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北大师版八年级上册生物

北师大版生物学八年级上册第20章生物的遗传和变异第2节性状遗传的物质基础安庆三中胡学斌其亲子间父母与其子女间以及子代的不同个体间的性状既有性又有相似差异我们发现不论,,北师大版八年级生物上册生物总复习PPT第15章动物的运动第一节动物的运动方式动物的运动的方式游泳是适应水环境的运动方式爬行行走跳跃等

北大师版八年级上册生物Tag内容描述:

1、北师大版八年级物理上册,2009年10月23日,制作:,邓堡中学邓武勇,三、探究物质的密度,一、新课引出,模拟实验,实验表明:,1、同种物质质量与体积的比是一个常量,2、不同种物质质量与体积的比一般不同,由此可鉴:质量与体积的比反映,了物质的一种特性,二、密度概念及其公式,质量与体积的比反映了物质的一种特性,为了反映物质的这种特性。,1、密度概念:,把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,物理学中,,2、密度公式:,例题:,一块铁质量是1.97t,体积是0.25m3,铁块的密度是多少?,已知:m=1.97 t=1.97103kg V=0.25m3求: ,常温常压。

2、11、 生生论生生论(生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命)推翻了自然发生自然发生论。 2、 原原始大气的主要成分有氨(NH3)、氢(H2)、甲烷(CH4)和水蒸汽(H2O),但没有氧。 3、 米勒实验的结果表明,在类似原始地球的条件下,无机无机小分子可以生成有机有机小分子。 4、 形成早的古老的地层中,化石生物种类少,结构简单而低等;形成晚的地层中,化石生物种类多, 结构复杂而高等。 5、 生物进化总趋势:从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。 6、 始祖鸟和古。

3、八年级上生物复习资料第五单元 生物圈中的其他生物第1章 各种环境中的动物1. 目前已知的动物大约有150万种。2. 动物可以分为:脊椎动物,体内有脊柱;无脊椎动物,体内无脊柱3. 鱼类 低等脊柱动物两栖类爬行类鸟类哺乳类 高等第1节 水中生活的动物1. 中华鲟是国家一级保护动物2. 外形:梭形、有鳞运动:尾部、躯干部产生动力呼吸:鳃鱼背鳍:直立、平衡协调胸鳍:转换方向、维持平衡腹鳍:转换方向、维持平衡、上下移动(还有一个维持:鱼泡鳔)臀鳍:维持平衡尾鳍:产生动力、控制方向侧线:感知水流速度、水压大小3. 探究“鱼鳍在游泳中。

4、微生物在生物圈中的作用 导学案时间:10.26 出品人:郭金凤 方春艳 审核人:一、学习目标1、描述病毒、细菌、真菌的形态与结构。2、了解病毒、细菌、真菌的营养方式及生殖方式。二、学习重点:1、描述病毒、细菌、真菌的形态与结构。2、了解病毒、细菌、真菌的营养方式及生殖方式三、学习难点:描述微生物在生物圈中的作用四、知识链接:1、病毒的形态有 、 、 。病毒 细胞结构,由和 构成。2、细菌的形态有 、 、 。细菌有细胞结构。 3、酵母菌一般呈椭圆形。五、导学过程:1、比较 营养方式 繁殖方式病毒 细菌 2、青霉直立菌丝的顶端长。

5、八年级生物上册练习题(北师大版)八年级生物上册练习题(北师大版)姓名: 班级: 级( ) 一、 骨的结构及其功能在青春期,人体发育的一个重要特点是身高突增,身高突增主要是 骨的增长,与其长长最相关的是骺端的 细胞。如果某人的长骨需要进行手术,作为医生,你认为应该尽量不能损伤 ,因为此结构上有 细胞,对骨具有修复作用,这结构还与骨的长粗有关;除此之外,此结构上的 对骨具有营养作用。从骨的形态分析,除如图所示的骨的类型外,骨的类型还有哪些类型,请举两例 骨,如 骨; 骨,如 骨;幼年时,3 呈红色,具有造血功能;成年。

6、1北师大版八年级上册生物单元测试题(15、16 章)学校 班级 姓名 分数 一、选择题:请将正确答案的序号填入下表的答题框中(每题 3 分,共 60 分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案1、动物运动的意义是A、有利于进化和争得配偶 B、有利于寻找食物和依赖环境C、有利于冬眠和渡过寒冬 D、有利于个体生存和种族繁衍2、无论对儿童、青少年还是老年,钙对人体的作用都是重要的。人体中最大的“钙库”是A、小肠B、骨C、皮肤D、肌肉3、关节腔内有滑液,它的作用是A、减轻关节的重量B、有利于骨与骨之间的物质交换C、。

7、五沟镇中心学校八年级上册生物教案(北师大版).第五单元 生物圈中的动物和微生物第 15章 动物的运动主备人:焦蕉 审核人:任星华 定稿日期:第 1节 动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式;2、说明动物运动方式与其生活环境的适应;3、学会利用各种媒体收集资料的方法;4、观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力。教学重点不同环境中动物的运动方式。教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致;2、如何理解运动的意义。课时安排 1 课时。教学方法观察、讨论、思考、练习板书设计第 1节 动物运动的方式一、动物。

8、八年级(上)生物学图形题 1、右图1是关节的模式图;图2是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图,请回答:(1)填出关节的各部分名称:1 关节囊 ,2关节腔3 关节头 ,4 关节软骨5 关节窝 ,6关节面。其中,2内有滑液,能减少关节面之间的摩擦。此外,关节周围或关节腔内还有_韧带等,增强了关节的灵活性和牢固性。 (2)图2正确的是(2),原因是_一块肌肉的两端必须附着在相邻的两根骨上,才能完成一个动作。(3)请写出你熟悉的几个人体的关节名称:如髋关节、 、 等。答案:肩关节、肘关节、膝关节。2、右图是人上肢肌肉的协作关系示意。

