大班科学三原色课件

1、第三章 光学谐振腔,第三章 光学谐振腔,光学谐振腔是激光器的重要组成部分，它的主要功能有两个： 提供光学正反馈； 对产生的激光模式进行控制； 研究光学谐振腔的主要理论包括： 几何光学理论； 波动光学理论； 菲涅尔-基尔霍夫衍射积分；,3.1光学谐振腔的稳定性,3.1.1光学谐振腔的构成与分类 光学谐振腔的稳定性条件 当光线在周期性透镜波导中传播而不溢出波导之外，称为稳定的透镜波导； 一个薄透镜可以等效为一个球面反射镜，因此周期性透镜波导可以等效于一个共轴球面光学谐振腔，当光束在光腔中传播而不溢出，则光腔为稳定腔。 透镜。

2、第三章 光学谐振腔,第三章 光学谐振腔,光学谐振腔是激光器的重要组成部分，它的主要功能有两个： 提供光学正反馈； 对产生的激光模式进行控制； 研究光学谐振腔的主要理论包括： 几何光学理论； 波动光学理论； 菲涅尔-基尔霍夫衍射积分；,3.1光学谐振腔的稳定性,3.1.1光学谐振腔的构成与分类 光学谐振腔的稳定性条件 当光线在周期性透镜波导中传播而不溢出波导之外，称为稳定的透镜波导； 一个薄透镜可以等效为一个球面反射镜，因此周期性透镜波导可以等效于一个共轴球面光学谐振腔，当光束在光腔中传播而不溢出，则光腔为稳定腔。 透镜。

3、上夜班的动物,兴国镇中心小学,小货郎，不挑担， 背着针，满地窜。,刺猬,小老鼠，真稀奇， 两只翅膀像层皮， 白天躲在山洞里， 夜晚出来吃东西。,蝙蝠,面孔像猫， 起飞像鸟， 天天上夜班， 捉鼠本领高。,猫头鹰,夜间的巡警,它怎样在黑暗的夜晚发现老鼠？,猫的研究,它走路时为什么没有声音？,猫眼睛的瞳孔在一昼夜中随外界光线强弱的周期性变化而发生变化。白天中午时刻，光照强烈，瞳孔缩小，呈上下竖直的一条线；夜晚光线微弱时，瞳孔充分放大呈圆形，其他时刻呈不同程度的椭圆形。,因为有肉垫 ,这层肉垫不仅可以使猫咪从高处跳下时起到缓。

4、上夜班的动物,兴国镇中心小学,小货郎，不挑担， 背着针，满地窜。,刺猬,小老鼠，真稀奇， 两只翅膀像层皮， 白天躲在山洞里， 夜晚出来吃东西。,蝙蝠,面孔像猫， 起飞像鸟， 天天上夜班， 捉鼠本领高。,猫头鹰,夜间的巡警,它怎样在黑暗的夜晚发现老鼠？,猫的研究,它走路时为什么没有声音？,猫眼睛的瞳孔在一昼夜中随外界光线强弱的周期性变化而发生变化。白天中午时刻，光照强烈，瞳孔缩小，呈上下竖直的一条线；夜晚光线微弱时，瞳孔充分放大呈圆形，其他时刻呈不同程度的椭圆形。,因为有肉垫 ,这层肉垫不仅可以使猫咪从高处跳下时起到缓。

5、上夜班的动物 兴国镇中心小学 小货郎 不挑担 背着针 满地窜 刺猬 小老鼠 真稀奇 两只翅膀像层皮 白天躲在山洞里 夜晚出来吃东西 蝙蝠 面孔像猫 起飞像鸟 天天上夜班 捉鼠本领高 猫头鹰 夜间的巡警 它怎样在黑暗的夜晚发现老鼠 猫的研究 它走路时为什么没有声音 猫眼睛的瞳孔在一昼夜中随外界光线强弱的周期性变化而发生变化 白天中午时刻 光照强烈 瞳孔缩小 呈上下竖直的一条线 夜晚光线微弱时 瞳孔充。

