创业精神

1、创业，创新之精神 论文摘要：进入 21 世纪，这个社会的就业形势已是十分严峻。大学生在这 个创业最困难的阶段，必须学会创新创业。创新、创业，已然成为一个国家发展 的主题词。知识的生产、创新的根本靠人才，人才的培养离不开教育，如何提高 作为人才主力军大学生的创业创新能力，培养当代大学生的创业创新精神， 成了教育目前亟待解决的问题，更是高等教育发展战略的核心。 一、创业，创新之精神的含义 创业与创新都立足于“创” ， “创”是共同点，是前提。 “创” ，顾名思义：弃 旧扬新，标新立异。这要求我们做到解放思想，实事求。

2、大学生“创业基础”教学指导课件,参考指南,创业教练：耿建星,如需课件参考可联系我们，可免费赠送,根据普通本科学校创业教育教学基本要求（试行），现制做“创业 基础”教学大纲课件，供参考使用。 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校 教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养 创业精神等方面达到以下目标。 使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和 。

3、大学生“创业基础”公选课,主讲：黎小红,广东石油化工学院,E-mail:bear614524126.com,大学生创业调查,问题：您有创业想法吗？大学期间有过创业实践吗？ 调查结果：有自主创业意愿的达到84%，一定要自己创业的占14.3%，真正进行过创业实践的大学生创业者仅有3%。,意愿,大学生创业调查,问题：您期望创业三年后，企业的年利润能达到多少？ 调查结果： 52%的受访者期望创业三年后，企业的年利润能达到100万以上，其中14%的人期望达到500万以上，而希望企业“三年内能够存活”的大学生创业者仅占25%。,期望,大学生创业调查,问题：您认为大学生。

4、创业与创业精神,2020/8/31,第一章.创业与创业精神 1.1 创业的内涵特征 1.2 创业的类型 1.3 创业的一般过程 1.4 创业管理与传统管理 1.5 创业精神与创业者,创业与创业精神,2020/8/31,1.1 创业的内涵特征 （一）创造性 人类实践的本质就是创造，创业能力是一种具有创造性特征的能力，创业能力的基础是创造能力。即在发现问题时，对问题具有高度的敏感性，观念具有。

5、我认为做企业要有这些素质，特别在中国市场上，那就是：诗人的想像力、科学家的敏锐、哲学家的头脑、战略家的本领。 哇哈哈集团董事局主席 宗庆后,讲授内容： 大学生创业基础知能训练教程 P27-43 建议课时： 2课时,【案例导读】什么是创业精神,见大学生创业基础知能训练教程教材： P24-25,本章内容,创业者与创业 素质,创业意识与创业动机,创新型人才培养,创业 精神,创业者与 创业精神,本章学习目标,本章内容,1.1 创业者的概念,创业者是创业的主体。创业者既可以是一个单独的个体，也可以是一个团队；既是新创企业的意志主体，又是行为主体。

6、5 创业、创业精神和创业者,【本章知识点】,何为创业？创业与创业精神、人生发展的关系？创业者应具备什么样的基本素质？组建和管理创业团队的基本方法是什么？如何正确认识并理性对待创业？,主要内容,5.1创业内涵,大学生常用创业模式,创业与大学生人生发展,创业的要素与类型,相关概念,5.1.1创业梦&南湖梦&中国梦,1. 根植于山东大学的创业梦2. 根植于科技的南湖梦3. 根植于大地的中国梦,5.1.2相关概念,国外学者对创业的定义 华德H斯蒂芬认为：创业是一种管理方式，即对机会的追踪 和捕获的过程，这一过程与其当时控制的资源无关。 并且进一。

7、创业导论与创业精神 大学生创业意识引导（一） 1、 （单选） 为什么对于资源的竞争必然存在？ A、 能力越强获得的资源和能量越多。 B、 世界资源有限，而人的欲望无限。 C、 创造的财富越多，获得的资源越多。 D、 获得的资源越多，人就越快乐。 【正确答案】B 2、 （单选） 快乐的本质是什么？ A、 人的某种欲望被资源满足时，所产生的感觉就是快乐。 B、 消费财富时的感觉。 C、 吃喝玩乐时的感。

8、创业精神2.1 企业家概念 2.2 创业精神及其时代意义 2.3 创业精神的行为特征及其动态 演变 2.4 创业精神的塑造 2.1 企业家概念与企业家理论1. 古典经济学家的企业家理论 重商主义者理查德 坎特伦( Richard Cantillon, 1730. )的企 业家概念“任何种类的自我雇佣的人，只要一个人不是受雇于他人或为工资而工 作，它就是一个企业家( Undertaker )。”“企业家阶层与雇用人员阶层的关键区别在于，企业家生活在不确定的状 况下，他们今天以确定的价格购买商品和劳务，但未来得销售价格却是 不确定的。” 古典经济学家J. B. 萨伊 ( Jean Baptist。

9、Entrepreneurship and New Business Venture Dr. Lin Guo, MBA Centre, Xiamen University Part I 创业家精神 第一章 创业家精神和创业家 The Nature and Importance of Entrepreneurship Entrepreneurship and N。

