测量物质的密度

1、6 3测量物质的密度 第六章质量与密度 实验目的 用天平和量筒测定固体和液体的密度 天平 砝码 量筒 石块 玻璃杯 水 盐水 细线 实验器材 实验原理 要测出物体的密度 需要测出它的质量和体积 质量可以用天平测出 液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒 量杯来测量 一 认识量筒 量杯 用量筒测液体的体积 量筒里的水面是凹形的 读数时 应把量筒放在水平桌面上 观察刻度时 视线 与量筒内液体的凹液面最。

2、第六章质量和密度 测量物质的密度 6 3 1用天平和量筒测量物质的密度 学习内容 密度的测量 自学检测 1 形状规则物体 如 长方体金属块体积可以用测量 不规则形状物体 如 牛奶 小石块的体积可以用 填仪器名称 测量 2 量筒的容积单位一般是 也有使用作单位的 它们之间的换算关系是 3 用天平和量筒测物质的密度的实验原理是 刻度尺 量筒 ml cm3 1ml 1cm3 m V 一 量筒的使用 1。

3、温故知新,1.什么叫密度？,单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。,2.水的密度是多少？其物理意义是什么？,3.密度的计算公式是什么？单位呢？,四 测量物质的密度,原理：,由此可知，测定物体的密度，可测物体的质量m和体积v。,1.质量的测定：可用天平,(1).固体质量的测定:可用天平直接测出.,2、体积的测量,(1).形状规则的固体,可用刻度尺等测出长宽高或半径等再算出体积.,(2).液体的体积，可用量筒或量杯直接测出.,要测出物质的密度，需要测出它的质量和体积质量可以用天平测出液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒（或量杯）来测量。

4、测量物质的密度,毫升,100ml,1ml,认识量筒和量杯,用量筒测液体的积量筒里的水面是凹形的，读数时，应把量筒放在水平桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。,解析：读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水的体积小于8mL。选C。,例. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（ ） A. 等于。

5、测量固体和液体的密度,阿基米德和皇冠的故事 国王叫一个工匠替他打造一顶金皇冠。工匠制做的皇冠精巧别致，而且重量跟当初国王所给的黄金一样重。可是，有人向国王报告说：“工匠制造皇冠时，私下吞没了一部分黄金，把同样重的白银掺了进去。”国王听后，也怀疑起来，就把阿基米德找来，要他想法测定，金皇冠里有没掺白银，这次，可把阿基米德难住了。他回到家里苦思苦想了好久，也没有想出办法，每天饭吃不下，觉睡不好，也不洗澡，象着了魔一样。,一天，国王派人来催他进宫汇报。他妻子看他太脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，。

6、第1课时 测量物质的密度,1使用量筒前应观察量筒的________和_________，以便选取合适的量筒。读数时，视线要与__________________相平。 2测量物质密度时，先测出物质的________和_______，然后利用公式_____________求出物质的密度。,量程,分度值,凹液面底部,质量,体积,m/V,知识点1 量筒的使用,1(6分)甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的体积时，读数的方法如图所示，其中_______同学读数方法正确，读数与实际比较偏小的是____同学，量筒内液体的体积为_______mL。,乙,丙,30,2(4分)量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要。

7、测量物质的密度教案一、教学目标(一)知识与技能1通过实验进一步理解密度的物理意义。2学会用量筒测固体和液体的体积。3学会用天平和量筒测固体和液体的密度。(二)过程与方法1通过探究活动学会测量液体和固体的密度。2学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。(三)情感态度和价值观1养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。2通过对测量固体和液体密度过程中，从产生误差的角度进行评估，培养学生严谨的科学态度。二、教学重难点本节内容是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算。

8、测量物质的密度课件,如何测量物质的密度？,如果没有密度表，你还能知道铁块的密度是多大吗？需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出铁块的密度？,zxxk,1密度的公式？ 2在实验室测量物体的质量的器材是什么？ 如何测量固体和液体的质量？ 3在实验室测量物体的体积的器材是什么？ 如何测量固体和液体的体积？,间接测量,不规则：量筒（使用方法）,体积V,形状规则固体：刻度尺,量筒粗细相同、 刻度均匀,量杯上粗下细刻度上密下疏,2量筒上的标度 单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 。

9、测量物质的密度教案教学目标1知识与技能通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法2过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受3情感态度与价值观通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度通过探究活动中的交流与合作体。

10、测量物质的密度课件,学.科.网,测量性实验设计的一般方法,（1）根据测量的需要选定相关的物理公式 （2）由公式中待测的物理量选定测量的工具 （3）熟悉测量工具的使用方法，并能正确进行测量和读取数据，以及根据公式进行计算和数据处理,现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？,菊花石块形成于距今约2.8亿年前。 其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人体有强身健体，抗癌益寿作用。,密度的测量： =m/v,需要测量的量： 质量:m 体积V,3量筒上的标度 单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，。

