3优质课教学设计

1、卖炭翁 教学目标 1 有感情地朗读诗歌 2 品味诗中的描写 3 理解诗歌内容 感受白居易同情百姓疾苦的思想感情 教学重点 1 品味诗中的描写 2 理解诗歌内容 感受白居易同情百姓疾苦的思想感情 教学过程 一 导入新课 我们。

2、PEP】六年级下英语优质课教学设计主备人： 总第 课时教学内容Recycle Day 1课 型新授课教学目标1.what how where when2.能够扩写对话，创编对话。教学重点what how where when教学难点能够扩写对话，创编对话。教具学具录音机、录音带、词卡教 学 内 容个人修改设计教学过程一Warming upBrainstorming1. T: There are some boxes here.Can you help the baby words find their family?2. Correct the answers. 3. Can you think of one more group and add as many words as you can?二P。

3、背影教学设计 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 过程与方法：学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的手法。 情感态度与价值观：感受父子情深，引导学生珍爱亲情，善于理解父母，积极与父母交流沟通。 教学重难点： 重点：情感朗读，整体感知，体味深情。 难点：语言揣摩，背影品味，感悟亲情。

4、My home教学设计 周 婵 道真县三桥镇三会小学 邮政编码：563521 电话号码：18788608287 邮箱： 一、教学理论 目前小学英语的教学状况指出促进课堂互动,是实现向以学生为中心的教学模式转变的主要途径,而心理学的有关理论为课堂活动提供了坚实的理论基础,有效的课堂互动,师生要遵循一些原则,如教师的主导作用,激情、激发、激励原则以及平等性原则;学生也要遵。

5、关雎 教学目标 1 了解 诗经 朴实清新的艺术风格 体会反复咏唱的章法 2 理解和体会诗中所表达的美好情感 并能背诵诗歌 教学重难点 理解和体会诗中所表达的美好情感 教学过程 一 关于 诗经 诗经 是我国最早的一部诗歌。

6、1 雪教学设计鲁迅金江实验学校许磊 教学目标 1、朗读品味，概括雪的特征。 2、比较探究，体验作者情感。 3、联系背景，感悟鲁迅精神。 教学重点 品味散文诗的优美语言。 衬托对比、托物言志、象征手法的运用。 教学难点 对作者情感的把握。 教学方法 1、情景创设法 2、朗读感悟法 3、探究引申法 4、对话互动法 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时。 教学过程 一、导语设计 雪为历代文人所钟爱。 飞舞的雪花总能引发诗人情思，“白雪纷纷何所似？” 谢道韫把雪比成柳絮；岑参把雪比成梨花。鲁迅笔下的“雪”又是怎样一番景象 呢？让我们随。

7、优质课教学设计优质课教学设计设计人：王晓燕设计人：王晓燕 授课班级：三年级授课班级：三年级 课题：17、孔子拜师活动时间：2011、10、211、有感情地朗读课文。2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情3学会用抓重点词语和句子的方法理解文章。活动 目标4懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足、为人要真诚、无私、尊敬师长。活动重点学会用抓重点词语和句子的方法理解文章。活动难点了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情问题生 成单1、我会读。2、通过第一课时的初读课文，孔子给你留下了什么印象？活。

8、桥优质课教学设计 年级 五 学科 语文 授课 时间 地点 课题序号 14 课题名称 桥教学设计 学情分析 小学五年级学生已基本具备一定的朗读能力、语言感悟的能力。对于本课扣人心弦的故事，小学生喜欢情节，喜欢形象，当读到这个故事性很强的容时心自然会产生一种期待，教师应该适时抓住学生的兴趣点通过情境，利用多媒体等方式激发学生的学习积极性。学生阅读本课时对于情节会表现出积极性和主动性，但对共产。

