公民意味着什么第二课时

1、课题： 公民意味着什么（我是中国公民） 科目：道德与法治 教学对象： 六年级 课时：第3课时 提供者： 吴芳 单位：苏州市吴江区莘塔小学 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课是六年级法治专册上册第二单元“我们的守护者”的第三课，本课内容由三部分组成：公民身份从何而来、认识居民身份证、我是中国公民。“公民身份从何而”这一部分主要是了解公民身份的来源以及公。

2、3 公民意味着什么 第一课时 部编版道德与法治 六年级上册 思 考 我们经常说“中国人”“外国人”，那么 ，中国人和外国人到底是怎么区分的呢？ 公民意味着什么 第一课时 大家好！我叫彼得，来自英 国，本学期担任你们的英语 外教。 我和家人从国外旅游回来时 ，在首都机场的边检处办理 入关手续。我发现这里分为 “中国公民”“外国人”等 不同的通关通道。 活动园活动园 小小小小 VS 1、你是怎么理。

3、公民意味着什么,第二课时,小镜头：振奋人心的时刻,2016年，中国女排在巴西的热内卢举办的奥运会上夺得冠军。决赛真实太紧张刺激了，胜利的那一刻，我激动得跳了起来。女排姐姐真实太棒了！我为她们感到骄傲！,小小分享会,还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域的成就。,2008年，第29届夏季奥运会在北京成功举办，中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。,中国是全世界第五个掌握载人深潜技术的国家，在海洋科学研究和资源勘探方面都达到了国际领先水。我国自主设计、自主集成研究的作业型深海载人潜水器“蛟。

4、课题： 3公民意味着什么（认识居民身份证）科目：道德与法治教学对象：六年级 课时：第2课时提供者： 袁云美单位： 苏州市吴江区莘塔小学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课教学内容是六年级上册第二单元我们是公民中的第3课公民意味着什么，这一课共分三课时完成任务，本节课属第二课时，重点认识居民身份证。身份证是我们每个中国公民身份的证件，对于小学生来说它既熟悉又陌生。 为了让学生加深对身份证的了解和掌握， 课前，我布置学生把家人的身份证记录下来，通过对比查看了解身份。

5、部编版道德与法治六年级上册 3公民意味着什么 教学设计 课题 公民意味着什么 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立公民意识，承担公民责任。 2、能力目标：能够知道如何做合格公民，让自己成为中国名片。 3、知识目标：认识国家的成就，增强自豪感，自觉履行公民义务，维护国家形象。 重点 认识国家的成就，增强自豪感。 难点 自觉履行公民义务。

6、部编版道德与法治 六年级上册 3课第1课时 教学设计 课题 公民身份从何而来 单元 第2单元 学科 道德与法治 年级 六 学习 目标 情感目标：能够接受自己的不同身份。 能力目标：理解公民身份与国家密切相关。 知识目标：理解什么是中华人民共和国公民；国籍取得的方式；了解“公民”一词的起源。 重点 公民身份与国家密切相关 难点 公民身份与国家密切相关 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意。

7、公民意味着什么 第二课时,授 课 人：袁云美 江苏省苏州市吴江区莘塔小学 指导老师：沈丽萍 江苏省苏州市吴江区教育局教研室,六年级上册第二单元我们是公民,你收集身份证号了吗？ 一起来说说吧。,这些号码里面存在很多信息哦。,t,认识居民身份证,人教版道德与法治六年级上册第二单元我们是公民 3 公民意味着什么,找一找,正面,反面,身份证上有哪些信息呢？,国徽,签发机关,有效日期,国徽,签发机关,姓名,性别,出生,住址,公民身份号码,姓名,性别,出生,住址,公民身份号码,姓名,性别,出生,住址,公民身份号码,有效日期,国徽,签发机关,姓名,性别,出。

8、3公民意味着什么 第二课时,道德与法治部编版 六年级上,视频：厉害了，我的国,说 一说,从视频当中你感受到了什么？你为自己是一名中国人而骄傲吗？,公民意味着什么,第二课时,小镜头：振奋人心的时刻,2016年，中国女排在巴西的热内卢举办的奥运会上夺得冠军。决赛真实太紧张刺激了，胜利的那一刻，我激动得跳了起来。女排姐姐真实太棒了！我为她们感到骄傲！,小小分享会,还有哪些事情让你体会到作为中。

9、3 公民意味着什么 第二课时 部编版道德与法治 六年级上册 视频：厉害了，我的国 说 一说 从视频当中你感受到了什么？你为自 己是一名中国人而骄傲吗？ 公民意味着什么 第二课时 小镜头：振奋人心的时刻 n2016年，中国女排在巴西的热内卢举办的奥 运会上夺得冠军。决赛真实太紧张刺激了，胜 利的那一刻，我激动得跳了起来。女排姐姐真 实太棒了！我为她们感到骄傲！ 小小分享会 还有哪些事情让你体会到作为。

