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高中历史专题二商鞅变法二秦国的崛起学案2人民版选修1

第2课秦国的崛起预习导引学习目标重点难点探讨商鞅变法的历史作用1.重点:商鞅变法的必要性;给秦国带来的巨变;变法成功的因素。2.难点:正确评价商鞅变法。知识点一从“世卿世禄”到“军功地主”1世卿世禄制(1)基础:宗法制和分封制。(2)特点:各级贵族按照等级,世袭高官,享受厚禄、特权。(3)作用:维护

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1、第2课秦国的崛起预习导引学习目标重点难点探讨商鞅变法的历史作用1.重点:商鞅变法的必要性;给秦国带来的巨变;变法成功的因素。2.难点:正确评价商鞅变法。知识点一从“世卿世禄”到“军功地主”1世卿世禄制(1)基础:宗法制和分封制。(2)特点:各级贵族按照等级,世袭高官,享受厚禄、特权。(3)作用:维护了奴隶主贵族的统治。2军功爵制(1)背景:战国时已实行赐爵制,并和官制紧密联系。(2)实行:商鞅变法实行军功爵制。(3)内容(4)作用图解历史 商鞅变法后秦国统治集团结构的变化。知识点二从“夷狄遇之”到“虎狼之国”1“夷狄遇之”(1。

2、第2课秦国的崛起预习导引学习目标重点难点探讨商鞅变法的历史作用1.重点:商鞅变法的必要性;给秦国带来的巨变;变法成功的因素。2.难点:正确评价商鞅变法。知识点一从“世卿世禄”到“军功地主”1世卿世禄制(1)基础:宗法制和分封制。(2)特点:各级贵族按照等级,世袭高官,享受厚禄、特权。(3)作用:维护了奴隶主贵族的统治。2军功爵制(1)背景:战国时已实行赐爵制,并和官制紧密联系。(2)实行:商鞅变法实行军功爵制。(3)内容(4)作用图解历史 商鞅变法后秦国统治集团结构的变化。知识点二从“夷狄遇之”到“虎狼之国”1“夷狄遇之”(1。

3、阶段1 阶段2 阶段3 学业分层测评 分封制 奴隶主贵族 宗室贵族 赐爵 二十级爵 世袭制 军功地主 宗室地主 771 弱势 魏国 商鞅变法 鼓励军功 完成统一 保守势力 旧贵族 秦孝公 统一六国 中央集权 社会经济 崇尚耕战。

4、专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起 1“商鞅虽死,而秦卒行其法”的根本原因是() A符合新兴地主阶级利益B顺应了经济发展的要求 C秦孝公的鼎力支持 D人民群众的大力拥护 解析:本题考查理解能力。商鞅变法之所以得到贯彻落实,是由新兴的经济形式决定的,A、C、D均为政治因素,经济基础决定上层建筑。 答案:B 2商鞅变法时规定:“有军功者,各以率受上爵”;“宗室非有军功论,不得为属籍”;“明尊卑爵秩等级。

5、按照“坚持问题导向、突出整改落实、推动各项工作、完善制度机制”的原则,直面问题,剖析原因,查找症结,增强“四个意识”,切实把全面从严治党要求贯彻落实到农业工作的各个方面专题二 商鞅变法二 秦国的崛起1“商鞅虽死,而秦卒行其法”的根本原因是()A符合新兴地主阶级利益B顺应了经济发展的要求C秦孝公的鼎力支持 D人民群众的大力拥护解析:本题考查理解能力。商鞅变法之所以得到贯彻落实,是由新兴的经济形式决定的,A、C、D均为政治因素,经济基础决定上层建筑。答案:B2商鞅变法时规定:“有军功者,各以率受上爵”;“宗室非有。

6、阶段 1,阶段 2,阶段 3,学业分层测评,分封制,奴隶主贵族,宗室贵族,赐爵,二十级爵,世袭制,军功地主,宗室地主,771,弱势,魏国,商鞅变法,鼓励军功,完成统一,保守势力,旧贵族,秦孝公,统一六国,中央集权,社会经济,崇尚耕战。

7、经自查我局不存在应列未列单位账户、账簿的各类财政性资金,不存在套取财政性资金设立“小金库”或隐瞒、转移、私分国有资产和财政性资金等问题。二 秦国的崛起商鞅变法中的法令均向秦国全体民众公布,民众对法令、条文都非常熟悉,不敢有任何违犯。惠文王发令捕捉商鞅,商鞅闻讯出逃。一日,他到一旅馆投宿,店主称按照商鞅颁布的法令,必须验明身份,否则他就要受到惩罚,并拒绝了商鞅的投宿要求,商鞅最终被车裂而死。商鞅的悲剧结局说明了什么?提示:商鞅新法深入人心,妇幼皆知;旧势力的顽固与改革的艰辛。课标要求:探讨商鞅变法。

8、2017-2018学年高中历史 专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起学案 人民版选修1 清单一商鞅变法对秦国军事发展的影响 从“世卿世禄”到“军功地主” 1.世卿世禄制 (1)基础:与宗法制和分封制联系在一起。 (2)特点:各级贵族按照等级世袭高官厚禄和享有特权。 (3)作用:维护了奴隶主贵族的统治。 2军功爵制 (1)背景:战国时已开始实行赐爵制,并和官制紧密联系。 (2)内容:制定二十级爵,按。

