长和时间的测量导学案1

1、古坳初中 八年级物理 导学案 2011.11.30【课课 题题】5.1 长度和时间的测量长度和时间的测量 【学习目标学习目标】知道长度单位及换算；会使用刻度尺测量物体长度；知道测量有误差。 【重点、难点重点、难点】 长度单位及换算；正确使用刻度尺测量长度；测量长度的估读方法。 【预习感悟预习感悟】 备 注。

2、1第一节长度和时间的测量导学案一、引入新课并出示学习目标1 请你目测课桌的长、宽、高，比较它们的长短。2 不用尺，你如何证实自己的目测结果？学习目标:1.说出长度的基本单位及其换算单位2.会用刻度尺测量一般的长度3.说出时间的单位,并会用钟表测量时间.4.说出什么是误差以及减小误差的方法自主学习：一、长度单位之间的换算.1 国际单位制中，长度的基本单位是______；常用单位有___，___，___，___，___，___。2 分别有怎样的换算关系？3 小结 例 1.某同学的身高是 1.6m,则他的身高应为_______cm.例 2.某原子的半径为 20nm,则相当于__。

3、MeiWei_81重点借鉴文档】芦台三中 八年级 物理学科导学案课题：1.1 长度和时间的测量 课型：新授课主备： 审核： 时间：班级 姓名 学号 【使用说明】预习课本第1014页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标： 会使用适当的工具测量长度和时间。 知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。学习重难点：重点：正确使用测。

4、学习指导案 年 月 日课题第一节长度和时间的测量课型 新授 课时2学习目标1、会使用适当的工具测量长度和时间。2、知道测量有误差及误差和错误的区别。3、体验日常生活经验、物品。会估测长度和时间。4、认识计量长度和时间工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的区别。学习重点 长度的单位、长度、时间的测量方法及误差。学习难点 长度单位间的换算及误差与错误的区别。学习过程学习方式及学习内容.学生领悟（知识、方法） 时间自学一：阅读课本15 页，了解国际单位制。自学二：自我展示一：1、测量某个物理量时用来进行比较的标准。

5、长度和时间的测量教案教学目标1 知识与技能：知道长度、时间的单位和测量方法。 2 过程与方法：结合数学知识复习加点播，让学生进一步理解和掌握。 3 情感态度和价值观：体会测量在物理学中的重要性，养成严谨的习惯。教学重、难点 1 重点：正确使用测量工具测量时间和长度。2 难点：正确记录测量结果。教学过程 一 新课导入图一中心的两个圆，哪个比较大？图二中AB和CD哪一条比较长？图三中两条线是弯曲的吗？图四中两条黄线哪一条比较长？(都是一样的，没有弯曲)二 新课教学(一)自主学习，思考下列问题1长度有哪些基本单位？单位间如何。

6、长度和时间的测量教案教学目标知识与技能： 1、知道国际单位制中长度的单位。2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。3、知道测量存在误差。过程与方法： 1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。教学重点：1、刻度尺的使用和测量时间。2、单位的换算和特殊测量。教学难点：1、单位的换算。2、刻度尺的使用方法。教具准备刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表 、录音机。教学过程：(一)引入新课在生活、生产和科研。

7、第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量【教学目标】知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱【教学重点】正确使用刻度尺测。

8、八年级（上）物理导学案 编制人: 牛琨 审核人：王飞 使用时间：2013 年.8 月 11 日 格言：伯阳双语学校 第 1 页，共 4 页 伯阳双语学校 第 2 页，共 4 页科目：物理 课题：长度和时间的测量导学案（ 一 ）【学习目标】1、知道长度的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度重点难点：正确使用刻度尺【使用说明与方法指导】 老师指导下使用【预习案】1长度的单位:长度的国际单位是 ，另外还有比米大的 ，比米小的 、 、 、 、 . 符号分别为： 、 、 、 、 、 、 2、单位换算：1km=103m 1m= dm= c。

9、芦台三中 八年级 物理学科导学案课题：1.1 长度和时间的测量 课型：新授课主备： 审核： 时间：班级 姓名 学号 【使用说明】预习课本第1014页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标： 会使用适当的工具测量长度和时间。 知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。学习重难点：重点：正确使用测量工具测量长度和时间难。

