表内除法

1、表内除法（二）教案教学目标知识技能：让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。数学思考：在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。问题解决：使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。情感态度：让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。教学重点1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点应用分析推理将一个数是另一个。

2、你还能提出什么问题？,42朵 能做几件标本？,六（七）四十二。,56片 可以做几件标本？,7,56,8,7,七八五十六,636,945,324,535,963,642,6,8,5,7,7,7,说一说，你使用哪句口诀计算的？,183= 168= 639=,213= 408= 546=,6,2,7,7,5,9,三六十八,七九六十三,二八十六,三七二十一,五八四十,六九五十四,有42辆玩具车，每6辆装一箱，可以装几箱？,答：426 （箱）,7,（1）有4瓶花，每瓶放6枝，共有（ ）枝。,（2）有24枝花，平均放在4瓶里，每瓶放（ ）枝。,（3）有24枝花，每6枝花放一瓶，可以放（ ）瓶。,（瓶）,（枝）,（枝）,口诀：________。

3、表内除法1教案一、教学内容用25的乘法口诀求商，教科书第6971页。二、教学目标1、结合具体情境，学习用25的口诀求商。2、经历用25的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。三、教学重点、难点会用25的口诀求商。四、教具准备挂图、小棒。五、教学过程活动一同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（出示挂图）师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？师：听了这些小朋。

4、表内除法3教案一、教学内容用34的乘法口诀求商，教科书第7680页。二、教学目标1、结合具体情境，学习用34的口诀求商。2、经历用34的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。三、教学重点、难点会用34的口诀求商。四、教具准备挂图、小棒。五、教学过程活动一同学们，你经常到沙滩去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？今天天气特别好，你们想到沙滩去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（出示挂图）师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？师：听了这些小朋。

5、表内除法1 教案 一 教学内容 用 2 5 的乘法口诀求商 教科书第69 71 页 二 教学目标 1 结合具体情境 学习用2 5 的口诀求商 2 经历用2 5 的乘法口诀求商的计算过程 提高学生分析问题 解决问题的能 力 3 在与同伴共同探讨计算方法的活动中 培养学习数学兴趣 三 教学重点 难点 会用 2 5 的口诀求商 四 教具准备 挂图 小棒 五 教学过程 活动一 同学们 你经常到郊外去玩吗。

6、四、 表内除法（二）,我们做了 56 面 ， 要挂成 8 行。,我们带来 27 个 ， 每 9 个摆一行。,我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。,有 56 面小旗。,挂成 8 行，平 均每行几面,可用除法算。,七八五十六。

7、表内除法习题1、填空。（1）8的2倍是（ ），8是2的（ ）倍。（2）两个因数都是7，积是（ ）；被除数和除数同样多，商是（ ）。（3）36是4的（ ）倍，是6的（ ）倍。（4）728（ ），想口决（ ）。（5）把42本练习簿，平均分给7个同学，每人分得（ ）本。（6）32里面有（ ）个4。（7）妈妈买来48支花，每6支扎成一束，可以扎（ ）束。（8）一个数的7倍是56，这个数是（ ）。2、文字题。（1）42是7的几倍？（2）8的9倍是多少？（3）56除以8，商是多少？（4）把54平均分成6份，每份是多少？（5）把45平均分成5份，每份是多少？（6）被除数是25。

8、表内乘除法（二）表内乘除法（二）班级: 学号： 姓名: 完成时间: 86=77=94=459=357=122=324=648=567=89=99=164=97=78=97=408=46=243=38=64=84=57=546=364=47=88=48=71=426=255=183=38=248=648=36=88=287=355=58=355=47=88=48=71=78=78=69=6。

9、表内乘法和表内除法（二）教案3第一课时教学目标1.使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀，并熟记口诀。2.正确地运用口诀进行计算，回列竖式计算一位数乘法。3.培养学生的推理能力。教学重点编制7的乘法口诀。教学难点正确运用口诀解决实际问题。教学用具挂图、卡片、小三角形一、谈话导入1、看图说出加法算式和乘法算式、口诀出示由五块三角形拼成的小鱼拼图，共4条小鱼。加法算式： 乘法算式： 乘法口诀： 提问：“四五二十”这句口诀可以表示什么？2、师：老师拼的小鱼好看吗？你能用7个三角形也摆一个。

