二年级语文下册传统节日教学设计教案设计

1、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 10 部编二年级语文下册识字2 传统节日 教 学设计和反思 , 教案设计 识字 2 传统节日 妙析教材 过节，对于每一位中国孩子说都是一件高兴的事。节日， 是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆， 传承着悠久的化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精 神、良好的民族礼仪等。例如：吃粽子会让我们想到。

2、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 7 二年级语文下册传统节日教学设计, 教 案设计 二年级语下册传统节日教学设计 教学目标： 1、认识传、统等14 个生字，会写贴、街等9 个新字， 会写节日、 春节、花灯、 清明节、 先人、 龙舟、中秋、圆月、 转眼、全家、团圆、热闹等词语。 2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中 秋节、重阳节等中。

3、.识字2 传统节日教学反思语文课程标准中倡导：改变学生的学习，由被动接受学习转变为主动探究，使学生获取探究的乐趣，从而培养学生主动探究的意识。要充分发挥学生的主观能动性，把自己从知识的阐述者变成学生发展的引导者，从学生学习的角度上去设计教学。传统节日这篇识字课文，是以“三字经”的形式呈现的。三字一句，读起来朗朗上口。诗歌主要以春节、元宵节、清明节、端午、七夕、中秋节、重阳节来展开。我预期的设想觉得春节、中秋节这两个节日，同学们学起来应该是很轻松的，想象是美好的，现实却是残酷的。就如：春节，对于这个。

4、.识字2 传统节日教学反思本节课从整体感知课文入手，抓住学生不太理解的问题，进行质疑，然后带着问题去学习，引发学生的学习兴趣，给学生提供学习的思路。在学生充分理解不明白的问题基础上，教师再让学生进行自主识字，然后再进行合作探究，遵循学生的认知规律。在学习过程中，结合低年级学生的特点，教师进行了朗读方法和识字方法指导，写字教学中，抓住学生容易出错的和不易记住的字进行重点指导，让学生学习起来更能够抓住重点、难点。本节课的不足之处就是没能充分的给学生拓展课外知识，扩大学生的视野，给学生提供更加丰富的学习。

5、.识字2 传统节日教学反思我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。本节课我感到较为成功的地方是：1、教师发挥主导的作。