卜算子.送鲍浩然之浙东教学反思

1、部编版六年级语文下册古诗词诵读8卜算子 送鲍浩然之浙东教案 教学反思 教学目标 1 有感情地朗读并背诵本词 大体把握词意 2 想象诗词描述的情境 体会词人的情感 感受诗词的魅力 3 体会词人对好友归乡与家人团聚的美好。

2、第 1 页卜算子送鲍浩然之浙东教学反思卜算子送鲍浩然之浙东是宋代王观写得一首送别词。很多写离别的诗或词都像一首悲歌，令人酸，让人肠断。但王观的这首词却不同。他表达了对友人一种美好的祝福。所以在备课的时候我就思考让学生感受到这与众不同的情怀呢？这成了本节课的一个难点。反思本节课，有以下几点还是做的比较好的，第一，朗读到位，一开始我就给学生充分的朗读时间，并且在理解的过程当中结合读。第二，展现学生的自主性，在初读词之后，让学生结合注释自己学习本词。第三，抓住重点，帮助理解。在学生自学之后，让学生提出没。

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4、卜算子送鲍浩然之浙东教学反思卜算子送鲍浩然之浙东教学反思1 在古诗教学中，我们常常发现同学在初读文之后，学习了生字，背诵了古诗，就不知该做什么才好。这就要求教师要善于激活同学的知识和经验，引导同学与文本对话，精心安排教学环节，为同学搭建平台。

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7、部编版六年级下册语文古诗词诵读：卜算子 ?送鲍浩然之浙东教学设计 教学目标 1. 初步了解“词”的知识，在反复诵读中读出词长短错落而又和谐的韵律 美； 2. 在反复诵读中，读出该词所表达的情感。 教学重点 在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景之妙。 教学难点： 读出该词所表达的情感。 教学过程 一、导入新课 , 激发兴趣。 师: 同学们 , 你们在母校学习、生活了六年, 对于我们来说 , 。

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11、卜算子 送鲍浩然之浙东教学反思 卜算子.送鲍浩然之浙东教学反思 沣东第六小学代琪 一节好的语文课该如何上这是所有有责任有良知的语文老师都应该思索的基本问题。在上课之前与讲课之后，我作了如下的思索。 一 无论如何，也要努力让学生在课里有真的收。