高山流水

1、高山流水高山流水教学设计教学设计教学目标1用自己喜欢的方式自主学习 10 个生字，并能正确书写。2能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备教师：准备高山流水乐曲。学生：收集有关钟子期、俞伯牙的资料。教学过程：一、 认读生字、词，引出课文。1、师：课前大家预习了高山流水这一课，会认课文里的词语吗？一起读读吧！风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 （读了这一组词你仿佛看到了什么呢？）琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 （这一组词让你体会到什么样的心情。 ）那我们再。

2、高山流水赏析 高山流水，为中国十大古曲之一，古琴曲。它本只有一曲。至唐，分为两曲，不分段落，至宋，分高山为四段，流水为八段。它充分运用了“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，进一步表现了流水中的澎湃，使全曲形象生动，气势磅礴。 刚开始听音域不断跳跃，感觉虚无缥缈，有时又重重低音时隐时现，我仿佛看到了一位长须白发的长者抚琴于天地山水之间挽一个高高的发髻，髻后的长发与琴声随风飘扬。天地间布满。

3、高山流水的典故相传春秋时期，俞伯牙弹琴为一绝。一日，他坐在高山之上弹奏，路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑，心想着一个樵夫怎么会懂得我的琴声。结果，钟子期很容易就猜出了他的心思：“琴声慷慨激昂，先生志在高山”；“琴声清澈婉转，先生志在流水”。俞伯牙万分惊讶，于是与钟子期成为知心好友。后人也说是“高山流水遇知音”。据说后来钟子期过世，俞伯牙愤而摔琴，说：“子期一死，还弹给谁听呢。

4、高山流水高二作文 广阔苍穹一轮已漂泊千年的无嘲之月 (一) 今夜他辗转难眠推开窗远山一脉相连如同困兽的脊梁茅屋前后有书树叶在习习夜风中发出飒飒声响索性起身披上粗麻布衣抱着十三弦琴栓好门信步来到树林边的清潭畔席地而坐 琴恰好放置在盘曲的腿上抚琴自叹心中有太多的感慨系之 银色月辉泻在清潭潭水粼粼弹指一弄弦悠扬的琴音便在广袤的夜色中击荡开来 (二) 今夜他辗转无眠二更已过睡意全无他悄悄起身徒步夜游也许是心事繁琐也许是顿生游兴竟漫步来到从未经过的树林潭边沉思之际猛地听到一段动人琴音开始时断断续续继而绵绵不绝着实动。

5、第一篇 高山流水 主要人物 伯牙 全名 俞伯牙 春秋战国时期晋国的上大夫 原籍是楚国郢都 今湖北荆州 经考证 伯牙原本就姓伯 说他 姓俞名瑞 字伯牙 是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰 而在此之前的 史书 与 荀子 琴操。

6、高山流水高山流水 赏赏析析 高山流水高山流水 ， ，为为中国十大古曲中国十大古曲之一，古琴曲。它本之一，古琴曲。它本只有一曲。至唐，分只有一曲。至唐，分为为两曲，不分段落，至宋，分高山两曲，不分段落，至宋，分高山为为四段，流水四段，流水为为八段。它充分运用了八段。它充分运用了“泛音、泛音、滚滚、拂、拂、绰绰、注、注、上、下上、下”等指法，等指法，进进一步表一步表现现了流水中的澎湃，使全曲形了流水中的澎湃，使全曲形象生象生动动，气，气势势磅礴磅礴。 。刚刚开始听音域不断跳开始听音域不断跳跃跃，感，感觉。

7、鉴赏高山流水音乐鉴赏本为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品。为 人 们的业余生活提供了丰盛的听觉盛宴。音乐是听觉的艺术， 良好的音乐听觉 能力是准确、深刻地欣赏音乐的基础。良好的音乐听觉能力包括对音乐音响的 辨别、感受和记忆能力以及在此基础上逐步形成的内心听觉能力，这些能力可 以引起欣赏者的情感体验，使欣赏者伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象 与联想，将音乐作品的内涵在欣赏者的内心听觉中创造性地再现，给音乐作品 恰当、理性的评价。高山流水，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯 牙一。

8、高山流水,学习目标：,1、能联系上下文理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深厚情谊。 2、能正确流利有感情地朗读课文。,词语积累,遗憾 晋国 抒情 按捺 友谊 磅礴 浩渺 呜咽 如泣如诉 啧啧赞叹 意味深长 心急如焚,俞伯牙，名瑞，字伯牙，春秋时的音乐家，既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为“琴仙”，曾担任晋国的外交官 。荀子劝学篇中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰科”，可见他琴技高超。传说，现在的琴曲高山流水和水仙操都是俞伯牙的作品。,人物介绍,自学提示：,默读1.2自然段 1.俞伯牙是一个怎样的人？ 2.课文哪些地方写俞伯牙知。

