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高中物理第四章牛顿运动定律4_3牛顿第二定律课件新人教版必修1

1.牛顿第二定律的概念及其公式:2.验证加速度与力的关系:3.验证加速度与质量的关系:4.牛顿第二定律的性质:5.例题:验证加速度a与力F的关系:质量为M的物体,在质量不变时,忽略一切摩擦力,Mm。MMMMM结论:重新演示MMMM结论:比较以上两个实验,得:F当物体质量M不变时,返回验证加速度a与质

高中物理第四章牛顿运动定律4_3牛顿第二定律课件新人教版必修1Tag内容描述:

1、1.牛顿第二定律的概念及其公式:,2.验证加速度与力的关系:,3.验证加速度与质量的关系:,4.牛顿第二定律的性质:,5.例题:,验证加速度a与力F的关系:,质量为M的物体,,在质量不变时,,忽略一切摩擦力,,Mm。,M,M,M,M,M,结论:,重新演示,M,M,M,M,结论:,比较以上两个实验,得:,F,当物体质量M不变时,,返回,验证加速度a与质量的关系:,外力的大小为F=2mg不变,,忽略一切摩擦力,,M2m。,M,M,M,M,M,M,结论:,重新演示,2M,2M,2M,2M,2M,2M,2M,S,S,结论:,重新演示,比较以上两个实验,得:,当F一定时,,1:瞬时性:加速度和力的关系是瞬时对应,。

2、按照“坚持问题导向、突出整改落实、推动各项工作、完善制度机制”的原则,直面问题,剖析原因,查找症结,增强“四个意识”,切实把全面从严治党要求贯彻落实到农业工作的各个方面4.3 牛顿第二定律课后巩固作业时间:45分钟一、单项选择题1关于力的单位“牛”,下列说法不正确的是()A“牛”这个单位是由质量为1 kg的物体所受重力为9.7 N这个规定定下来的B“牛”这个力的单位是根据在牛顿第二定律Fkma中取k1时定下来的C1 N就是使质量为1 kg的物体产生1 m/s2加速度的力D质量是1 kg的物体所受的重力是9.8 N,并不是规定的,而是根据牛顿第二。

3、要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”4.3牛顿第二定律知识点一:牛顿第二定律及其理解1.(多选)关于牛顿第二定律,以下说法中正确的是()A牛顿第二定律只适用于低速、宏观的物体的运动B物体的加速度方向一定与合外力的方向一致C有公式可知,物体的质量与合外力成正比,跟加速度成反比D几个力同时作用在物体上,当只改变其中一个力的大小或方向时,该物体的加速度就一定发生改变2.关于牛顿第二定律,以下说法中正确的是()A.由牛顿第二定律可知,加速度。

4、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望牛顿第二定律知识点1. 牛顿第二定律2. 基本国际单位、量纲分析法3. 牛顿第二定律的两个表达式教学目标1、理解牛顿第二定律一般表达的含义2、知道物体运动的加速度方向与合外力方向一致3、会用牛顿第二定律解决一些与生产和生活相关的实际问题4、会用牛顿第二定律和运动学公式解决简单的动力学问题教学重点牛顿第二定律的理解与应用教学难点应用。

5、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望4.3 牛顿第二定律教材分析:牛顿第二定律是人教版高一物理教材第一册第三章第三节内容。牛顿第二定律具体得定量的回答了加速度与力、质量的关系,是学习动量观点和动能观点的基础。将深刻的影响着学生对整个高中物理的学习。它是整个中学物理内容的基础。本课例尝试运用任务驱动教学方式,将现代教育技术与物理课教学有机整合,充分调动学生探究。

6、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望牛顿第二定律教学目标:1、 掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式。2、 理解公式中各物理量的意义及相互关系。3、 知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。4、 会用牛顿第二定律进行有关的计算。过程与方法1、 通过对上节课实验结论的总结工作,归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系,进而总结出牛顿第二定律。2、 培养学。

7、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望4.3牛顿第二定律一、 教材分析牛顿第二定律是动力学部分的核心内容,它具体地、定量地回答了物体运动状态的变化率,即加速度与它所受外力的关系,以及加速度与物体自身的惯性质量的关系;况且此定律是联系运动学与力学的桥梁,它在中学物理教学中的地位和作用不言而喻,所以本节课的教学对力学是至关重要的.本节课是在上节探究结果的基础上加以。