10、1,第1章 创业与创业精神,创业型社会的出现可能是历史上的一个重要转折点。 彼得德鲁克（1985）,2,本章目录,1.1 创业、创业精神与经济增长 1.2 创业精神与社会发展 1.3 创业环境 1.4 创业教育 1.5 本书结构,3,学习目的,1、理解创业的概念 2、了解创业对经济增长的作用 3、了解影响创业活动的环境因素 4、了解创业教育对创业能力培养的作用,案例1：施正荣：经营太阳,4,1.1 创业、创业精神与经济增长,一、对创业的理解 1、英文：Entrepreneurship，泛指创业精神、创业行为、企业家和创业者。 2、创业内涵：创业创业 创：创造、创建、创新；业。

11、大学生“创业基础”公选课,主讲：黎小红,广东石油化工学院,E-mail:bear614524126.com,大学生创业调查,问题：您有创业想法吗？大学期间有过创业实践吗？ 调查结果：有自主创业意愿的达到84%，一定要自己创业的占14.3%，真正进行过创业实践的大学生创业者仅有3%。,意愿,大学生创业调查,问题：您期望创业三年后，企业的年利润能达到多少？ 调查结果： 52%的受访者期望创业三年后，企业的年利润能达到100万以上，其中14%的人期望达到500万以上，而希望企业“三年内能够存活”的大学生创业者仅占25%。,期望,大学生创业调查,问题：您认为大学生。

12、你认为什么是创业？ 分析下面的案例是否属于 “创业活动”？ 案例1：“海归”硕士何毅的油茶创业梦 案例2：西安交通大学的创业“百家讲坛” （一）创业的定义（一）创业的定义（一）创业的定义（一）创业的定义 什么是创业？什么是创业？什么是创业？什么是创业？ 从字面意思上对创业的理解从字面意思上对创业的理解从字面意思上对创业的理解从字面意思上对创业的理解： “ “创创” ”即创办、创建、创立、创造等。

13、1 第1章创业与创业精神 创业型社会的出现可能是历史上的一个重要转折点 彼得 德鲁克 1985 2 本章目录 1 1创业 创业精神与经济增长1 2创业精神与社会发展1 3创业环境1 4创业教育1 5本书结构 3 学习目的 1 理解创业的概念2 了解创业对经济增长的作用3 了解影响创业活动的环境因素4 了解创业教育对创业能力培养的作用 案例1 施正荣 经营太阳 4 1 1创业 创业精神与经济增长 一。

14、创业和创业精神,基本问题：,1什么是创业？创业的内涵与定义 2为什么要创业？创业的意义 3创业需要什么？创业要素 4怎样理解创业精神？创业精神的实质与意义,一，什么是创业,创业关键字,创业的特点,创业认识论,创业者都是捕捉机会的高手。 创新是创业者的必备技能。 辛苦是创业者的必经之路。 自己的企业不是创业的最后结果。 物质财富是创业的产品之一。,创业的范围界定,今天，创业已经超越了传统的创建企业的概念，而是把各种形式、各个阶段的公司组织都包含进来。因此，创业可能出现在新公司和老公司中，高速发展和缓慢成长的公司中；私。

15、大学生“创业基础”教学指导课件,参考指南,创业教练：耿建星,如需课件参考可联系我们，可免费赠送,根据普通本科学校创业教育教学基本要求（试行），现制做“创业 基础”教学大纲课件，供参考使用。 一、课程性质与教学目标（一）课程性质。“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校 教学计划，不少于32学时、不低于2学分。（二）教学目标。通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养 创业精神等方面达到以下目标。使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和 创业活。

16、www.chuangyezhe.org 大学生“创业基础”教学指导课件 参考指南参考指南 创业教练：耿建星 如需课件参考可联系我们，可免费赠送 www.chuangyezhe.org 根据普通本科学校创业教育教学基本要求（试行），现制做。

17、大学生就业与创业,大学生职业发展与就业指导教研室,创业与创业精神,授课对象： 2013级新生 教 材：大学生就业创业指导教程,一、创 业,目录,subdirectory,类型与要素,内涵,过程与主要阶段,什么叫创业？,创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。,杰弗里蒂蒙斯（“创业教育之父”）,百森商学院,创业是不拘于当前所控制资源而探寻机会并创。

18、大学生就业与创业,大学生职业发展与就业指导教研室,创业与创业精神,授课对象： 2013级新生 教 材：大学生就业创业指导教程,一、创 业,目录,subdirectory,类型与要素,内涵,过程与主要阶段,什么叫创业？,创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。,杰弗里蒂蒙斯（“创业教育之父”）,百森商学院,创业是不拘于当前所控制资源而探寻机会并创。

19、大学生就业与创业,大学生职业发展与就业指导教研室,创业与创业精神,授课对象： 2013级新生 教 材：大学生就业创业指导教程,一、创 业,目录,subdirectory,类型与要素,内涵,过程与主要阶段,什么叫创业？,创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。,杰弗里蒂蒙斯（“创业教育之父”）,百森商学院,创业是不拘于当前所控制资源而探寻机会并创造价值的过程。,霍华德史蒂文森 （哈佛大学第一位创业管理学教授）,哈佛商学院,这两种诠释各有所长 百森商学院学派： 强调机会和创业实施方法的重要。