9、桥桥教学设计教学设计教学目标： 1、 认识六个生字，会写十四个生字，能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑”等词语。 2、 把课文读流利，把握课文主要内容； 3、 读、悟描写大雨和洪水以及人们反应的语句，感受洪水的恶魔形象，领悟木桥的重要 性。 教学过程： 一、出示课题，谈话导入： 1、同学们，桥，我们熟悉不过了，说说你们看到过哪些桥？（课件展示） 2、今天我们学习的课文的题目就叫桥 ， （板书课题，齐读） 。评：朗读课文就应该声音 响亮，精神饱满。 3、读着课题，你想到了什么？ 二、初读全文，感受洪水凶猛： 1、让我们带着自己。

10、九年级物理第十五单元功优质课兰西县康荣乡第一中学 王微指导教师：史玉春授课时间：2012年12月8日一、教学目标：1、知识与技能：通过日常生活中的实例引导学生掌握功的概念，理解功在生活和生产中的含义，并学会利用公式进行有关功的计算。2、过程与方法：通过引导、讨论和总结，使学生知道在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力对物体没有做功。培养学生从简单的物理现象中归纳物理规律的能力。3、情感态度与价值观：培养学生将所学知识运用于日常生活和生产生活的意识；培养学生的探究能力，激发学生的求知欲望。二、教学重点功。

11、优质课教学设计乘火车教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册第四章P32,33教学目标：1.在“买车票”的情境中，探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，并能正确地进行计算。2.经历“买车票”的过程，培养学生主动探索的精神。3.结合具体情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。4.在数学活动中体会到数学与生活的密切联系，并获得成功的体验，建立数学学习的自信心。教材分析：本单元是学生在学习了表内乘法和百以内数的两位数乘一位数(口算)的基础上，进一步学习乘法，主要内容是三位数乘一位数，编排顺序。

12、19、 、 莺莺 教学教学设计设计一、教材分析：莺是鲁教版语文六年级上册第四单元的第一篇课文，这是一篇介绍莺 的习性的科普文章，同时也是一篇优美的散文，既具科学性又具文学笔调。教师要充分利 用和挖掘教材中的趣味因素，激发和培养学生的学习兴趣的，在教学过程中，既要让学生 了解莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点，又要引导学生品味生动形象的语言，从 而了解科学小品文的特点，同时领悟字里行间流露出作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世 界的由衷喜爱和赞美，学会如何描写小动物，并把这节课学到的写作手法运用到作文中。 。

13、识字 3 拍手歌 教学设计 课题拍手歌课型新授课 设 计 说 明 本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征 生动形象地展示了新奇的动 物世界 学生在学习课文的过程中识字 同时了解动物的信息 明白动物与人类是朋友 树立保护动物的重要意识 学前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 预习课文 自学生字 学生 课时安排1 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1 会认 13个生字 会写 10 个生字。

14、优质课教学设计 听听秋的声音 结果性目标：仿照诗歌的形式，读写诗文。 教学重难点 本文是一首现代诗，通过秋天的声音这个切入点，以点带面让学生通过想象来感受秋天美 好的景色。从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点！展开想象对文章 的理解和有感情的朗读课文有直接的帮助，应做为教学的重点。 教学准备： 1、各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声）的录音带。 2、音乐磁带：秋天私语教学过程： 一、展开想象，游戏导入 1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个 听音猜。

15、记承天寺夜游教学设计 一、教学目标： 1、结合注释，理解课文内容，识记常用的文言词语。 2、朗读课文，品味优美语言，理解作品意境。 3、品读作者的思想感情，学习他面对逆境旷达乐观的心境。 二、教学重点： 品味描写庭中月色的句子。 三、教学难点： 体会作者复杂微妙的情感。 四、教法、学法： 朗读法、自主探究法、小组合作学习法、讨论法等 五、教学流程： （一）集思广益，引入文本 1、导入新课：走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月 亮的影子，请同学们回忆所学过的古诗文，吟诵咏月名句。 （学 生交流咏月名句） 一轮明月牵。

16、马说 教学目标 一 知识与能力目标 1 掌握下列字词的读音 祗 骈 石 槽枥 食马者 见 现 2 掌握下列字词的含义或用法 策临祗其食骈 3 朗读课文 练习句读和语气 4 利用工具书结合课文注释解释全文 5 根据提供的背景材料。