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传播学概论各章要点归纳

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传播学概论各章要点归纳Tag内容描述:

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2、第一章 导论 学习指导:本章是传播学概论 全书的引论,重点在于了解传播学的关键概念、学科概况及学科背景。 第一节根植于人类生活的传播现象 一、概念: 1.1964 年,拉扎斯菲尔德在宣传、传播与舆论一书中第一次提出了“大众传播科学”。 2.1947 年,施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。 二、问答: 1.传播的定义大致分为哪三种类型: 答:强调传播是信息的共享 这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度,目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为:“今天我们可以给传播下一个简单的定义,它即是对一组告知。

3、第一章 导论 学习指导 本章是 传播学概论 全书的引论 重点在于了解传播学的关键概念 学科概况及学科背景 第一节 根植于人类生活的传播现象 一 概念 1 1964年 拉扎斯菲尔德在 宣传 传播与舆论 一书中第一次提出了 大。

4、第一章 导论 学习指导:本章是传播学概论 全书的引论,重点在于了解传播学的关键概念、学科概况及学科背景。 第一节根植于人类生活的传播现象 一、概念: 1.1964 年,拉扎斯菲尔德在宣传、传播与舆论一书中第一次提出了“大众传播科学”。 2.1947 年,施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。 二、问答: 1.传播的定义大致分为哪三种类型: 答:强调传播是信息的共享 这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度,目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为:“今天我们可以给传播下一个简单的定义,它即是对一组告知。

5、网络传播概论重要知识点归纳汇编 第一章 互联网的演进及对传媒业的影响 一 互联网的技术基础 计算机网络 宽带 二 互联网发展的内在逻辑 连接的演进 1 机器与机器的连接 互联网诞生 1 分布式网络 去中心化 分权化 2。

6、第一章:传播学的基本情况 一、传播学兴起的背景 1922年李普曼出版舆论学 1927年拉斯韦尔世界大战中的宣传技巧 1944年拉斯韦尔人民的选择 1949年施拉姆大众传播学 经济背景 1.经济发展-拓展市场行销-调查企业对消费者-媒介对消费者 2.大众传媒学-独立而完善的经济实体 3.社会背景:科技发展推动传播业发展(刑、腥、性) 第二章:传播学的研究对象 1.人类传播的产生和发展历史 传播思想。

7、第一章 传播学的基本情况 一 传播学兴起的背景 1922年李普曼出版 舆论学 1927年拉斯韦尔 世界大战中的宣传技巧 1944年拉斯韦尔 人民的选择 1949年施拉姆 大众传播学 经济背景 1 经济发展 拓展市场行销 调查企业对消。

8、传播学概论各章要点归纳,第二章 第二章传播学的兴起学术源流 学习指导:本章是第一章的继续,主要是了解传播学的历史。重点在五个奠基人和两大派别。 第一节传播学在西方的产生和发展 概念: 1.构成独立学科的必要条件(选择):自觉性、一般性、系统性、科学性。 问答: 1.传播学为什么首先诞生在美国? 现代西方各国中,美国为最发达。在传播和传播研究领域也不例外。理所当然地成为传播学的诞生地。 (1)媒。

9、传播学概论各章要点归纳,第四章 第四章传播学研究方法 总体要求:理解传播学为何是一门科学以及经验学派的研究理论基础;记忆并理解抽样调查、问卷调查、内容分析、控制实验法的概念以及基本操作方式。重点掌握抽样与内容分析,以及控制实验的原理。 第一节传播学研究的一般方法论 一、概念 1.归纳、演绎的区别 归纳:以数据为基础,把数据反映的实际关系组织为理论原则。 演绎:从理论解释出发,寻求数据以检验理论。

