艾滋病的发生与流行教案

1、第三节 艾滋病的发生与流行教材分析在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试科学探究的一般方法。通过把收集到的艾滋病信息进行整理、参与交流，进一步与传染病知识建立联系，加强对“后天获得的免疫力”的理解。了解艾滋病的传播途径和预防措施，宣传和普及预防艾滋病的常识。

2、冀少版七下生物讲学稿 第七章第三节 第四节 兴华路中学 08______班 姓名_____________艾滋病的发生与流行珍爱生命，拒绝毒品讲学稿【学习目标】：1.知道艾滋病的病因。2.了解艾滋病的危害。3.了解艾滋病的传播途经和预防措施。4. 知道毒品及毒品的危害。【学习重点、难点】：1.艾滋病的传播途经和预防措施。2.毒品及毒品的危害。【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。【学习过程】：一、预习导学1. 世界卫生组织把每年的_______定为国际预防艾滋病日。2. 什么是艾滋病？3. 阅读课文，完成下表。艾滋病病毒在人体内的生存场。

3、艾滋病的发生与流行珍爱生命，拒绝毒品讲学稿【学习目标】：1.知道艾滋病的病因。2.了解艾滋病的危害。3.了解艾滋病的传播途经和预防措施。4. 知道毒品及毒品的危害。【学习重点、难点】：1.艾滋病的传播途经和预防措施。2.毒品及毒品的危害。【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。【学习过程】：一、预习导学1. 世界卫生组织把每年的_______定为国际预防艾滋病日。2. 什么是艾滋病？3. 阅读课文，完成下表。艾滋病病毒在人体内的生存场所艾滋病病毒的传染途径艾滋病的主要症状预防艾滋病的措施4. 1987年，联合国将每年的__。

4、传染病的预防讲学稿【学习目标】：1.知道常见传染病的类型。2.了解传染病的流行情况。3.知道传染病的传播途经。4.了解传染病的预防措施。【学习重点、难点】：传染病的流行和传染病的预防。【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。【学习过程】：一、预习导学(一) 传染病概念由病原体引起的，能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。(二) 传染病的主要类型传染病的类型多发和流行季节病原体主要传播途径病原体原始寄生部位常见传染病名称冬、春流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热等夏、秋细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫。

5、第三节 艾滋病的发生与流行教材分析在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试科学探究的一般方法。通过把收集到的艾滋病信息进行整理、参与交流，进一步与传染病知识建立联系，加强对“后天获得的免疫力”的理解。了解艾滋病的传播途径和预防措施，宣传和普及预防艾滋病的常识。

6、中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 第三节艾滋病的发生与流行 板书课题 （一） 讲述：什么是艾滋病？艾滋病有什么危害，艾滋病是怎么传播的？ （二） 板题：第三节艾滋病的发生与流行 二出示目标 （一） 过渡语:首先请同学们看节课的学习目标， （二） 出示目标：1， 艾滋病的含义，危害，症状。 2， 艾滋病的传播途径。 3， 艾滋病的预防措施，应怎样对待艾滋病的措施。 三自学指导 （一）讲述：为了帮助大家顺利地完成本节课的学习目标，请同学们根据自学。

7、艾滋病的发生与流行 教材分析在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试科学探究的一般方法。通过把收集到的艾滋病信息进行整理、参与交流，进一步与传染病知识建立联系，加强对“后天获得的免疫力”的理解。了解艾滋病的传播途径和预防措施，宣传和普及预防艾滋病的常识，关爱。

8、第三节 艾滋病的发生与流行 教材分析 在学习了 免疫 传染病的预防 以后 学生已经知道了 人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系 因此本节教材安排 艾滋病 的内容是符合学生认知发展规律的 也是恰到好处的 本节教材围绕 艾滋病的病因 传播途径和预防措施 这一教学重点 从艾滋病的探究活动中 使学生体验 尝试科学探究的一般方法 通过把收集到的艾滋病信息进行整理 参与交流 进一步与传染病知识。

9、艾滋病的发生与流行 一 教材分析 在学习了 免疫 传染病的预防 以后 学生已经知道了 人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系 因此本节教材安排 艾滋病 的内容是符合学生认知发展规律的 也是恰到好处的 本节教材围绕 艾滋病的病因 传播途径和预防措施 这一教学重点 从艾滋病的探究活动中 使学生体验 尝试科学探究的一般方法 通过把收集到的艾滋病信息进行整理 参与交流 进一步与传染病知识建立。

10、一提到艾滋病你首先想到了哪个词？,快！快！快！,骨瘦如柴的患者,儿子死于艾滋病， 留下一个孙子也 是艾滋病病毒携带者,父母双亡，无依无靠。,父母患艾滋病死亡，孩子冬天就睡在草堆里。,1、艾滋病的英文缩写和中文译名分别是什么？ 2、引起艾滋病的病原体是什么病毒？ 3、HIV如何发挥作用？患者主要症状是什么？ 4、 HIV在人体内的生存场所？,5、艾滋病的传播途径有哪些？ 6、我们可以采取哪些预防措施？,一、自主学习课本110112页。完成以下问题：,二、预习检测,ttitude获得性nfluences免疫isease缺陷eriously综合症,艾滋病(AIDS):获得。