10、芦台三中 八年级 物理学科导学案课题：1.1 长度和时间的测量 课型：新授课主备： 审核： 时间：班级 姓名 学号 【使用说明】预习课本第1014页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标： 会使用适当的工具测量长度和时间。 知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。学习重难点：重点：正确使用测量工具测量长度和时间难。

11、双自主导学案双自主导学案课题长度和时间的测量主备人艾国审核人 课型新授班级学生使用时间学习 目标会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差，误差和错误有区别学习重难点使用适当工具测量时间和长度 误差的产生；误差与错误的区别教 学 步 骤反思感悟及 修改自主预习：自主预习： 1分别举出两个长度和时间测量的例子。2要进行测量，就要有一个大家公认的测量标准测量单位。在国际单位制中，长度的基本单位是________，表示符号是________；时间的基本单位是________，表示符号是________。。

12、长度和时间的测量一、导学目标1.知道国际单位制的来源。 2.知道长度的基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算。3.会用刻度尺直接测量长度并会读刻度尺的读数。知道几种间接测量的方法。 4.知道时间的单位,并会用钟表测量时间。5.知道什么是误差以及减小误差的方法，了解误差及其产生原因,误差和错误的区别。二、导学过程（一）自学一：阅读课本，了解国际单位制。检测：（1）测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫 。（2）为了方便国际间的交流，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定、世界各国人民都接受的事物为标准，国际计。

13、长度和时间的测量长度和时间的测量导学案导学案 （下面的题先看书后做、边看书边做或请教他人后再做都可以）（下面的题先看书后做、边看书边做或请教他人后再做都可以） 一、长度的单位：长度的基本单位是______，国际单位制中其符合是______。比米大的单位有_______ _比米小的单位有_________、__________、__________、___________。_______ _。它们对应的符号分别是：_________、_________、__________、__________ 、___________、________。它们同米的关系是： 1mm = nm 1km=________m=________m；1dm=_______m=_______m; 1cm=____ _。

14、第一章机械运动 第 1 节 长度和时间的测量教案 【教学目标】 1、知道国际单位制中长度的单位； 2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系； 3、知道测量存在误差。 【教学重点】：1、刻度尺的使用和测量时间；2、单位的换算和特殊测量。 【教学难点】：1、单位的换算； 2、刻度尺的使用方法。 【教具准备】 测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。 计时工具：石。

15、长度和时间的测量教学设计一、教学目标(一)知识与技能1能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。2知道测量有误差。了解误差和错误的区别。3了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。(二)过程与方法1通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。2通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。(三)情感态度和价值观1结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心。

16、1.1 长度和时间的测量导学案主备人 授课人课型 授课时间知识与技能使用适当的工具测量时间和长度；知道测量有误差，误差和 错误有区别。过程与方法体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的 方法。 情感态度 与价值观认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生 对科学技术的热爱。 学习重点会使用适当的工具测量时间和长度学 习 目 标学习难点体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 体验探究长度间接测量的探究过程。 教 学 活 动 导 案学 案学生 活动备注引导学生 完成预习 内容教师引导 学生。

17、11-1 长度和时间的测量导学案【学习目标】1.知道时间和长度的单位及换算2.知道误差概念，会采用平均值的方法减小误差3.会用刻度尺测长度【学习重难点】重点： 1.长度的基本单位及其单位之间的换算.2.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.难点：误差及其产生原因,误差和错误的区别.【自主学习与指导】任务一：阅读长度的单位 ，回答1要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_________，符号是：______________. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米（nm）。

18、学科物理课题1.1长度和时间的测量学习目标1会正确使用刻度尺2会正确使用表测时间3能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。自主预习扎实有效学习内容学习提示阅读课本完成下列问题：1. 长度的单位有哪些？2. 测量长度的工具是什么？怎样使用刻度尺？3. 测量时间的工具是什么？认真看书，同学间合作完成一、填空 1.完成下列单位换算： (1)4853m________km________cm (2)0.8um____________mm____________nm (3)9104m____________km(4)20h=_______min=2.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： (1)张三的身高172__。

19、1 2 测量长度和时间 预习风向标 一 测量长度 1 为了科学地测量 必须有一个公认的标准量作为比较的依据 这个标准量叫做 2 为了便于各国相互间的科技 文化交流 国际上规定了一套统一的单位 叫做 简称 3 在国际单位制中。