9、第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的生物 第一节水中生活的动物,1在探究活动中可采用模拟实验,模拟实验有一定的优点,下列哪项不属于其优点:( ) A.可以解决不便于直接用实验方法解决的难题 B.可提高效率,节约资源、资金和时间 C.一般情况,模拟程度越高,实验效果越好 D.通过模拟实验的结果都不可靠,D,2.设计对照实验时,我们应注意的问题是: ( ) A. 所有的变量都相同 B. 所有的变量都不相同 C. 除实验变量外,其他条件均不相同 D. 除实验变量外,其他条件均相同,D,3.下面属于脊椎动物的是: ( ) A中华鲟 B海葵 C河蚌 D。

10、北师八年级生物上全册教案)第 1节 动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式;2、说明动物运动方式与其生活环境的适应;3、学会利用各种媒体收集资料的方法;4、观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力。教学重点不同环境中动物的运动方式。教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致;2、如何理解运动的意义。课时安排 1 课时。教学方法观察、讨论、思考、练习板书设计第 1节 动物运动的方式一、动物的运动方式1、水中运动的方式:游泳为主 (漂浮)2、陆地运动的方式:行走 爬行 奔跑 跳跃3、空中运动的方式:飞行。

11、第第 1 1 节节 动物运动的方式动物运动的方式教学目标教学目标: :1、说出动物运动的主要方式;2、说明动物运动方式与其生活环境的适应;3、学会利用各种媒体收集资料的方法;4、观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力。教学重点教学重点: :不同环境中动物的运动方式。教学难点教学难点: :1、如何理解运动方式与环境相一致;2、如何理解运动的意义。课时安排课时安排: : 1 课时教学方法教学方法: :观察、讨论、思考、练习教学过程教学过程: :新课引入新课引入问题引入:同学们这生活中都见到了动物的那些运动情况?学生讨论。

12、用心 爱心 专心1第五单元第五单元 生物圈中的动物和微生物生物圈中的动物和微生物第第 1515 章章 动物的运动动物的运动单元教材分析:单元教材分析:本单元从简要阐述动物的运动出发,引导学生总结动物的几种运动方式,由此导入课,微生物也是可以运动的,故放在同一单元中,这可与植物在固定的生长环境相比较。此外,应该注意的是生物圈中许多动物的活动范围往往不局限于特定的环境中,而是跨越多种环境,教材对此做了说明,避免学生对知识的理解绝对化。所有动物的运动都有一个共性,那就是动物的行为。这是动物对环境的各种刺激作出的。

13、第第15章动物的运动章动物的运动第第1 1节动物运动的方式节动物运动的方式编制:杨梅审核:贾霞班级:八年级 姓名:【学习目标学习目标】1、说出动物运动主要方式;2、说出动物运动方式与生活环境的适应性。【自主学习自主学习】阅读教材P49,勾画重点。1、动物的栖息环境主要分为、和三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。生活在水中的动物的运动方式主要是,生活在陆地的动物运动方式主要是 、 、 、 ,生活在空中的动物的运动方式主要是。2、动物运动的方式是与它们生活环境相的,多种多样的运动。

14、1北师大八年级生物上册教案第 1节 动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式;2、说明动物运动方式与其生活环境的适应;3、学会利用各种媒体收集资料的方法;4、观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力。教学重点不同环境中动物的运动方式。教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致;2、如何理解运动的意义。课时安排 1 课时。教学方法观察、讨论、思考、练习学情分析学生来自农村,动物的运动方式有不少直接经验,本节只要稍加说明就可以了。教学过程1、“动物在水中的运动方式”的教学 教学时,先以学生获得的资。

15、北师大版八年级生物上册 生物总复习PPT 第15章 动物的运动 第一节动物的运动方式 动物的 运动 的方 式 游泳是适应水环境的运动方式 爬行、行走、跳跃等是适应陆地环 境的运动方式 飞行时适应更广阔空间的运动方式。

16、第 5 单元 生物圈中的动物和微生物第 15 章 动物的运动第 1 节 动物运动的方式目 标 引 导1说出动物运动的主要方式;知道动物运动的意义。2理解动物运动方式与其生活环境的适应。 先 学 自 研1绝大多数动物能主动迅速地改变自己身体的位置而发生运动,这对于动物的 和 有着十分重要的意义。 2动物的运动方式多种多样:水中生活的动物一般以 为主,陆地上的动物以____________、 、 和 为主,动物在空中以 运动为主。动物的运动方式与 是相适应的。3.在竞走运动中,运动员的双脚不能同时离开地面,否则就是 动作,从而被视为犯规,所以竞走。

17、北师大版生物学八年级上册,第20章 生物的遗传和变异 第2节 性状遗传的物质基础,安庆三中 胡学斌,其亲子间(父母与其子女间)以及子代的不同个体间的性状既有 性,又有 。,相似,差异,我们发现,不论是什么生物,,生物的性状是由什么来控制的呢?,我们把亲代与子代间的相似性称为:,把亲子间和子代个体间的差异称为:,遗传,变异,我们都知道,每个人都是在母体内,由一个受精卵发育而来。父母究竟是把什么东西传给了后代,才使子女像父母呢?,我们可以得出什么结论?,结论: 生物的性状受 的控制。,遗传物质,V形发际 单眼皮 无酒窝 无耳垂 黑。

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