10、表内乘法和表内除法（二习题1、计算。28 37 49 5899 98 97 961621 45923558 2251237 9972556 15332、填空。（1）“六九五十四”表示（ ），用这句口诀可以计算乘法算式（ ）。（2）七（ ）六十三。（3）把下面的口诀写完全。三（ ）十八 （ ）九七十二 四（ ）三十六（ ）六三十 七七（ ） 六九（ ）3、列式计算。（1）5个7相加是多少？（2）9的8倍是多少？（4）一个因数是。

11、表内乘法和表内除法（二）习题1、先填写乘法口诀，再编写两个乘法算式和两个除法算式。三七（ ） 五九（ ） 六八（ ）_________________ _________________ __________________________________ _________________ __________________________________ _________________ __________________________________ _________________ _________________2、按规律填数。85（ ）8 97（ ）949（ ）6（ ） 3（ ）4（ ）243、括号里最大能填几？（。

12、表内乘法和表内除法（二）教案教学内容教科书第7086页的教学内容。教学目标1、在学习25的乘法口诀基础上，探索、编制并掌握7的乘法口诀。会用口诀解决生活中的实际问题。2、经历编制8，9的乘法口诀的过程，体验8，9的乘法口诀的来源。3、理解8，9的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。4、初步培养学生主动探究的精神，及知识迁移和独立学习的能力。5、在口诀的编制中体会学习的乐趣，提高学习兴趣增强学习自信心。教学重点能正确运用7的乘法口诀计算7的乘法；经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀。教学难点在。

13、除法的初步认识 平均分 每份分得同样多 叫做平均分 同学们 判断一下 哪组是平均分 判断一下 哪组是平均分 做一做 有 瓶矿泉水 平均分成2份 每份 个 平均分成3份 每份 个 平均分成6份 每份 个 平均分成9份 每份 个 18 9 6 3 2 一共有 橘子平均分成2份 每份 个 平均分成3份 每份 个 平均分成4份 每份 个 平均分成6份 每份 个 平均分成12份 每份 个 12 6 4 3。

14、7.1 表内除法一1、 在里填上“+”，“-”，“”或“”。34=7 153=5 105=22、在里填上“+”，“-”，“”或“”。213=7 82=4 74=283、4只吃20个桃。1只吃（ ）个桃？4.计算。164 = 123 = 74 = 204=答案：1. + 2. 3. 54. 4 4 28 5智汇文库 专业文档。

15、表内除法习题一、口算84 246 213 79 5866 729 47 142 248284 78 279 55 18691 566 497 489 548二、在（ ）里填上合适的数6666（ ）（ ） 595（ ）（ ）6766（ ） 98 9( ) 7( )( )5( )35 63( )7 48( )6。

16、7.2 表内除法（二）1、 在里填上“+”，“-”，“”或“”。67=42 568=7 546=92、在里填上“+”，“-”，“”或“”。459=5 366=6 99=813、7只吃49个桃。1只吃（ ）个桃？4.计算。248 = 488 = 79 = 427=答案：1. 2. 3. 74. 3 6 63 6智汇文库 专业文档。

17、表内除法教案 教学内容： 课本P13页，例3及练习三中相应的习题。 教学目标： 1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。 2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。 3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。 教学重点： 1、在实践中建立平均分的概念。 2、培养学生解决问题的能力和意识。 教学难点： 培养学生解决问题的能力和意识。 教学准备： 学具、主题图等。 教学过程： 一、创设情境，谈话引入 1、小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？ 2、出示春游。

18、五表内除法教学内容：分一分；除法的初步认识；用乘法口诀求商；倍的认识；解决问题；整理与复习。教学目标：1在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解“平均分”的意义。2能结合具体情境，体会除法的意义，并能说出除法算式各部分的名称。3经历探索用乘法口诀求商的过程，能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，能熟练地口算表内除法。4在摆学具和解决问题的活动中理解“倍”的含义，能解决一些有关倍的简单实际问题。5会运用所学习的乘除法知识解决生活中的一些简单实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。6了解除法。

19、2表内除法（二） 姓名：一、直接写出得数639 287 486 45957 162 355 182728 38 549 273364 567 72 4082176 4272 236 386428 597 6620 639二、填空1、把口诀写完整，再写出乘、除算式七（ ）五十六 （ ）九五十四。