班主任工作课件

1、班 主 任 工 作 计 划,高三（6）班 刘金萍,“高三”无论社会、家庭、学校都予以高度的重视，因为这是决定一个孩子能否通往大学的最后一道关卡。高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。这一年不管是社会、家庭、学校都给我们提出了更高的要求，压力像个无形的绳索贯穿在我们工作的始终，变压力为动力！特殊时期做好一般事，这是我给自己提出要求！,1、学生的基本情况 高三（6）班共37人，其中男生18人，女生19人，无学籍借读生1人，美术生3人（。

2、班主任工作艺术,个人获奖情况 教育 首届全国十佳优秀班主任 北京市紫禁杯优秀班主任特等奖 北京市优秀班主任 北京市中小学生生物知识竞赛优秀辅导员 北京市海淀区教育课程改革实验先进个人 北京市海淀区优秀班主任 北京市海淀区骨干教师 北京市海淀区“五四”先进青年 北京市海淀区优秀辅导员 教学 北京市海淀区班主任学科带头人 北京市海淀中心学区语文学科带头人 品德与生活课获海淀区世纪杯一等奖 迟到获海淀区世纪杯教学大赛二等奖 草地夜行一课获海淀中心教学大赛一等奖 制作思品优秀课例光盘,随教材在全国发行 “非典”期间授课迎新。

3、践行魏书生教育思想 加强班级有效管理,魏书生简介,1950年5月4日，出生于河北省交河县。 1963年，考入沈阳市三十二中学读初中。 1968年，到辽宁省盘锦地区新建农场当下乡知识青年。 1969年，受上级指派在新建农场的红旗小学教书。 1971年，被招工到盘锦电机厂工作，任政工干事。 1978年，到盘锦盘山县三中做语文教师。 1978年，被任命盘锦盘山县三中教导处主任。 1986年，被任命为盘锦市实验中学的校长兼书记。 1995年，兼任盘锦市教委副主任。 1997年，被任命为盘锦市教育局局长兼党委书记，同 时继续兼任一个班的语文课。,魏书生简介,全。

4、第十一章 班主任工作,第一节 班级与班主任 第二节 班级群体的发展与教育 第三节 班级个别指导 第四节 班级学生评价,第一节 班级与班主任,一、班级及其功能 （一）班级的含义(p384) 所谓班，指的是按照一定年龄、学业程度、师生比例所分编而成的相对稳定的学生群体，是学校进行教育教学工作的基本单位。 班的划分往往与学年、学级相联系，因而通常被称为班级。,第一节 班级与班主任,（二）班级的产生与发展(p385) 我国古代曾采用大班讲课的措施。 最早使用班级一词的是文艺复兴时期的教育家伊拉斯莫。 按照年龄阶段划分班级，始于15-16世纪。

5、班级管理专题讲座 美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说 在经历了若干年的教师工作之后 我得到了一个令人惶恐的结论 教育的成功和失败 我 是决定性因素 我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因 身为老师 我具有极大的力量 能够让孩子们活得愉快或悲惨 我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介 我能让人丢脸也能叫人开心 能伤人也能救人 无论在任何情况下 一场危机之恶化或解除 儿童之是。

6、班 主 任 工 作,授课人：,我为什么选择这门课？,回忆，我读小学和中学时的班主任？,我希望在这门课上学到什么？,第一章 班主任工作的基本要求,1.1班主任的地位和作用,班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。 班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。,中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的。

7、第九章 班主任工作,班主任,班主任是学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等各方面事务的专聘教师。,（一）班主任是班集体的第一责任人,10岁小学生喝农药自杀 称作业没写完怕老师打,（二）班主任是“双重职业生涯者”,（三）班主任是教师队伍的排头兵,班主任的工作：思想教育，教学协调，质量监督，班级活动，个性关怀，家庭访问，意见沟通，上传下达，文化建设，事故处理，生活照顾。,（四）班主任是学生成长的引路人,（五）班主任是沟通学校与家庭的桥梁,班主任专业化的内涵,1、理解教育，热爱学生，富有责任心和法律观念，。

8、寅寺中学首届班主任工作论坛,用心做好班主任,用心做好班主任,我的分享,我的感悟,我的心声,我的做法,我的分享一,一个老师，不是看他教了多少年,而是看他用心教了多少年； 一个班主任不是看他干了多少年，而是看他用心干了多少年,我的分享二,班主任在，学生能做好，是 一个基本合格的班主任； 班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任； 班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”,返回,我的感悟一,我的感悟二,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。,返回,我的做法一,沟通了解。

9、班主任培训,班主任培训,做个“五心”班主任,一,Click to add Title,2,做个阳光型、智慧型班主任,二,Click to add Title,4,做个五心班主任,责任心,1,宽容心,2,公平心,3,爱 心,4,细 心,5,一、责任心：是做好班主任工作的前提。,做个五心班主任,二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。,做个五心班主任,班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。,三、公平心：能得到全班同学的爱。,做个五心班主任,四、爱心：是班主任走进学生的法宝。,做个五心班主任,五、细心：是做好班主任。

