北师大版六年级数学下册教案 图形的放缩

1、图形的放缩年级学科课题课次六数学图形的放缩教学目标1.通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际义.2.通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似.3.培养学习数学的兴趣.重点体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或。

2、图形的放缩教学内容义务教育新课程标准实验教科书北师大版六年级数学下册P28P29图形的放缩.教学目标1通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似性.3.培养学习数学的兴。

3、图形的放缩年级学科课题课次主备人修改六数学图形的放缩教学目标1.通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际义.2.通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似.重点体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。

4、图形的放缩教学目标:1知识与技能:体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2过程与方法:通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.3情感态度与价值观:通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似。

5、图形的放缩 年级 学科 课题课次 六 数学 图形的放缩 教学 目标 1 通过观察 操作 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际义 2 通过图形的放缩 结合具体情境 感受图形的相似 3 培养学习数学的兴趣 重点 体会比例尺产生的必。

6、图形的放缩 教学目标 1 知识与技能 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义 2 过程与方法 通过观察 操作 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义 3 情感态度与价值观 通过图形的放缩 结合具体情境 感受图。

7、图形的放缩教学目标:1知识与技能:体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2过程与方法:通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.3情感态度与价值观:通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似。

8、图形的放缩 教学目标 1 知识与技能 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义 2 过程与方法 通过观察 操作 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义 3 情感态度与价值观 通过图形的放缩 结合具体情境 感受图。

9、 图形的放缩 年级 学科 课题课次 主备人 修改 六 数学 图形的放缩 教学 目标 1 通过观察 操作 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际义 2 通过图形的放缩 结合具体情境 感受图形的相似 重点 体会比例尺产生的必要性和按。

10、图形的放缩 教学内容 义务教育新课程标准实验教科书北师大版六年级数学下册P28 P29 图形的放缩 教学目标 1 通过观察 操作 体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义 2 过图形的放缩 结合具体情境 感受图形的相似性 3 。

11、 北师大版六年级数学下册教案 图形的放缩 教学目标: 1通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义. 2通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似. 教学重点: 图形的缩小与放大. 教学难点: 图形放缩的原理. 。

12、 图形的放缩教学目标:1通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似.教学重点:图形的缩小与放大.教学难点:图形放缩的原理.教学过程:一 揭示课题1谈话引入:小红一家外。

13、图形的放缩教学目标:1通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似.教学重点:图形的缩小与放大.教学难点:图形放缩的原理.教学过程:一揭示课题1谈话引入:小红一家外出旅。

14、 北师大版六年级数学下册图形的放缩教案 教学目标: 1知识和能力:能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小.能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应.理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义. 2过程和方法:结合具体情境,通过观察操作思。

15、图形的放缩图形的放缩年级年级学科学科课题课次课题课次六数学图形的放缩图形的放缩教学教学目标目标1.通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际义.小学资源网 www.xj5u.com2.通过图形的放缩,结合具体情境,感受。

16、图形的放缩图形的放缩教学目标教学目标1通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似.教学重点教学重点图形的缩小与放大.教学难点教学难点图形放缩的原理.教教 学学 过过 。

17、图形的放缩图形的放缩教学内容教学内容图形的放缩教学目标教学目标1.通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2.通过图形的放缩,结合具体情境,感受图形的相似. 教学重点教学重点体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩。

18、图形的放缩图形的放缩教学目标:教学目标:1知识与技能:体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.2过程与方法:通过观察操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.3情感态度与价值观:通过图形的放缩,结合具体情。