10、第十二章传播学的批判学派 概念:传统学派、批判学派:传统学派注重如何传播,批判学派关心为何传播。 第一节历史描述 概念: 1.法兰克福学派:法兰克福学派始终自认是马克思批判理论的继承者,始终把自己的理论看作马克思批判理论的直接延续。法兰克福大学哲学系教授霍克海默,担任研究所所长后,网罗了一大批志同道合、学识渊博的人才,代表人物有马尔库塞和阿道尔诺。霍克海默在1932年创办了研究所专刊社会研究杂志。

11、第十一章传播效果研究(下) 第一节大众传播与环境认知“议程设置功能”假说 概念 1.拟态环境:李普曼1922年出版舆论学。认为,现代社会变得越来越巨大和复杂化,对超出自己经验以外的事物,人们只能通过各种新闻供给机构去了解。这样,现代人的行为在很大程度上已经不是对真实的客观环境反应,而成了对大众传播提示的“拟态环境”的反应。“拟态环境”并不是现实环境的客观再现。 2.议程设置(问答1) 问答: 1。

12、第七章内容分析和信息交流 学习指导:本章在全书不算重要,主要掌握一些基本概念,如信息、符号、信息过载等 第一节内容分析和被分析的内容 概念:内容分析和内容(或文本)研究的区别 内容分析法是一种研究方法。贝雷尔森定义为“对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的一种方法。”它不研究内容分析在传播过程中的地位和意义,传播内容(信息)的实质和分类,信息符号的区别及其内在的关联性等基本问题。内容分析就。

13、第六章传播的社会控制 学习说明:本章开始进入到传播过程5W的研究,社会控制属于对传播者的研究。本章在5W的研究中属于相对次要的部分,主要内容也比较简单。重点掌握把关人概念的发展和报刊的四种理论中关于传播社会控制的论述。 第一节控制研究的含义及内容 问答:媒介的双重角色及控制研究的三方面主要内容 媒介的双重角色: 控制研究包括三项内容:分析传播者的施控行为,如把关研究及理论;分析传播者的受近控情状。

14、第九章受传者研究 学习指导:本章是五个W中间仅次于效果研究的部分,也是研究成果非常丰富的部分。需要对各种理论有较深的理解,特别是受众的选择性因素、使用与满足理论应该重点加以掌握。 第一节受传者和受众 概念:受传者和受众的相同之处和区别 受传者指传播过程中的信息接受者。传播学中的受众是社会信息传播的接受者群体的总称。大众传播的受众,则指报刊读者、广播听众和电视观众,是通称这些信息接受者的集合名称。。

15、第二章传播学的兴起学术源流 学习指导:本章是第一章的继续,主要是了解传播学的历史。重点在五个奠基人和两大派别。 第一节传播学在西方的产生和发展 概念: 1.构成独立学科的必要条件(选择):自觉性、一般性、系统性、科学性。 问答: 1.传播学为什么首先诞生在美国? 现代西方各国中,美国为最发达。在传播和传播研究领域也不例外。理所当然地成为传播学的诞生地。 (1)媒介背景 传播机构或媒介,最初是以报纸。

16、第八章传播媒介与有关理论 学习指导:本章主要是理解并掌握各类媒介的特点及我国各类媒介的发展现状;此外麦克卢汉及英尼斯的媒介理论也是一个重点,特点是麦克卢汉的一些理论,如“媒介即信息”“媒介是人体的延伸”“热媒介、冷媒介”等。 第一节人类传播活动及传播媒介的发展 概念 1.渠道与媒介的区别:传播者和受传者之间相互进行信息交流的各种途径、手段、方式,通称为“渠道”。扩大人类信息交流能力的传播中介物称为。

17、第三章有关传播过程的理论和传播模式 学习指导:本章非常重要,需要结合后面各章加以综合理解。要求能掌握并灵活运用各种模式分析实际问题。 第一节从传播过程考察传播现象 一、问答 1.对传播过程应如何理解和分解? 传播过程即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。传播学的主要任务,如施拉姆所说,是研究传播的过程和效果。美国学者戴维。伯洛透彻分析了传播过程,主要论点是:传播是一个动态的过程,无始无终,没。

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