第一节_腔肠动物和扁形动物精品中学课件

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2、本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。,学习目标：,1通过观察图片，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。 2通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。 3结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。,腔肠动物,水母,海葵,水螅,珊瑚虫,阅读课文25页，思考。

3、动物区别于植物的特征,1：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 2：一般能自由运动,目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。,你还知道哪些动物是无脊椎动物，哪些动物是脊椎动物？,腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物,鱼 类 两栖动物 爬行动物 鸟 类 哺乳动物,无。

4、第一节 腔肠动物和扁形动物,一、腔肠动物,自主学习，合作探究,1、水螅喜欢什么样的生活环境？,2、通过阅读概述水螅的外部形态有什么特点？再观察水螅的身体成辐射对称，推测这样的体形与捕食有什么关系？ 3、通过阅读及观察图，概述水螅的内部结构有什么特点？推测水螅捕食水蚤如何将水蚤消化的？,5、腔肠动物的主要类群有那些？主要特征是什么？,6、腔肠动物与人类有什么关系？,4、水螅是怎样繁衍生息的？,代表动物水螅,生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水 中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。,体色：浅。

5、第五单元,生物圈中的其他生物,第一节,腔肠动物和扁形动物,第一章,动物的主要类群,一、动物区别于植物的特征,(p2),?,1,：动物,不能,像植物那样通过,制造有机物，只能靠摄取食物来获,得,有机物，从而维持生存,和繁衍。,?,2,：,一般能,运动。,光合作用,自由,现成的,海葵,二、腔肠动物：,“海中之花”,海葵,水母,(,桃花水母,),海蜇,珊瑚虫。

6、第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物,腔肠动物,珊 瑚,腔肠动物,代表动物水螅,学习指导,1水螅的生活环境是怎样的？水螅的身体是什么颜色的？ 2水螅的的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型对身体有什么好处？ 3水螅的身体由几层细胞构成 4水螅是如何通过触手把食物送到口中的？ 5.腔肠动物与人类的关系及其主要特征？,代表动物水螅,生态习性 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂。

7、第二节 腔肠动物和扁形动物,海葵,水母,海蜇,加工成营养丰富的海产品。,石珊瑚虫西沙群岛，马尔代夫是珊瑚礁形成的珊瑚岛。,珊瑚虫,珊瑚虫群体分泌的骨骼被称做珊瑚。,水螅,腔肠动物：水螅 生活在 中 身体呈 靠 帮助摄食 体壁由 两层细胞组成 属于,淡水,触手,内胚层与外胚层,辐射对称,有口无肛门,原始的多细胞动物,腔肠动物,主要特征：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无肛门。,常见动物：水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。,扁形动物：涡虫,涡虫体长约1-2厘米，宽0.5厘米。 背腹扁平，像一片柳叶。 涡虫喜爱干净，。

8、第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物,腔肠动物,珊 瑚,腔肠动物,代表动物水螅,学习指导,1水螅的生活环境是怎样的？水螅的身体是什么颜色的？ 2水螅的的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型对身体有什么好处？ 3水螅的身体由几层细胞构成 4水螅是如何通过触手把食物送到口中的？ 5.腔肠动物与人类的关系及其主要特征？,代表动物水螅,生态习性 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂。

9、,1,1.我们已经学过了生物圈中的哪些生物？,人 绿色植物,2.你知道生物圈中还要哪些生物吗？,各种各样的动物，肉眼看不见的细菌， 真菌等微生物。,3.你知道动物和植物的根本区别是什么吗？,制造获取有机物的方式不同。,知识回顾,动物,微生物,.,2,第一章 动物的主要类群,.,3,本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动。

10、腔肠动物和扁形动物,第一章动物的主要类群 第一节,学习指导,1水螅的生活环境是怎样的？ 2水螅的形态如何？ 3水螅的结构如何，体壁由几层细胞构 成，体内有几个腔，食物和残渣由何 处进出？ 4腔肠动物与人类的关系及其主要特征？,腔肠动物,扁形动物,咱们常见的腔肠动物为水螅。,宏观特征,2、身体浅褐色，呈圆筒状。,3、顶端有细长的触手，呈辐射对称。,1、生活在淡水中，通常固着在水草上。,微观特。

11、第五单元,生物圈中的其他生物,第一节,腔肠动物和扁形动物,第一章,动物的主要类型,教学目标,：,学习目标：,1,、识别腔肠动物、扁形动物。,2,、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人,类的关系。,3,、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习,性与其生活环境相适应的基本生物学基础。,4,、养成良好的生活卫生习惯。,学习重、难点：,腔肠动物和扁形动物的主要特征。

12、第五单元 生物圈中的其他生物,第一章 动物的主要类群,学 习 目 标,1、知道水螅和涡虫的形态特点和生理特点。 2、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征于人类的关系。 3、培养学生热爱动物，热爱大自然的美好情感。,珊瑚虫,一、腔肠动物,水螅,代表动物水螅,生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水 中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。,生殖方式,无性繁殖 群体生活的种类，芽体不离开母体而形成一个复杂的群体，出芽生殖。 有性生殖 精子和卵细胞结合在一起。,水螅-芽体,观察下图尝试描述水螅的外形,身体呈圆筒状。

13、第一章 第一节 腔肠动物、扁形动物,动物区别于植物的特征,1：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 2：一般能自由运动,腔肠动物,代表动物水螅,生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水 中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。,体色：浅褐色 体型：圆筒形、口向上,适应固着生活； 体长：约1CM，辐射对称,辐射对称。

14、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用资料仅供参考 实际情况实际分析 25 主要经营 课件设计 文档制作 网络软件设计 图文设计制作 发布广告等秉着以优质的服务对待每一位客户 做到让客户满意 致力于数据挖掘 合同简历 论文写作 PPT设计 计划书 策。

15、第五单元 生物圈中的其他生物,第一章 动物的主要类群,学 习 目 标,1、知道水螅和涡虫的形态特点和生理特点。 2、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征于人类的关系。 3、培养学生热爱动物，热爱大自然的美好情感。,珊瑚虫,一、腔肠动物,水螅,代表动物水螅,生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水 中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。,生殖方式,无性繁殖 群体生活的种类，芽体不。

16、第一章 第一节 腔肠动物、扁形动物,动物区别于植物的特征,1：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 2：一般能自由运动,腔肠动物,代表动物水螅,生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水 中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。,http:/www.56.com/u29/v_MzUzMDEzNzk.html,水螅的运动,体色：透明 体型：圆筒形、口向上,口周围有5-12条触手 体长：约1CM，辐射对称,辐射对称 通过身体纵轴可以有多个切面都能把身体分为对称的两部分。这种体形便于感知周。

17、第一节腔肠动物和扁形动物精品中学,1,第一节腔肠动物和扁形动物精品中学,2,第一节腔肠动物和扁形动物精品中学,3,第一节腔肠动物和扁形动物精品中学,4,第一节腔肠动物和扁形动物精品中学,5,第一节腔肠动物和扁形动物精品中学,6,第一节腔肠动。

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