9、学业分层测评,分封制,奴隶主贵族,宗室贵族,赐爵,二十级爵,世袭制,军功地主,宗室地主,771,弱势,魏国,商鞅变法,鼓励军功,完成统一,保守势力,旧贵族,秦孝公,统一六国,中央集权,社会经济,崇尚耕战。

10、经自查我局不存在应列未列单位账户、账簿的各类财政性资金,不存在套取财政性资金设立“小金库”或隐瞒、转移、私分国有资产和财政性资金等问题。二秦国的崛起问题导学一、商鞅变法和梭伦改革的比较活动与探究材料一(梭伦的诗歌)其一:你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使它平静。其二:我手持盾牌站稳,为双方挥舞,不容任何一方非法战胜。其三:我制定法律,无分贵贱,一视同仁。(1)材料一反映了梭伦怎样的改革思路?结合所学知识,简述梭伦改革的最重大的成果。材料二夫商君为孝公平权衡、。

11、学业分层测评,分封制,奴隶主贵族,宗室贵族,赐爵,二十级爵,世袭制,军功地主,宗室地主,771,弱势,魏国,商鞅变法,鼓励军功,完成统一,保守势力,旧贵族,秦孝公,统一六国,中央集权,社会经济,崇尚耕战。

12、1二二 秦国的崛起秦国的崛起商鞅变法中的法令均向秦国全体民众公布,民众对法令、条文都非常熟悉,不敢有任 何违犯。惠文王发令捕捉商鞅,商鞅闻讯出逃。一日,他到一旅馆投宿,店主称按照商鞅 颁布的法令,必须验明身份,否则他就要受到惩罚,并拒绝了商鞅的投宿要求,商鞅最终 被车裂而死。商鞅的悲剧结局说明了什么?提示:提示:商鞅新法深入人心,妇幼皆知;旧势力的顽固与改革的艰辛。课标要求:探讨商鞅变法的历史作用。 一、商鞅变法的历史影响秦国的崛起 1新的社会基础形成 (1)原因:商鞅在变法中制定二十级爵,实行按____授爵。

13、全疆上下掀起深入学习贯彻落实党的十九大精神热潮,我将立足本职,认真学习贯彻自治区党委九届四次全会、市委十一届四次全会、区委二届四次全会精神,二 秦国的崛起商鞅变法中的法令均向秦国全体民众公布,民众对法令、条文都非常熟悉,不敢有任何违犯。惠文王发令捕捉商鞅,商鞅闻讯出逃。一日,他到一旅馆投宿,店主称按照商鞅颁布的法令,必须验明身份,否则他就要受到惩罚,并拒绝了商鞅的投宿要求,商鞅最终被车裂而死。商鞅的悲剧结局说明了什么?提示:商鞅新法深入人心,妇幼皆知;旧势力的顽固与改革的艰辛。课标要求:探讨商鞅。

14、深入理解课文,了解孙中山,了解“布衣”与总统的关系,了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现,体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。2017-2018学年高中历史 专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起学案 人民版选修1清单一商鞅变法对秦国军事发展的影响从“世卿世禄”到“军功地主”1.世卿世禄制(1)基础:与宗法制和分封制联系在一起。(2)特点:各级贵族按照等级世袭高官厚禄和享有特权。(3)作用:维护了奴隶主贵族的统治。2军功爵制(1)背景:战国时已开始实行赐爵制,并和官制紧密联系。(2)内容:制定二十级爵,按军功授爵。宗室贵族无军功不。

15、二 秦国的崛起 1 世卿世禄制 1 基础 与宗法制和分封制联系在一起 2 特点 各级贵族按照等级世袭高官厚禄和享有特权 3 作用 维护了奴隶主贵族的统治 2 军功爵制 1 背景 战国时已开始实行赐爵制 并和官制紧密联系 2 内容 制定二十级爵 按军功授爵 宗室贵族无军功不得授爵 有军功者才可享受荣华富贵 3 作用 出现军功地主 统治集团内部构成发生重大变化 出现一批军功地主 增强战斗力 废除了世卿。

16、全疆上下掀起深入学习贯彻落实党的十九大精神热潮,我将立足本职,认真学习贯彻自治区党委九届四次全会、市委十一届四次全会、区委二届四次全会精神,二秦国的崛起问题导学一、商鞅变法和梭伦改革的比较活动与探究材料一(梭伦的诗歌)其一:你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使它平静。其二:我手持盾牌站稳,为双方挥舞,不容任何一方非法战胜。其三:我制定法律,无分贵贱,一视同仁。(1)材料一反映了梭伦怎样的改革思路?结合所学知识,简述梭伦改革的最重大的成果。材料二夫商君为孝公平权。

17、二 秦国的崛起 问题导学 一、商鞅变法和梭伦改革的比较 活动与探究 材料一 (梭伦的诗歌)其一你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使它平静。其二我手持盾牌站稳,为双方挥。

18、1二二 秦国的崛起秦国的崛起问题导学问题导学 一、商鞅变法和梭伦改革的比较 活动与探究 材料一 (梭伦的诗歌)其一:你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人,应当抑制 你们贪婪的心情,压制它,使它平静。其二:我手持盾牌站稳,为双方挥舞,不容任何一 方非法战胜。其三:我制定法律,无分贵贱,一视同仁。 (1)材料一反映了梭伦怎样的改革思路?结合所学知识,简述梭伦改革的最重大的成 果。 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而 地广,兵休而国富,故秦无敌于天下 战国策秦策 (2)根据材料。

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