流说： 我坐在小熊的哪一面，看到了小熊的什么？ （提示：一人说，其他人认真倾听。）,活动一：本位观察,1号,2号,3号,4号,如图所示移动一个位置。,活动二：换位观察,活动要求： 1、再次仔细观察小熊。 2、小组内说一说：你现在坐在小 熊的哪一面？看到了小熊的什么？,活动三：全面观察,如果我们不动，有什么办法能观察到小熊的4个面呢？,活动要求： 1、请组长从信封中取出照片。 2、小组内商量：照片拍的是小熊的哪个面， 就把照片贴在哪个面上。,活动。

14、观 察 物 体,黔江区城南小学中心校 执教者：李绍志,观察物体时，我们可以在物体的那些位置来观察？,前面,后面,（正面）,左面,右面,侧面,秦思雨的前面（或正面）,秦思雨的后面,秦思雨的左面（或左侧面）,秦思雨的右面（或右侧面）,从不同的位置观察物体，看到的物体的形状不一样。,我发现,谁来说说图上画了什么？,他们分别是在茶壶的什么位置观察的？他们分别可以看到茶壶的那些地方？,第47页例1,前面,后面,左面,右面,赵亮,王丽,江铃,丁一,前面,后面,左面,右面,前面,右面,左面,第47页例2,小红,小明,小军,前面,右侧面,左侧面,第49页练习十二。

15、观察物体,第1课时,1,桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。,我坐在茶壶前面，能看见茶壶上有花，看到茶壶的嘴在右侧，茶壶的把手在左侧。,赵亮,1,桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。,1,桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。,我坐在桌子的左侧，能看到茶壶的把手，看不到茶壶的嘴。,我坐在茶壶前面，能看见茶壶上有花，看到茶壶的嘴在右侧，茶壶的把手在左侧。,赵亮,王丽,1,桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。,1,桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向进行观察。,我坐在桌子的左侧，。

16、第2课时观察物体 2 第四单元观察物体 小红 小明 小军 2 说一说下面这些图分别是谁画的 正面 侧面 后面 三个小朋友看到的是书的哪一面 小明 小红 小英 小明 小亮 小红 正面 侧面 后面 说说他们各看到了哪一面 小猴的。

17、第2课时：观察照片或直观图 教学内容： 教科书第4748页例2、例3，第4950页课堂活动第2题，练习十二第3、4题。 教学目标： 1. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 2、经历从实际物体。

18、第2课时观察物体（2） 单元观察物体 小红小明小军 2 说一说下面这些图分别是谁画的。 正面 侧面 后面 三个小朋友看到的是书的哪一面？ 小明 小红 小英 小明 小亮 小红 正面 侧面 后面 说说他们各看到。

19、观 察 物 体第1课时：观察具体事物教学内容：教科书第47页例1，第4849页课堂活动第1题，练习十二第1、2题。教学目标：. 能根据具体事物辨认从不同角度观察到的简单物体。. 经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程。. 通过有趣的活动体验，培养空间想象能力，激发数学学习兴趣。教学重点：能根据具体事物辨认从不同角度观察到的简单物体。教学难点：经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程。教学准备：课件、多媒体展示台、学生自己喜欢的一个玩具。课前布置学生回家观察家里的日常用品，如茶壶、茶杯，以及小人偶、小动物玩具等。板。

20、第2课时：观察照片或直观图教学内容：教科书第4748页例2、例3，第4950页课堂活动第2题，练习十二第3、4题。教学目标：1. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2、经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程。3、通过有趣的活动体验，培养空间想象能力，激发数学学习兴趣。教学重点：能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。教学难点：经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程。教学准备：课件、多媒体展示台、照片等板书设计：观察物体前面 侧面 后面教学流程：一、复习引入1、知识回忆。