第二单元第6课鸿门宴

1、鸿门宴教学设计一、背景介绍 理科学生对文学作品中展现的人性中的矛盾、多面往往不会有深刻、全面的认识。鸿门宴作为一篇高中重点课文，充满了力量之美、智慧之美、人性的复杂之美，深受学生的喜爱。本设计是第三课时。在前面的教学中，教师对文本进行了文字和结构的梳理。本课将通过学生的网络探究，使他们对项羽、刘邦的性格有更深刻、更全面的了解。 二、教学目标及切入点 1、教学目标 (1)使学生立足文本，结合网络资源，深入而全面地了解项羽、刘邦的性格。 (2)使学生提高从网络中提取大量有效信息并加以理性分析、整合的能力。 (3)从。

2、鸿门宴 学习目标 考点提炼 知识目标 1.了解作者、史记及与课文有关的重要历史事件及历史人物。 2掌握常见的文言实虚词及特殊句式 掌握词类 活用之名 词作状语 能力目标 1.学习文章的叙事技巧 2学会分析人物个性化语言 情感目标 辩证地评价历史人物与历史事件 知作者 司马迁(前145或135前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。少时在长安随父研习经史，二十岁后，游踪几乎遍及全国，考察风。

3、1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。史记二十四史中的第一部,全书一百三 十篇，包括 、 、括 、 、 ,共五十二万六千五百字 ，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约 000年的历史。是我国第一部纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。十二本纪 十表八书三十世家七十列传本纪: 叙述历代帝王的历史世家: 叙述贵。

4、6鸿门宴 大风歌刘邦大风起兮云飞扬 威加海内兮归故乡 安得猛士兮守四方 垓下歌项羽力拔山兮气盖世 时不利兮骓不逝 骓不逝兮可奈何 虞兮虞兮奈若何 整体感知 宴会的起因宴会的情况宴会的结果 1 解字词 完成积累 2 品文意 理解形象 3 析手法 鉴赏评价 4 积素材 提升写作 字词注音 欲王w ng关中为w i击破沛公军崤xi o山好h o美姬j 说shu 我孰与君少长zh ng飨xi ng 犒劳。

5、6鸿门宴 司马迁 约前145年或前135年 约前90年 字子长 夏阳 现在陕西韩城 人 西汉著名史学家 文学家 思想家 其父司马谈是汉朝太史令 掌管起草文书 兼管国家典籍 天文 历法的官职 是一位具有多方面修养的学者 对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响 司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的 十岁诵古文 随父至长安 受学于经学大师董仲舒 20岁时 遨游大江南北 其后侍从汉武帝巡游长。

6、鸿门宴 司马迁 1 志洁行廉 爱国忠君真气节 辞微旨远 经天纬地大诗篇 2 翁去八百载 醉乡犹在 山行六七里 亭影不孤 3 刚直不阿 留得正气冲霄汉 幽愁发愤 著成信史照尘寰 4 世上疮痍 诗中圣哲 人间疾苦 笔底波澜 屈原 欧阳修 司马迁 杜甫 让我们看下列诗句 哪一句是评价司马迁的 司马迁 字子长 西汉著名史学家 文学家 思想家 继父职任太史令 因替李陵辩护 入狱遭辱刑 后发奋著书 历尽艰辛。

7、雨巷,教学目标,1、把握诗歌的意象 2、分析运用反复排比和首尾回环的结构对表达情感的作用 3、探究诗人的情感、思绪发展变化的过程 4、能有感情的背诵,雨巷诗人戴望舒,戴望舒（1905-1950），原名戴梦鸥，浙江杭县人。 1928年发表诗歌雨巷震动文坛,获得“雨巷诗人”的美称。 他的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁的特点 （雨巷） 。后期的诗，因受抗争激发，诗风变得厚重刚健，语言更为洗练纯朴 （我用残损的手掌） 。 诗集：我的记忆望舒草 灾难的岁月,诗词诵读,节奏-。

8、于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 战国策战国策简介又称国策，体例是国别体。编者是西汉末年的刘向。全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。既有史学价值，又有文学价值。 解题秦始皇秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于 赵国，所以又叫赵政。秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢 政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年。

9、令人震惊的山西黑砖窑事件,“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和。

10、令人震惊的山西黑砖窑事件,“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和。

11、1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。鸿门宴司马迁关于司马迁及史记 史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的 史学家、文学家和思想家，因替李陵辩护，入狱遭宫 刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成此书。史记原 名太史公书，是我国历史上第一部纪传体通史， 它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约3000 年的历史，分为本纪、 世家、列传、 书、表。该书是。

12、让我们看下列诗句，分别是评价哪些人的？,1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。,屈原,欧阳修,司马迁,杜甫,鸿门宴司马迁,关于司马迁及史记,史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家，因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成此书。史记原名太史公书，是我国历史上第一部纪传体通史，它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武。

13、鉴于往事，有资于治道,资治通鉴 司马光,文不甚深，言不甚俗,三国演义罗贯中,字字看来皆是血，十年辛苦不寻常,红楼梦曹雪芹,史家之绝唱，无韵之离骚,史记司马迁,下列语句所指的作品、作者,1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。,屈原,欧阳修,司马迁,杜甫,让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？,司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。出身。

14、鸿门宴,垓下歌 项羽,力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝, 骓不逝兮可奈何, 虞兮 虞兮奈若何?,咸阳,刘邦,项 羽,荥阳,西楚霸王,乌江,鸿门,司 马 迁,楚汉相争,1、了解作者司马迁及史记 2、分析故事情节. 3、分析文章塑造人物性格的方法， 归纳人物性格特征。,教学重点,文学常识,鸿门宴节选自史记项羽本纪。 作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。史记是纪传体通史，原名太史公书，东汉以后改为史记， 它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约3000年的历史，分为十二本纪、 三十世家、七十列传、八书、十表等五种体裁，共130篇，50。

15、1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。鸿门宴司马迁关于司马迁及史记 史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的 史学家、文学家和思想家，因替李陵辩护，入狱遭宫 刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成此书。史记原 名太史公书，是我国历史上第一部纪传体通史， 它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约3000 年的历史，分为本纪、 世家、列传、 书、表。该书是。

16、6 鸿门宴,知人论世,司马迁(约前 145前 90)，字子长，夏阳 人，西汉思想家、史学家、文学家。元封三年 任太史令，后因替李陵辩护下狱，受腐刑。出 狱后任中书令，继续发愤完成所著史籍。,代表作有：史记。,司马迁作史记时坚持“实录”精神，在选取人物时， 并不是根据其官职或社会地位，而是以其实际行为表现为标准。 首创了以人载事，始终叙述一个人生平事迹的写法。对后世史 学有深远的影响。,作品介绍,史。