9、高山流水品牌概念沟通会,唐都广告重庆公司,我们期待达成什么,业态的共识！ 品牌个性的共识！ 品牌个性与企业理念相融合、沿展的共识！,我们的思考原点,我们坚持客户导向，坚持真正的以消费者为中心。,我们要打造什么样的楼盘？,高山流水的三重价值线,城市价值 城市进程中的价值意义和贡献 项目形象价值/心理要素,项目价值 地产项目的价值属性定位 理念/项目定位/竞争力,产品价值 具体建筑/服务产品面的利益 经营服务价值/需求要素,多重价值建筑起能量经济体与强势定位,属性层 价值内涵层 需求响应层,高山流水的价值属性的几个问题,一、从。

10、高中音乐鉴赏高山流水志家国说课稿轻水音符 2009-12-03 10:38:20 阅读282 评论1 字号：大中小 我的说课稿，欢迎大家多多提意见！如果对您有用给我留言哦，让我也小有点成就感哈！一、说课标本课是高中音乐鉴赏第十四单元文人情志之高山流水志家国，本单元的内容旨在引导学生认识、了解中国古代音乐文化以及中国民乐之首的古琴，根据课标要求我国民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，也是全世界音乐文化种独具特色的瑰宝。通过欣赏激发学生对我国民族音乐产生兴趣，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。因此本节课我。

11、高山流水教学目标1用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。2能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点抓住描写人物语言、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵，知音的难求。教学准备教师：准备高山流水乐曲。学生：收集有关钟子期、俞伯牙的资料。教学时间 2课时第一课时教学目标1、学习本课生字新词，用多种方法理解词语。2、理清文章脉络，把握文章主要内容。教学过程：一、激趣导入，揭示课题，解读“知音”。1、同学们，说到朋友，。

12、课前欣赏：高山流水朗读课文，注意停顿伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯 牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨 峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念 ，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 世再无知音，乃破琴绝弦，终身 不复鼓。解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙 因为子期死了，就把琴摔碎 ，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？翻译课文 结合课文下的注释，翻译课文。大家 两人一组互相翻译给对方听，找出你 不理解的词语或句子，向老师求教。翻译课文 请同学来翻译课文，一人 翻译一句，先把句子朗读 一遍。

13、朋 友,知 音,26高山流水,1、有感情地朗读课文。,2、借助注释、字典理解关键字、 词的意思。,4、理解“高山流水”的含义。,回顾学习文言文的方法：,3、翻译全文。, 高山流水 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足得为鼓琴者。 【注释】 方：正当；在时候。 巍巍：山高大的样子。 少选：不久，过了一会儿。 洋洋：水大的样子。 破琴：把琴摔破。, 高山流水 伯牙/鼓琴，钟子。

14、19 高山流水,遗憾 晋国 抒情按捺 坟墓 友谊心急如焚 如泣如诉风平浪静 气势磅礴烟波浩渺 催人泪下一见如故 高山流水,子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”,子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”,子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”,子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”,子期又意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！”,子期又意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！”,子期又意味深长地。

15、绵绵细雨,淙淙流水,依依杨柳,皎皎明月,有朋自远方来，不亦乐乎！ 孔子,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白,海内存知己，天涯若比邻。 王勃,26 高山流水,自学要求： （1）自由、大声地读课文，读准生字字音 ，难读的地方多读几遍。 （2）思考：课文讲了谁和谁之间的友情？,伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，。

16、High Mountain and Running Water High Mountain and Running WaterNumber:1104020415Name: BettyDuring the Spring and Autumn Period（770-476B.C. ） , there was a man whose name was Yu Boya . Yu Boya, a famous music master at that time, having a good command of the temperament and superb skills in playing the musical instrument. He was bright and eager to learn when he was young .He had formally acknowledged several experts as his teachers , and his skills in playing the musical instrument had al。

17、19. 高山流水,朱宝红,西师版四年级语文下册第五单元,我会识记,憾 抒 磅 礴 渺 捺 焚 坟 谊 晋,读一读,风平浪静 抚琴 啧啧赞叹 意味深长 琴声呜咽 摔琴 如泣如诉 催人泪下,自由读文、思考： 伯牙和子期是怎样成为知音的？勾画出最让 你感动的相关语句，美美地读一读，并且用 “我感动 是因为 ”的句式说一句话。,子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”,子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”,朗读体会,品读感悟：,这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来拉着子期的手，说:“高。