高职高教教育学基础知识

1、店铺地址：大学生创业活动 高等职业教育基本知识1什么是高等职业教育？高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。这种教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，强调对职业的针对性和职业技能培养。2高等职业教育的主要特征是什么？一是职业针对性，这是其本质属性；二是大众性；三是产业性；四是社会性。3职业教育之本是什么？职业教育以人为本，就业是民生之本，因此职业教育就是就业教育。4以服务为宗旨的具体含义是什么？以服务社会主义现代。

2、1教育法学是运用法学理论研究和解释教育法律现象及其产生、发展规律的一门法学分支学科2教育法学的性质决定其具有时代性(及时反映经济科技进步)、边缘性(法学教育学相互支持渗透)、社会性(广泛社会应用性)、综合性(多学科融会贯通)等基本特征3教育法学的研究对象是教育法律现象及其产生、发展规律。三个层面:本质层面研究教育法律本质，表现形式及其产生与发展规律;实践层面研究教育法律的制定、适用和遵守，教育法律关系，教育权利和义务等;理论层面研究教育法律观念、学说和原理，教育法律现象与经济和社会进步的关系等理论问题。4我国。

3、1教育法学是运用法学理论研究和解释教育法律现象及其产生、发展规律的一门法学分支学科2教育法学的性质决定其具有时代性(及时反映经济科技进步)、边缘性(法学教育学相互支持渗透)、社会性(广泛社会应用性)、综合性(多学科融会贯通)等基本特征3教育法学的研究对象是教育法律现象及其产生、发展规律。三个层面:本质层面研究教育法律本质，表现形式及其产生与发展规律;实践层面研究教育法律的制定、适用和遵守，教育法律关系，教育权利和义务等;理论层面研究教育法律观念、学说和原理，教育法律现象与经济和社会进步的关系等理论问题。4我国。

4、一、什么是高等职业教育？其人才培养目标、人才培养模式的特征是什么？答：高等职业教育（简称高职教育）是高等教育的重要组成部分，是职业教育的高等阶段。其人才培养目标是：以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有一定理论知识和较实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的高素质技能型专门人才。其人才培养模式的基本特征包括：1) 培养目标高等技术性专门人才； 2) 培养方案以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力和素质教育为主线； 3) 课程体系和教学内容以“应用”为主旨； 4) 实践教学以培养学生技术应用。

5、一、高尔夫球场总体规划设计1、制定详细设计文档（1）球场总体规划设计（2）球场造型施工设计（3）土方平衡设计（4）球场排水系统设计（5）球场喷灌系统设计（6）球场植草与配置（7）球场园林绿化设计（8）分项工程施工祥图（果岭、沙坑、发球台、排水施工、喷灌施工、球车道施工、休息亭与桥梁施工）各节点构造祥图2、制定技术规范二、高尔夫球场规划报告或规划说明书1）项目概况。 （2）规划设计依据。 （3）场地分析。 （4）总体规划。 （5）球道规划。 （6）主要工程项目。 （7）投资估算。 （8）结论与建议。 三、高尔夫球场施工图设。

6、高职高专评估基础知识篇 1、什么是高职高专院校人才培养工作水平评估？评估是根据一定的目标和标准，运用一定的途径和方法对客体进行的一种价值判断。高职高专院校人才培养工作水平评估，指教育部根据高职高专人才培养目标和标准（办学标准和质量标准），按照高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行），要求参评院校根据教育部有关文件和要求，做好自评工作，并派遣专家组系统地搜集学校的主要信息，准确地了解实际情况，进行科学分析，对学校人才培养工作质量满足社会需要和国家法律法规规定的程度做出价值判断，形成经国家教育行政。

7、高职高专评估基础知识篇1、什么是高职高专院校人才培养工作水平评估？评估是根据一定的目标和标准，运用一定的途径和方法对客体进行的一种价值判断。高职高专院校人才培养工作水平评估，指教育部根据高职高专人才培养目标和标准（办学标准和质量标准），按照高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行），要求参评院校根据教育部有关文件和要求，做好自评工作，并派遣专家组系统地搜集学校的主要信息，准确地了解实际情况，进行科学分析，对学校人才培养工作质量满足社会需要和国家法律法规规定的程度做出价值判断，形成经国家教育行政。

8、教育基础知识试题一、新课程1、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。2、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。3、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。4、新课程从“精英教育”走向“大众教育”5、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。6、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方。

9、一、什么是高等职业教育？其人才培养目标、人才培养模式的特征是什么？答：高等职业教育（简称高职教育）是高等教育的重要组成部分，是职业教育的高等阶段。其人才培养目标是：以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有一定理论知识和较实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的高素质技能型专门人才。其人才培养模式的基本特征包括：1) 培养目标 高等技术性专门人才； 2) 培养方案 以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力和素质教育为主线； 3) 课程体系和教学内容 以“应用”为主旨； 4) 实践教学 以培养学生技术。

10、高等教育学 基础知识 1 英国1963年前，高教只指传统大学 2 我国现代高教始于1898年京师大学堂，对高等教育的研究始于清末。 3 高等教育学是研究特殊教育活动高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。 4 高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育3种类型。 5 高教活动主体是大学教师和大学生。 6 高校教师的教学具有学术性、专业性的特点。 7 对大学教师更重要。

11、高等教育学 基础知识1 英国 1963 年前，高教只指传统大学2 我国现代高教始于1898 年京师大学堂，对高等教育的研究始于清末。3 高等教育学是研究特殊教育活动高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。4 高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育 3 种类型。5 高教活动主体是大学教师和大学生。6 高校教师的教学具有学术性、专业性的特点。7 对大学教师更重要的是教学内容思想性、科学性、学术性水平是否关注学科发展8 大学教师的教学活动与科研活动是一体的、互动的。9 高校教学与社会联系比中小学密切1。

12、高等教育学高等教育学 基础知识基础知识1英国英国 1963 年前，高教只指年前，高教只指传统大学传统大学2我国现代高教始于我国现代高教始于 1898 年年京师大学堂京师大学堂，对高等教育的研究始于，对高等教育的研究始于清末清末。3高等教育学是研究特殊教育活动高等教育学是研究特殊教育活动高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象 及其一般规律。及其一般规律。4高等教育包括高等教育包括普通高等教育普通高等教育、成人高等教育成人高等教育、高等职业教育高等职业教育 3 种类。

13、高等职业教育教师基础知识 高等职业教育 教师基础知识主讲人 邹敏高等职业教育教师基础知识 专题一、高等职业教育概述1、高等教育美国、日本：中学后的教育欧洲国家：大学；中学毕业后学习某项专业技术，只能称 作为进一步教育，不算高等教育中国：在完全的中等教育的基础上进行的各种层次、各种 形式的专业教育的总称2高等职业教育教师基础知识 中华人民共和国高等教育法第15条指出：“高等教 育包括学历教育和非学历教育。高等教育采用全日制和非 全日制教育形式。国家支持采用广播、电视、函授及其他 远程教育方式实施高等教育。教育层。

14、高等职业教育基础知识第一部分 高等职业教育基础知识1、什么是高等职业教育？答：高等职业教育是国民教育体系中以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务的一种高等教育。教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）明确规定：高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成20119号）强调：高。