11、习题1、以下测量工具中，不能直接测量物体质量的是A电子秤 B天平 C弹簧测力计 D台秤2、如下图所示是测量一个苹果的质量时天平上砝码的质量和游码示数，则该苹果的质量为__________g。3、小明在量筒中注入适量的水，读出此时水面所对应的示数如图甲所知，把金币浸没在盛有适量水的量筒中，读出此时水面所对应的示数如图乙所示，则金币的体积为___________。4、关于托盘天平的使用，下列说法中错误的是A调节横梁平衡前，应将游码归零B向右盘中尝试加砝码时，应先从较小的开始 C读数时应该先读大砝码 D在标尺上每向右移动一格，就等于在右盘。

12、完成下列问题:1、ml是体积单位“毫升”的符号，1mL 1cm3。量筒或量杯使用时怎样放？2、量筒与量杯有什么区别？3、量筒与量杯的最大量程,分度值的意义,读数时视线应该怎样？（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟 ；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要 ）.【问题发现】请将自学中发现的问题填在此处 以小组为单位用量筒测量一定木块的体积，并记录数据。实验过程中发现问题填在此处 烧杯中水的体积(ml)水和石块的体积(ml)水，石块，木块的总体积(ml)木块的体积是（。

13、测量物质的密度教案教学目标一、知识与技能1、通过实验进一步巩固物质密度的概念；2、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；3、学会量筒的使用方法：一是用量筒测量液体体积的方法，二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。二、过程与方法1、通过探究活动学会测量液体和固体密度的方法；2、经历根据物理公式间接地测定一个物理量的过程。三、情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度，实验过程中要对实验现象的观察和测量要尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的。教学重点一、用。

14、第3节 测量物质的密度把握要点1.托盘天平的使用（1）在使用时，应将天平放在_____________上。（2）使用前，将游码移至称量标尺左端的_____________上；调节_____________，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（3）天平的_____________盘放置需称量的物体，_____________盘放砝码；添加砝码或移动游码，使指针对准分度标尺的_____________，此时，_____________之和，即为称量物品的质量。（4）从砝码盒中取砝码时，必须用_____________夹取，不要用手提取。答案：（1）水平工作台 （2）“0”刻度线 平衡螺母 （3）左 右 中央刻度线 砝码。

15、第3节测量物质的密度 体验测量密度活动 准备正方体木块 如何知道木块的质量和体积 用什么方法可以得出木块的密度 参考答案 活动 利用刻度尺测量木块的边长计算体积 利用天平测量出木块的质量 用公式 计算出木块的密度 1 量筒 1 作用 2 单位换算 1L dm3 m3 1mL cm3 m3 2 测量液体和固体的密度 1 实验原理 2 测量质量的工具 3 体积的测量 规则固体用测量 液体和不规则固体。

16、测量物质的密度教案教学目标1、 知识与技能会用量筒测量液体（如水）体积和测小块不规则固体（如塑料块）的体积。进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。2、 过程与方法在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。3、 情感态度与价值观在测量固体和液体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度，认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。重点、难点：测量液体和固体的密度教学准备：天平、量筒、水、盐水。

17、测量物质的密度,第六章质量与密度,1使用量筒前应观察量筒的________和_________，以便选取合适的量筒。读数时，视线要与__________________相平。 2测量物质密度时，先测出物质的________和_______，然后利用公式_____________求出物质的密度。,量程,分度值,凹液面底部,质量,体积,m/V,知识点1 量筒的使用,1(6分)甲、乙、丙三名同学在用量。

18、测量物质的密度,濮阳县八公桥一中 魏洪岭,一、说教材,三、说学法,二、说教法,四、说过程,五、板书设计,六、布置作业,一.说教材,1.说课内容,2.教材分析,3.教学目标,4.教学重难点,1.说课内容,本节课的内容是新人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理,测量物质的密度,2.教材分析,这是一节探究性实验课，是对天平、量筒、密度等知识的综合运用，通过这节课的实验活动，让学生进步熟悉和掌握前面两节所学的天平的使用，和对量筒的正确运用。并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验。,3.教学目标,（1）进一步熟。

19、测量物质的密度,认识量筒和量杯,要测出物体的密度，需要测出它的质量和体积质量可以用天平测出液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量,实验目的：用天平和量筒测定固体和液体的密度。,天平,砝码,量筒,石块,玻璃杯、水、盐水,细线,实验器材：,用天平测定石块的密度,步骤 1将天平放在水平台面上 调节天平平衡。 2用天平称出石块的质量 3用量筒测出石块的体积,用量筒测液体的体积量筒里的水面是凹形。