11、艾滋病的发生与流行教学设计与反思 课时：1课时 课型：新授课 授课教师：高安市蓝坊中学 唐国平 一、教材分析 在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。 本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试。

12、七年级生物下册艾滋病的发生与流行学案冀教版第三节艾滋病的发生与流行教材分析在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试科学探究的一般方法。通过把收集到的艾滋病信息进行整理、参与交流，进一步与传染病知识建立联系，加强对“后天获得的免疫力”的理解。了解艾滋病的传播途。

13、第三节 艾滋病的发生与流行,12月1日这一天，预防艾滋病的志愿者佩戴红丝巾，走上街头，用各种方式宣传防治艾滋病的知识。那么，什么是艾滋病？艾滋病有什么危害?怎么才能预防艾滋病呢？,1.阐明艾滋病的病因。 2.说出艾滋病的传播途经和预防措施。 3.关注艾滋病对人类的危害。,艾滋病的危害与分布,说一说：提到艾滋病你首先想到了哪个词？,骨瘦如柴的患者,贫困的患者,悲痛的家人,儿子死于艾滋病， 留下一个。

14、艾滋病的发生与流行 初一六班 惠子征 知识概况 1 艾滋病的概念 2 艾滋病的传播途径 3 艾滋病的致病原因和症状 4 预防艾滋病的措施 1 艾滋病的概念 艾滋病 AIDS Acquired Immure Deficiency Syndrome 其中文译名 是 获得性免疫缺陷综合症 艾滋病是一种传染病 是由艾滋病病毒 引起的 英文缩写为HIV human immunodeficiency viru。

15、第三节 艾滋病的发生与流行,一提到艾滋病你首先想到了哪个词？,快！快！快！,骨瘦如柴的患者,贫困的患者,悲痛的妻子,儿子死于艾滋病， 留下一个孙子也 是艾滋病病毒携带者,父母双亡，无依无靠。,父母患艾滋病死亡，孩子冬天就睡在草堆里。,1981年 1例,2010年 3400万例,全球,艾滋病的发现、流行速度和分布,知道,1981年 1例,2010年 3400万例,全球,中国,1985年,1例,2010年,37万,例,知道,艾滋病的发现、流行速度和分布,艾滋病全球分布图,图1 艾滋病在全国流行的时间序列,河北省 2010年 2548例,石家庄 2010年 576 例,不进行教育，艾滋病将会继。

16、2019年七年级下册艾滋病的发生与流行教案范文 教学设计第三节艾滋病的发生与流行 知识目标: 1.知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。 2.知道艾滋病的病因、传播途径、发病过程症状、易感人群、对人类的危害和怎样预防艾滋病。 3.宣传并预防艾滋病,加强自我保护意识。 能力目标: 通过自学、调查和课堂上的讨论解决问题提高自身的科学素养 情感态度价值观: 宣传并预防艾滋病，加强自我保护意识，关爱社会，关爱他人。 教学重点: 艾滋病的病因、传播途径、发病过程症状、易感人群、对人类的危害和怎样预防艾滋病 教学难点: 艾滋病传播途径。

17、第七章 增强免疫 预防疾病第三节 艾滋病的发生与流行教材分析在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试科学探究的一般方法。通过把收集到的艾滋病信息进行整理、参与交流，进一步与传染病知识建立联系，加强对“后天获得的免疫力”的理解。了解艾滋病的传播途径和预防措施，宣。

18、第三节 艾滋病的发生和流行 教学设计教学设计思想本节是对“艾滋病的发生和流行”知识的介绍。艾滋病学生在感性上未必有所认识，教师根据课本的描述进行引入很容易引发学生的注意，也可以播放一段艾滋病的视频加以引入。课本通过探究活动使学生认识艾滋病的传染途径、主要症状、预防措施和艾滋病病毒的生存场所。而“知识链”则对艾滋病及艾滋病病毒加以介绍。在“实际用”中则通过对艾滋病传播和速度、途径和预防艾滋病应注意的事项加以介绍。教学目标一、知识目标阐明艾滋病的病因和传播途径。二、能力目标通过调查收集信息并进行整理。。

19、第七章 增强免疫 预防疾病第三节 艾滋病的发生与流行教材分析在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试科学探究的一般方法。通过把收集到的艾滋病信息进行整理、参与交流，进一步与传染病知识建立联系，加强对“后天获得的免疫力”的理解。了解艾滋病的传播途径和预防措施，宣。

20、艾滋病的发生与流行教学反思李杏云一、教学设计反思新课标对本课的要求是说明艾滋病的病因，传播途径和预防措施，根据这一要求我做了深入的教材分析及学生分析，并制定了如下学习目标：1、了解艾滋病的病因及传播途径。2、增强预防艾滋病，自我保护的意识和能力。3、树立正确的人生观，主动关爱艾滋病患者。二、教学过程反思教学过程中第一个环节是学生的激情演讲，由学生为大家讲述艾滋病是如何破坏人们的免疫系统，让大家对艾滋病的发生和危害有个初步了解。艾滋病的预防措施，并形成了深刻的印象第二个环节是了解艾滋病的病症,流行途径。