10、课题 公民意味着什么 公民身份从何而来 科目 道德与法治 教学对象 六年级 课时 第1课时 提供者 单位 苏州市吴江区莘塔小学 一 教学内容分析 简要说明课题 学习内容 这节课的价值以及学习内容的重要性 本课教学内容是公民意识教育 是本单元的起点 对于六年级的小学生来讲 他们公民意识薄弱 普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题 因此 教师在教学时 有必要从公民身份和基本内涵这些基本的知识开始 通。

11、课题 公民意味着什么 我是中国公民 科目 道德与法治 教学对象 六年级 课时 第3课时 提供者 单位 苏州市吴江区莘塔小学 一 教学内容分析 简要说明课题 学习内容 这节课的价值以及学习内容的重要性 本课是六年级法治专册上册第二单元 我们的守护者 的第三课 本课内容由三部分组成 公民身份从何而来 认识居民身份证 我是中国公民 公民身份从何而 这一部分主要是了解公民身份的来源以及公民享有的权利和承担。

12、部编版道德与法治六年级年级3.3我是中国公民教学设计 课题 3.3我是中国公民 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 情感目标：体会到作为中国公民而自豪。 能力目标：做自觉遵纪守法的中国公民 知识目标：能够说出作为中国人自豪的事件；知道什么是中国公民；自觉遵纪守法；识记海外求救电话。 重点 作为中国公民而自豪的事例 难点 做遵纪守法的中国公民 教学过程 教学环节 教师活动。

13、第三课公民意味着什么 第三课时 我是中国公民 部编版道德与法治六年级上册,新知导入,蛟龙号,神舟十一发射成功,中国女排获得里约热内卢冠军,导入新课,学习目标,1.情感目标：体会到作为中国公民而自豪。 2.能力目标：认识到中国各方面取得的成绩；能够做遵纪守法的好公民。 3.知识目标：正确认识中国公民；护照上的信息；海外求救热线电话等。,自学与思考,1.说几件让你作为中国人感到自豪的事情。 2.什么样。

14、公民意味着什么 第一课时 思考 我们经常说 中国人 外国人 那么 中国人和外国人到底是怎么区分的呢 大家好 我叫彼得 来自英国 本学期担任你们的英语外教 我和家人从国外旅游回来时 在首都机场的边检处办理入关手续 我发现这里分为 中国公民 外国人 等不同的通关通道 活动园 小小 VS 1 你是怎么理解中国人 美国人 英国人 日本人等不同身份的 2 想一想 机场的边检处为什么设置 中国公民 通道和 外。

15、课题 3公民意味着什么 认识居民身份证 科目 道德与法治 教学对象 六年级 课时 第2课时 提供者 单位 苏州市吴江区莘塔小学 一 教学内容分析 简要说明课题 学习内容 这节课的价值以及学习内容的重要性 本课教学内容是六年级上册第二单元 我们是公民 中的第3课公民意味着什么 这一课共分三课时完成任务 本节课属第二课时 重点认识居民身份证 身份证是我们每个中国公民身份的证件 对于小学生来说它既熟悉又。

16、公民意味着什么,公民身份从何而来？ 3,情感目标：能够接受自己的不同身份。 能力目标：理解公民身份与国家密切相关。 知识目标：理解什么是中华人民共和国公民；国籍取 得的方式；了解“公民”一词的起源。,学习目标,自学与思考,1.什么是中华人民共和国公民？ 2.国籍取得的方式有哪几种？ 3.什么样的人可以申请加入中国国籍？ 4我国承认中国公民具有双重国籍吗？ 5.谈谈对古希腊和古罗马公民的认识。

17、课 题 第二单元 我们是公民 3、公民意味着什么 课时 2-1 日期 教学目标 1、知道我们的身份在不同的场合会发生变化，但是每个人都有一个共同的身份，那就是公民。 2、知道公民身份与国家密切相关，标志着个人作为国家成员的资格，依法享有权利和承担义务。 3、认识居民身份证，了解居民身份证的正面和背面分别有哪些信息，认识身份证号码的含义及身份证的相关规定。 教学重点 知道我们每个人都具有公民身份。

18、公民意味着什么 第三课时,六年级上册第二单元我们是公民,歌曲中国话,全球十大流行语言排行榜 汉语排名第一（针对母语使用人数） 今天，世界上约有6909多种语言被广泛地使用。语言是人类最重要的交际工具，随着全球化变得越来越普遍，语言学习也越来越轻松，还有人认为学习一门外语可以帮助他们处理国际商务关系。某些语言的使用人数也是在逐年的上升。 全球十大流行语言（针对母语使用人数） 1.汉语（937。

19、课 题 第二单元 我们是公民 3、公民意味着什么 课时 2-2 日期 教学目标 1、了解身份证在日常生活中所起的作用，认识到身份证的重要性。 2、知道在日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证的权力，我们必须配合。 3、知道居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应该注意保密，避免个人信息泄露，被不法分子利用。 4、知道我们作为中国公民的使命是为国家富强，民族复兴作出自己的。