8、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望牛顿第二定律教学目标1掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2. 理解公式中各物理量的意义及相互关系3知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的教学重难点1牛顿第二定律的理解2理解k1时,F=ma教学流程内容板书新课导入师:利用多媒体播放上节课做实验的过程,引起学生的回忆,激发学生的兴趣,使学生再一次体会成功的喜悦,迅速把课堂氛。

9、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望牛顿第二定律教学目标 一、知识目标:二、能力目标:1培养学生的分析推理能力和实验观察能力 2培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力3引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质三、德育目标1渗透“学以致用”的思想,有将物理知识应用于生产和生活实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理问题2培养学生联系实际、实事求是的科。

10、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望第3节牛顿第二定律一、教学目标1.知识与技能;能准确表述牛顿第二定律。能根据对1N的定义,理解牛顿第二定律的数学关系式是如何从F=kma变成F=ma的。知道牛顿第二定律是针对质点使用的,因此关系式中的F应是质点所受的合力。能从同时性、矢量性等方面深入理解牛顿第二定律,理解为什么说牛顿第二定律是连接运动学和动力学的桥梁。能应用牛顿第二。

11、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望牛顿第二定律教材分析牛顿第二定律是人教版高一物理教材第一册第三章第三节内容。牛顿第二定律具体得定量的回答了加速度与力、质量的关系,是学习动量观点和动能观点的基础。将深刻的影响着学生对整个高中物理的学习。是本章的重点,也是整个力学的核心内容。学情分析知识方面:掌握了力、加速度、惯性等概念,知道质量是惯性的量度,力是改变物。

12、第3节 牛顿第二定律,一、牛顿第二定律 阅读教材第7475页“牛顿第二定律”部分,知道牛顿第二定律的内容,了解牛顿第二定律表达式的推导过程。 1内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成______,跟它的质量成_______,加速度的方向跟作用力的方向_______。 2表达式:F_______,k是比例系数,F是物体所受的_______。,正比,反比,相同,kma,合力,思维判断 (1)由牛顿第二定律知,合外力大的物体的加速度一定大。( ) (2)牛顿第二定律说明了质量大的物体其加速度一定小。( ) (3)任何情况下,物体的加速度的方向始终与它所受的合外力方向一致。( 。

13、镇成立由镇委书记孙广东任组长,镇委副书记、镇长任副组长,镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组,统筹协调全镇意识形态工作4.3牛顿第二定律项目内容教学目标1.能准确的表述牛顿第二定律;2.知道1N的定义;3.理解牛顿第二定律中的力指的是合力;4.能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题,初步认识两种题型。教学重、难点教学重点:1.理解牛顿第二定律中的力指的是合力;2.掌握牛顿第二定律的简单应用。教学难点:初步掌握两种题型的解题思路,懂得利用牛顿第二定律把运动和力联系起来。教学准备课型课时安排1教学过程1.回。

14、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望3.牛顿第二定律【摘要】物体的加速度和力成正比,和物体的质量成反比,加速度的方向和力的方向是相同的。【关键词】牛顿第二定律 对牛顿第二定律瞬时性的理解 解决简单问题【教学目标】1.知道国际单位制中力的单位是怎样定义的。2.理解牛顿第二定律的内容,知道牛顿第二定律表达式的确切含义。3.能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。【知识。

15、安全教育学习是提高员工安全防范意识的重要措施。“百日安全活动”开展以来,保卫部从自身着手对本部门所有员工开展集中安全教育培训第3节牛顿第二定律学习目标核心提炼1.理解牛顿第二定律,知道a的确切含义。1个定律牛顿第二定律1个公式Fma1个导出单位牛顿2种模型刚性绳和弹簧模型2.掌握牛顿第二定律解决动力学问题的方法。3.知道力的单位“牛顿”是怎样定义的。一、牛顿第二定律阅读教材第7475页“牛顿第二定律”部分,知道牛顿第二定律的内容,了解牛顿第二定律表达式的推导过程。1内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它。

16、实验:探究加速度与力、质量的关系,探究方法:,回 顾,控制变量法,a F,a ,F ma F=kma,物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同,牛顿第二定律,牛顿第二定律,F=ma,F=kma,当适当选取单位使k=1, 则: F合 =ma 使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力,规定为1N.,牛顿第二定律的理解,从F=ma可知:无论一个多小的力F都可以使物体产生加速度a,可是蚂蚁用力却推不动放在水平地面上的一块砖,这跟牛顿第二定律有没有矛盾?为什么?,思考与讨论,下列说法正确的是: A.物体的运动方向一定跟合外力。

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