第24课穿越迷宫

1、第一章 健康心理 人生基石,第二节 穿越迷雾 追寻真我,青春期的道路就如右下角的图片，充满了希望，但也有迷雾，有 欣喜、兴奋也有困惑 迷茫。 对自己多一些了解， 更好的应对风雨，享 受阳光。,课程框架,一、青春期的生理发育 二、青春期的心理发展,我们的成长轨迹,一、青春期的生理发育,（一）男孩的变化 （二）女孩的变化 （三）脑的变化,（一）男孩的变化,1.身高、体形 一般体重增长从13岁开始，14岁是发展高峰， 16岁进入平缓发展。在成长最快的一年里， 身高通常要增加7.512.5cm. 体形上，肩膀开始变宽。体态更近成年男性。 14.5-15。

2、第17课 穿越迷宫,继续,学习任务,1、导学牌 2、设置舞台和角色 3、知识屋 4、实践园 5、迷宫抓老鼠 6、探究屋 7、知识屋 8、实践园 9、探究屋 10、穿越迷宫 11、实践园 12、探究屋 13、小结 14、成果篮,继续,导学牌,理解侦测与判断的含义。运用侦测与判断创作故事或游戏。,今天，小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠的节目，一起去看看吧！,继续,返回,马戏团的小丑表演得真好，他们还有什么表演呢？,1. 设置舞台和角色,继续,返回,双击,单击,单击,单击,作图,单击,单击,双击,双击,双击,调整,程序通过颜色判断是否碰到障碍，因此迷宫尽量用一种颜。

3、第24课 穿越迷宫,2017年4月,一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠,各式各样的迷宫背景,手绘迷宫背景,3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷宫后，单击“确定”,注意： 1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开 2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫 3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。 4、由于“绘图编辑器”工具的有限性，可以在Photoshop、Flash等软件中画好需要的背景，作为图片保存，并导入背景到Scratch中,一个好的迷宫应该有：起点与终点。

4、第17课 穿越迷宫,继续,学习任务,1、导学牌 2、设置舞台和角色 3、知识屋 4、实践园 5、迷宫抓老鼠 6、探究屋 7、知识屋 8、实践园 9、探究屋 10、穿越迷宫 11、实践园 12、探究屋 13、小结 14、成果篮,继续,导学牌,理解侦测与判断的含义。运用侦测与判断创作故事或游戏。,今天，小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠的节目，一起去看看吧！,继续,返回,马戏团的小丑表演得真好，他们还有什么表演呢？,1. 设置舞台和角色,继续,返回,双击,单击,单击,单击,作图,单击,单击,双击,双击,双击,调整,程序通过颜色判断是否碰到障碍，因此迷宫尽量用一种颜。

5、,执教者：珠海市香洲区杨匏安纪念学校 饶崇茂,思考：,游戏的舞台背景是什么？角色是？,不足之处?,任务一:帮熊大绘制迷宫地图,请在舞台上绘制迷宫路线,任务一:帮熊大绘制迷宫地图,移动指定位置,跟随鼠标移动,任务二：移动到迷宫入口，并能实现跟随鼠标移动,小组讨论，并将结果写下来，并准备汇报。,任务三：厘清穿越迷宫的规则,遇到问题，可看学案、跟同学讨论或向老师求助。,综合练习：制作穿越迷宫游戏,拓展：,发散思维，优化游戏！,你还可以怎么优化游戏，使它更加有趣？,提示：增加角色、用键盘控制、丰富迷宫、计数器,小结：,模块中的。

6、第第2424课课 穿越迷宫穿越迷宫一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠各式各样的迷宫背景手绘迷宫背景3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷 宫后，单击“确定”1.单击“舞台”2.单击“多个背景”注意：1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。4、由于“绘图编辑器”工具的有限性，可以在Photoshop、Flash等软件中画好需要 的背景，作为图片保存，并导入背景到Scratch中一。

7、第24课 穿越迷宫继续学习任务1、导学牌 2、设置舞台和角色3、知识屋4、实践园5、迷宫抓老鼠 6、探究屋7、知识屋8、实践园 9、探究屋10、穿越迷宫11、实践园 12、探究屋 13、小结14、成果篮 继续导学牌理解侦测与判断的含义。运用侦测与判断创作故事或游戏。今天，小猫要给大 家表演穿越迷宫捉老鼠 的节目，一起去看看吧 ！继续返回马戏团的小丑表演 得真好，他们还有什么 表演呢？1. 设置舞台和角色继续返回双击单击单击单击作图单击单击双击双击双击调整程序通过颜色判断 是否碰到障碍，因此迷 宫尽量用一种颜色表示 。 知识屋继续返回实。

8、第24课 穿越迷宫,一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠,各式各样的迷宫背景,手绘迷宫背景,3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷宫后，单击“确定”,注意： 1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开 2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫 3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。 4、由于“绘图编辑器”工具的有限性，可以在Photoshop、Flash等软件中画好需要的背景，作为图片保存，并导入背景到Scratch中,一个好的迷宫应该有：起点与终点；复杂的路。

9、第24课 穿越迷宫,继续,学习任务,1、导学牌 2、设置舞台和角色 3、知识屋 4、实践园 5、迷宫抓老鼠 6、探究屋 7、知识屋 8、实践园 9、探究屋 10、穿越迷宫 11、实践园 12、探究屋 13、小结 14、成果篮,继续,导学牌,理解侦测与判断的含义。 运用侦测与判断创作故事或游戏。,今天，小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠的节目，一起去看看吧！,继续,返回,马戏团的小丑表演得真好，他们还有什么表演呢？,1. 设置舞台和角色,继续,返回,双击,单击,单击,单击,作图,单击,单击,双击,双击,双击,调整,程序通过颜色判断是否碰到障碍，因此迷宫尽量用一种颜。

