儿童文学教程

1、2012 2013学年度下学期期末儿童文学试卷 B答案考试年级专业：五年制四年级特教初教专业考试时间： 120分钟试卷命题人：适用教材版本：题 号一二三四五六七总 分得 分批卷人一名词4416分儿童年龄特征:就是指儿童在成长发育过程中与一定。

2、2012 2013学年度下学期期末儿童文学 试卷A答案考试年级专业：五年制四年级特教初教专业考试时间： 120分钟试卷命题人：商晶适用教材版本：儿童文学教程题 号一二三四五六七总 分得 分批卷人一名词4416分儿童文学：是专为儿童创造并适合。

3、2020学年度下学期期末儿童文学试卷A答案考试年级专业：五年制 四年级初教特教专业考试时间：90分钟试卷命题人：蒋瑞适用教材版本：儿童文学教程 北京出版社一 名词解释共20分，每题5分1寓言：寓言是用假托的故事或自然物，用拟人手法来说明某个。

4、2012 2013学年度下学期期末 儿童文学 试卷C考试年级专业：五年制四年级特教初教专业考试时间： 120分钟试卷命题人：适用教材版本：题 号一二三四五六七总 分得 分批卷人一名词4416分摇篮曲：又称摇篮歌催眠曲扶儿歌，指哄孩子睡觉时由。

5、 儿童文学 试卷C适用教材版本：北京出版社儿童文学教程题 号一二三四五六七总 分得 分批卷人一名词4416分摇篮曲 谜语歌 故事诗 寓言诗二填空10分1儿童文学的作用是指它的社会作用，也称 。它是依靠儿童对作品的阅读欣赏接受，在心理上得到愉。

6、 儿童文学 试卷 B适用教材版本：北京出版社儿童文学教程题 号一二三四五六七总 分得 分批卷人一名词4416分儿童年龄特征 游戏歌 儿童诗 抒情诗二填空10分1常见的人幻办法有以下几种， 。2儿童诗与儿歌的区别，从读者对象的角度看，儿歌是以。

7、,儿童文学教程,儿童文学的基本理论 儿童文学的创作 儿童文学的鉴赏与阅读指导,儿童文学基本理论,儿童文学基本含义,概念,为儿童创作的文学作品 具有独特个性和审美价值的语言艺术 适合儿童并为他们所喜闻乐见的 兼有审美、认识、娱乐、教育功能,什么是儿童文学？,1,儿童文学基本含义,范围,民间口头文学作品牛郎织女 注重故事性、具文学色彩的蒙养读物幼学琼林 经过专门编纂，用以陶冶性情的作品千家诗 适合儿童阅读的古典文学作品西游记,儿童文学的读者,成人,出于身份（家长）和职业（教师）所需 重温童年的感情 （每个成人都曾经是儿童）,。

8、第六章 童话 寓言,第一节 童话,LOREM IPSUM DOLOR,一、童话的起源和发展,童话的概念 童话的起源和发展,（一）、童话的概念,中文“童话”一词来自日本，泛指写给儿童的读物，主要偏向故事体的儿童文学作品，包括图画故事、生活故事、寓言故事等。,随着中国儿童文学理论的发展，“童话”概念的指涉范畴缩小了，被逐渐赋予特定 含义，具体指符合儿童想象方式的、充满幻想色彩的神奇故事。,（二）、童话的起源和发展,“演变说”：认为童话是由神话演变而来，包括神话中心说和传说中心说，即按照“神话传说童话”的轨迹发展。（神话表现人们对。

9、第一章 走进儿童文学 1 儿童文学 专为儿童创作的文学作品的总称 一 艺术的源起 2 儿童最早接触的文学资源 早期民间口头文学传统中的大量神话 歌谣和童话故事 3 为什么早期民间文学会进入古代儿童的接受视野 1 早期民间文学的受众对象中天然地包含了儿童这一群体 2 民间文学的某些艺术形态天然地契合了儿童的文学接受趣味 4 早期民间文学的功能 教育功能 娱乐功能 5 早期民间文学的艺术形式 1 词汇。

10、儿童文学教程 黄云生主编,主讲人：胡爽,由NordriDesign提供 www.nordridesign.com,前言,儿童文学和儿童教育密不可分 人类社会根本改造的步骤之一，应当是人的改造，人的根本改造应从儿童的感情教育，美的教育着手。-郭沫若 儿童文学之于中小学教育，其意义不只是识字、习文，更主要的是借重它的伟力来对少年儿童施行情感教育和审美教育，也即在中小学生的素质教育中发挥重要作用。 每一个师范生，每一名中小学教师都负有向少年儿童输送儿童文学，讲授儿童文学，指导少年儿童阅读和欣赏儿童文学的崇高使命。,第一章 儿童文学的基本理论,一。

11、 儿童文学 试卷A适用教材版本：北京出版社儿童文学教程题 号一二三四五六七总 分得 分批卷人一名词4416分儿童文学 数数歌 讽刺诗 科学童话二填空10分1由于儿童文学的 包括作者研究者编辑父母教师等与 儿童之间的关系在文学范畴内最为复杂，。

12、授课题目第一章儿童文学的基本理论第一节儿童文学的概念意义及作用教学目的教学要求掌握儿童文学的概念及四层含义熟悉学习儿童文学的意义了解儿童文学的作用教学重点教学难点掌握儿童文学的概念及四层含义熟悉学习儿童文学的意义教学方法教学手段方法：启发式。

13、授课题目儿童影视文学一教学目的教学要求明确儿童影视文学的概念掌握儿童影视文学的特征培养学生鉴赏儿童影视文学的能力教学重点教学难点掌握儿童影视文学的特征培养学生鉴赏儿童影视文学的能力教学方法教学手段方法：讲授法问题教学法自学辅导法手段：常规教。

14、授课题目第二章儿歌与儿童诗 教学目的教学要求掌握儿歌儿童诗的特征熟悉儿歌儿童诗的含义了解儿歌与儿童诗分类儿童诗与儿歌的区别教学重点教学难点掌握儿歌与儿童诗的特征教学方法教学手段方法：启发式教学法案例教学法问题教学法手段：常规教学多媒体教学课。

15、授课题目图画书教学目的教学要求明确图画书的概念掌握图画书的特征了解世界图画书发展历史培养学生鉴赏图画书的能力教学重点教学难点掌握图画书的概念特征培养学生鉴赏图画书的能力教学方法教学手段方法：讲授法问题教学法自学辅导法手段：常规教学多媒体教学。

16、授课题目 儿童戏剧文学的特点教学目的教学要求1 明确儿童戏剧文学的定义2 掌握儿童戏剧文学的特征3培养学生鉴赏儿童戏剧文学的能力教学重点教学难点掌握儿童戏剧文学的特征培养学生鉴赏儿童戏剧文学的能力教学方法教学手段方法：讲授法问题教学法自学辅。

17、授课题目第五章儿童散文第一节儿童散文及其创作教学目的教学要求明确儿童散文的含义及分类标准掌握不同类型儿童散文的特点培养学生鉴赏区分儿童散文及创作的能力教学重点教学难点掌握不同类型儿童散文的特点培养学生鉴赏儿童散文及创作的能力教学方法教学手段。

18、授课题目第三章童话与寓言教学目的教学要求了解童话寓言起源与发展掌握关于童话与寓言的基本理论知识培养学生鉴赏童话与寓言的能力教学重点教学难点培养学生对童话寓言作品的分析鉴赏能力教学方法教学手段方法：启发式教学法案例教学法问题教学法手段：常规教。