6、幼儿园大班上学期科学教案动物保护色含PPT课件【教学理论依据】纲要中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕”动物与生活环境的简单关系”生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。配套课件：大班科学课件动物保护色PPT课件下载地址：http:/kj.qulaoshi.com/ppt/1749.htm。

7、第三章 光学谐振腔,第三章 光学谐振腔,光学谐振腔是激光器的重要组成部分，它的主要功能有两个： 提供光学正反馈； 对产生的激光模式进行控制； 研究光学谐振腔的主要理论包括： 几何光学理论； 波动光学理论； 菲涅尔-基尔霍夫衍射积分；,3.1光学谐振腔的稳定性,3.1.1光学谐振腔的构成与分类 光学谐振腔的稳定性条件 当光线在周期性透镜波导中传播而不溢出波导之外，称为稳定的透镜波导； 一个薄透镜可以等效为一个球面反射镜，因此周期性透镜波导可以等效于一个共轴球面光学谐振腔，当光束在光腔中传播而不溢出，则光腔为稳定腔。 透镜。

8、颜色变变变 大班 芷江师范463 教学目标 1 让幼儿主动参与变色的操作活动 感受 三原色的变化 2 培养幼儿的合作意识 激发对科学活动的 兴趣 3 乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现 活动难点 让幼儿学会自主分配角色。

9、大班下学期科学教案详案色彩的拥抱含PPT课件【教材简解】幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像美丽的颜色一样绚丽，而红、黄、蓝作为三原色，它们相互交融、混合，又会变成其他的颜色，这些神奇的变化更让孩子们惊叹不已。纲要中指出：科学活动应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。所以本次教学活动就是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生，激发孩子们探究颜色的兴趣和积极性，为他们提供一个广阔的想象空问，进一步来探索发现颜色的神奇变化。让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇。

10、大班科学教案详案动物保护色含课件活动名称：动物保护色讲课人动物保护色选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。一、教学理论依据：纲要中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕”动物与生活环境的简单关系”生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。二、实施策。

11、榆林市靖边县幼儿园 创作人：张雅茹 刘霞 王红伟,色彩妙妙屋,大班科学:,材料准备:,猜一猜？,小朋友们，你们猜一猜，如果它们任意两个抱在一起会发生什么变化呢？,第一次猜想记录:,请小朋友从红、黄、蓝三种颜色中任意取出两种颜色，将他们放在颜料盘中加水调和，会变成什么颜色呢?,动手操作:,第二次实验记录:,以下是我们记录的探索结果: 1、红色+蓝色=紫色 2、红色+黄。

12、大班科学教案三原色大班科学教案三原色导语：教案决定着课程的完美程度，以下是品才小编为大家整理的精品教案，供各位学习参考。大班科学教案三原色 1.认识三原色，通过探索发现不同颜色混合后发生的变化。2.会按要求边操作边记录。3.对颜色感兴趣，体验颜色变化的乐趣。透明杯、小勺子、颜料、抹布等。1.故事导入。师：手戴小兔头饰， “今天，森林幼儿园里的山羊老师要给小动物们上美术课，可小兔只有红、黄、蓝三种颜色的颜料，谁能帮帮小兔呀?”2.猜想并记录。(1)师：“好，那你们猜一猜把红色和黄色合在一起，会变成什么颜色?”请两。

13、三原色三间色,大班美术活动,桂林中心幼儿园 李娟,不能由其他颜色调和成的颜色叫原色,温暖的感觉，代表喜悦、兴奋、危险,温暖的感觉，代表明亮、丰收,冷的感觉，代表忧郁、纯净、寒冷,橙,绿,紫,实验演示,两种原色调和成的颜色叫间色。

14、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班科学教案三原色导语：教案决定着课程的完美程度，以下是品才小编为大家整理的精品教案，供各位学习参考。大班科学教案三原色1.认识三原色，通过探索发现不同颜色混合后发生的变化。2.会按要求边操作边记录。3.对颜色感兴趣，体验颜色变化的乐趣。透明杯、小勺子、颜料、抹布等。1.故事导入。师：手戴小兔头饰，“今天，森林幼儿园里的山羊老师要给小动物们上美术课，可。