10、第24课 穿越迷宫,一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠,各式各样的迷宫背景,手绘迷宫背景,3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷宫后，单击“确定”,注意： 1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开 2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫 3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。 4、由于“绘图编辑器”工具的有限性，可以在Photoshop、Flash等软件中画好需要的背景，作为图片保存，并导入背景到Scratch中,一个好的迷宫应该有：起点与终点；复杂的路。

11、第24课 穿越迷宫,一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠,各式各样的迷宫背景,手绘迷宫背景,3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷宫后，单击“确定”,注意： 1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开 2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫 3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。 4、由于“绘图编辑器”工具的有限性，可以在Photoshop、Flash等软件中画好需要的背景，作为图片保存，并导入背景到Scratch中,一个好的迷宫应该有：起点与终点；复杂的路。

12、第24课穿越迷宫 继续 学习任务 1 导学牌2 设置舞台和角色3 知识屋4 实践园5 迷宫抓老鼠6 探究屋7 知识屋8 实践园9 探究屋10 穿越迷宫11 实践园12 探究屋13 小结14 成果篮 继续 导学牌 理解侦测与判断的含义 运用侦测。

13、第24课 穿越迷宫,一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠,各式各样的迷宫背景,手绘迷宫背景,3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷宫后，单击“确定”,注意： 1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开 2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫 3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。 4、由于“绘图编辑器”工具的有限性，可以在Photoshop、Flash等软件中画好需要的背景，作为图片保存，并导入背景到Scratch中,一个好的迷宫应该有：起点与终点；复杂的路。

14、第24课 穿越迷宫,继续,学习任务,1、导学牌 2、设置舞台和角色 3、知识屋 4、实践园 5、迷宫抓老鼠 6、探究屋 7、知识屋 8、实践园 9、探究屋 10、穿越迷宫 11、实践园 12、探究屋 13、小结 14、成果篮,继续,导学牌,理解侦测与判断的含义。 运用侦测与判断创作故事或游戏。,今天，小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠的节目，一起去看看吧！,继续,返回,马戏团的小丑表演得真好，他。

15、第24课 穿越迷宫,一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠,各式各样的迷宫背景,手绘迷宫背景,3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷宫后，单击“确定”,注意： 1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开 2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫 3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。 4、由于“绘图编辑器”。

16、第24课 穿越迷宫,继续,学习任务,1、导学牌 2、设置舞台和角色 3、知识屋 4、实践园 5、迷宫抓老鼠 6、探究屋 7、知识屋 8、实践园 9、探究屋 10、穿越迷宫 11、实践园 12、探究屋 13、小结 14、成果篮,继续,导学牌,理解侦测与判断的含义。 运用侦测与判断创作故事或游戏。,今天，小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠的节目，一起去看看吧！,继续,返回,马戏团的小丑表演得真好，他们还有什么表演呢？,1. 设置舞台和角色,继续,返回,双击,单击,单击,单击,作图,单击,单击,双击,双击,双击,调整,程序通过颜色判断是否碰到障碍，因此迷宫尽量用一种颜。

17、第24课 穿越迷宫,一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠,各式各样的迷宫背景,手绘迷宫背景,3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷宫后，单击“确定”,注意： 1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开 2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫 3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。 4、由于“绘图编辑器”工具的有限性，可以在Photoshop、Flash等软件中画好需要的背景，作为图片保存，并导入背景到Scratch中,一个好的迷宫应该有：起点与终点；复杂的路。

18、第24课 穿越迷宫,继续,学习任务,1、导学牌 2、设置舞台和角色 3、知识屋 4、实践园 5、迷宫抓老鼠 6、探究屋 7、知识屋 8、实践园 9、探究屋 10、穿越迷宫 11、实践园 12、探究屋 13、小结 14、成果篮,继续,导学牌,理解侦测与判断的含义。 运用侦测与判断创作故事或游戏。,今天，小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠的节目，一起去看看吧！,继续,返回,马戏团的小丑表演得真好，他们还有什么表演呢？,1. 设置舞台和角色,继续,返回,双击,单击,单击,单击,作图,单击,单击,双击,双击,双击,调整,程序通过颜色判断是否碰到障碍，因此迷宫尽量用一种颜。

19、第7课 穿越迷宫【教材分析】本课的主要学习任务是通过鼠标控制小猫的运动，其涉及的知识点有：小猫鼠标跟随，运用“侦测”、“如果那么”和“重复执行”控件来实现不同条件下，躲避障碍，最后碰到红色箭头。其中让学生感知“碰到鼠标指针”控件和多种“侦测”控件、“判断”控件的含义，对小学生来讲不易理解，因此在教学中应注重体验。根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分设置舞台和角色，这个是比较基础的，在之前的课上学生已经有了多次接触；第二部分是小猫跟随鼠标走迷宫，通过让学生感悟生活中的选择行为学会使用鼠。

20、第第2424课课 穿越迷宫穿越迷宫2015年4月一、准备工作：迷宫背景、小猫、老鼠各式各样的迷宫背景手绘迷宫背景3.单击“编辑”后在弹出的绘图编辑器中绘出自己喜欢的迷 宫后，单击“确定”1.单击“舞台”2.单击“多个背景”注意：1、运用绘图编辑器中的直线工具，画出笔直的线时可以按住“Shift”键不松开2、由于使用颜色作为侦测条件，所以尽量用同种颜色画出迷宫3、设计的迷宫应满足：运动角色要可以通过通道的最窄处。4、由于“绘图编辑器”工具的有限性，可以在Photoshop、Flash等软件中画好需要 的背景，作为图片保存，并导入背景到Scr。