10、1,班主任工作漫谈,2,有兴趣、真心实意愿意当班主任的，请举手！,调查问卷：,3,1、吃力不讨好,老师，你眼里有我吗？ 为了班级荣誉，你不顾学生的感受！ 为了班级管理，你随意耗费学生学习时间！ 为了提高成绩，你不管学生是否接受得了！ 为了自己方便，你不把学生放在眼里！,来自学生的心灵之声：,4,2、责任重，风险也大。,如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。,5,3、处境尴尬,班主任。

11、班级管理专题讲座,美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说： “在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”,引言：,话题一：班主任工作的重要性 话题二：班主任工作的基本要求与规范 话题。

12、,1,班级管理中的辩证法 田丽霞 石家庄市第42中学 电话:13223465550 邮箱:,.,2,田丽霞班主任工作法河北教育出版社 0311-87731224,.,3,优秀班主任应有的几个特质：,业务精班主任应该是一个响当当的任课教师，信其道更尊其师； 有爱心没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的； 肯吃苦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； 讲师德讲师德既是为学生，更是。

13、班级管理中的辩证法 田丽霞 石家庄市第42中学 邮箱:tianlixia123126.com 出版田丽霞班主任工作法,示范：秀教师应有的几个特质：,业务精上好每一节课，做一个响当当的任课教师，信其道更尊其师； 有爱心没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的；爱要把握分寸，讲究方法。 肯吃苦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； 讲师德讲师德既是为学生，更是为自己； 善思考思考能够少走弯路，接近成功。,三思后行,思行结合,驻足回眸,人一思考上帝就笑了！,学生问老师之十大不明白,1 老师，您要求我们在集会时保持安静。可您自己却为什么总。

14、第一章：班主任与班主任工作,一、班主任的任务、职责 二、班主任工作的原则、方法 三、班主任工作的现状 四、班主任工作技能训练的意义、方法,一、班主任的任务、职责,班主任的任务：促进学生全面发展。 班主任的工作职责： 1、对学生开展思想品德教育。 2、指导学生学习。 3、指导学生参加各种文体活动和劳动。 4、做好班级的日常管理工作。 5、与科任教师沟通，做好本班的教育工作。 6、做好本班学生的思想评。

15、班主任工作经验交流,教育是一门科学，管理是一门艺术,我的班级管理理念：,一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。,一、学会正确关爱，营造温馨班级,“偏爱”“问题”学生,严爱优等生,博爱中等生,在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给个人习惯不太好以及入班成绩偏差的学生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我注意精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们。

16、班主任工作班主任工作教学安排前言: 第一部分：班主任工作基本理论知识 第一章 班主任工作概述 第一节 班主任的产生与发展 第二节 班主任工作的功能与任务 第三节 班主任工作理念 第二章 班主任素质 第一节 班主任的心理素质 第二节 班主任的道德素质 第三节 班主任的知识素质 第四节 班主任的能力素质 第五节 班主任教育机智 第三章 班主任的工作原则与方法（3学时） 第一节 班主任工作的特点 第二节 班主任工作的原则 第三节 班主任工作的方法第二部分：班主任工作教育技能训练第四章 组建班集体的技能（6学时） 第一节 班级与班集体（1。

17、班级管理专题讲座,美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说： “在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”,引言：,话题一：班主任工作的重要性 话题二：班主任工作的基本要求与规范 话题。

18、中小学班主任岗位培训课程,第四讲 班级管理的方法与艺术,向广大班主任致敬！ 我们看到：班主任通常都是由最负责、最能干、最勤劳、最善良的老师来担当！和学生结下深厚情谊的老师往往是班主任 ！回首学生时代，让学生深深感激的也是班主任！,一.班级管理要依靠班主任，更要依靠 良好的班集体； 二.班级管理需要爱心，也要讲究方法。,班级管理的方法与艺术,班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个有一定人数规模的学生集合体。班级是学校组织系统中最基层的正式组织，也是学生交往的基本场所和学生成长的。

19、1,2016年春季德育工作要点,二月份： 1、开学准备工作。 2、召开德育工作会议，研究制订德育工作计划。 3、扶困助学行动，开展特殊生群体的关爱行动。,2,2016年春季德育工作要点,二月份： 4、召开班主任工作会议。 5、班主任工作计划、班干部配备表 6、班主任了解学生，建立学生成长档案。,3,2016年春季德育工作要点,二月份： 7、入学教育。 8、做好“阳光假期，快乐成长”主题教育活动。 9、对学生的礼仪、着装及随带品进行检查。 10、优秀班级的评比活动。,4,2016年春季德育工作要点,二月份： 11、班级内务检查项目： 地面状况，卫生角，。