二元一次方程组应用题教案

1、列二元一次方程解应用题教案设计广东省东莞市厚街湖景中学 冯明雄前言：本教案是我在学校开展“读、议、展、点、练”高效课堂教学模式精心设计的教案。 “读、议、展、点、练”高效课堂教学模式是以学生合作学习小组为基础，重视学生自主、合作、探究学习，重视学生的团队意识。这种教学模式转变教师的教学方式和学生的学习方式，依托“师生共用教学案”，把“教”的过程真正转变为“学”的过程，打造快乐高效课堂课堂。“读”其实质是独立学习，学生根据老师发放教学案的时间不同,选择不同的时间,学习方式,学习环境进行学习。 “议”即合。

2、参赛教案列二元一次方程组解应用题教案单位：北京市通州区大杜社中学教师：孙明华通讯地址：北京市通州区大杜社中学邮编：101103邮箱：smhzqs163.com联系电话：13810841309列二元一次方程组解应用题（第四课时）教案一、教学内容北京市义务教育课程实验教材数学第 14 册（七年级下学期用）4851 页中“6.5 二元一次方程组的应用”的第四课时。二、指导思想和理论依据：初中数学课程标准正式颁布给数学教育改革注入了新的生机，在实行新课程理论的情景下，出现越来越多的新题型，具有探究性、实践性、创新性等特点。而课程标准强调的是以学。

3、二元一次方程组应用题专项练习教案 老师姓名 学科 阶段 数学 班级 同学姓名 七班级 教材版本 维护期 华师版 填写时间 二元一次方程组应用题专项练习 老师课时统计 第 课时 共 课时 第 1 课时 共 上课 时间 课时 观看期 第 周 课。

4、第 6 页 共 页 专业规划 品质教育 缔造未来 贵文教育城 学生姓名 张静依 辅导形式 一对一 老师 陈波 学校年级 初一 作业检查 检查学生的家庭作业情况 找出作业的错误和了解学生上节课对知识的掌握情况 梳理知识 二元一次方程组应用题 教学目标 1 掌握二元一次方程组应用题的解题步骤 会设计简便的未知数量 2 掌握二元一次方程组应用题几个常见的应用问题 掌握它们的知识点 教学重点 难点 设简便。

5、二元一次方程组的应用题 二元一次方程组应用题知识点 知识点一 列二元一次方程组解应用题的一般步骤可概括为 审 找 列 解 答 五步 即 1 审 通过审题 把实际问题抽象成数学问题 分析已知数和未知数 并用字母表示其中的两个未知数 2 找 找出能够表示题意两个相等关系 3 列 根据这两个相等关系列出必需的代数式 从而列出方程组 4 解 解这个方程组 求出两个未知数的值 5 答 在对求出的方程的解做出。

6、 二元一次方程组的应用题 二元一次方程组应用题知识点 知识点一 列二元一次方程组解应用题的一般步骤可概括为 审 找 列 解 答 五步 即 1 审 通过审题 把实际问题抽象成数学问题 分析已知数和未知数 并用字母表示其中的两个未知数 2 找 找出能够表示题意两个相等关系 3 列 根据这两个相等关系列出必需的代数式 从而列出方程组 4 解 解这个方程组 求出两个未知数的值 5 答 在对求出的方程的解做。

7、 1 对 1 个性化辅导 1教师: 汤羽 初 一 学生: 杨娜 上课时间 2012 年 12 月 23 日阶 段: 基础（ ） 提高（） 强化（ ） 课时计划 共 1 次课 第 次课教学课题: 二元一次方程应用题教学目标：教学重难点：教学过程类型一：分配问题例 1.某幼儿园分苹果，若每人 3 个，则剩 2 个，若每人 4 个，则有一个少 1 个，问幼 儿园有几个小朋友？解：设幼儿园有 x 个小朋友，苹果有 y 个，题中的两个相等关系：1、苹果总数=每人分 3 个+ 可列方程为： 2、苹果总数= 可列方程为： 1.某车间有 24 名工人生产螺栓与螺母，每人每天平均能生产螺栓 120 个。

8、二元一次方程组解应用题讲义列方程解应用题的基本关系量：1 行程问题：速度时间路程 顺水速度静水速度水流速度 逆水速度静水速度水流速度2 工程问题：工作效率工作时间工作量3 浓度问题：溶液浓度溶质4 银行利率问题：免税利息本金利率时间二元一次。

9、精选学习资料 欢迎下载优秀教案欢迎下载同学姓名：张静依辅导形式：一对一老师：陈波学校年级：初一作业检查检查同学的家庭作业情形,找出作业的错误和明白同学上节课对学问的把握情形；梳理学问精品学习资料精选学习资料 欢迎下载教学目标：二元一次方程组。

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